多元文化视野下学生思想道德教育的博弈应对

近年来，多元文化在学校中广泛传播，给学生的思想带来了深刻影响．也使学生思想道德教育面临着严峻的挑战。要坚持文化的“一元主导”与“多元融合”的价值取向．充分发挥思想道德教育在文化选择中的引导作用。     

浅谈多元文化时代的文化发展

全球化、信息化和社会转型是推动多元文化时代到来的主要因素,也是当今文化发展的主要背景.在多元文化时代,文化发展的任务主要集中在两个方面,对个体而言,要建构个体的精神家园;对民族国家而言,要培养民众的国家认同感、增强国家的文化软实力.     

美国高校学生事务管理概况及启示

中国高校学生事务管理培训考察团赴美国培训班是国家教育行政学院举办的首期海外培训班。通过考察 ,进一步了解到美国高校学生事务管理的历史发展、现状及其特点。在对中美大学学生事务管理比较的基础上 ,提出针对我国高校学生事务管理工作的几点建议 :树立生本意识和服务至上的理念 ;加强学生发展理论的研究 ;培养学生事务管理的专业人才 ;将学生事务纳入服务领域 ,解决学生事务财政经费不足的问题     

多元文化与信仰迷失初探

文化的多元化导致部分人迷失了自己的精神家园,对人的终极价值追求成了部分人的悬置问题,人的精神信仰在相对与绝对、个体性与社会性中迷失,因而构建以马克思主义一元为主体指导多元文化的“一元指导多元”的中国信仰新格局至关重要。     

上海世博会多元文化融合中的城市文化研究

上海世博会是各国展示和交流社会、经济、文化和科技成果圆满的盛会,本文探讨了世博多元文化融合中的城市文化的表现形式,说明了世博多元文化融合对城市发展的意义,提出城市文化既要继承弘扬传统文化的独特个性,更要广泛吸纳融合其他文化的优良成果,以文化的合作交流推动城市的合作与交流,突出了＂城市,让生活更美好＂的世博主题。     

多元文化时代青少年道德教育的文化使命

多元文化日益冲击社会生活的各个领域,形成越来越多的文化碰撞和文化冲突,对道德及道德教育也造成一定的冲击扣影响,引发青少年道德教育的文化困惑。面对当前多元文化的冲击与挑战,青少年的道德教育依然存在着工具化、边缘化、科学化等诸多问题,削弱了其固有的文化特性。在多元文化时代,青少年道德教育应当自觉承担起自己的使命。     

中华民族文化的多元一体格局

中国各民族文化是中华民族文化的重要组成部分,在长期的历史演进中,中华民族文化经历了主体文化对多元文化的解构、重构、塑造过程,形成了多元性与一体性相统一,由诸亚文化构成的中华文化格局,成为一种在文化观念、文化价值、文化结构等方面异质同构的文化形态。自强精神、德厚精神、崇实精神、团结精神和爱国主义精神构成中华民族多元一体文化的核心价值。现代化条件下中华文化的传承发展,需要适应社会进步进行创造性地阐释和解读,对文化的价值体系和文化构造进行改造,赋予其崭新的时代内容,推动中华文化的不断创新。     

对多元文化冲突下青年学生思想教育问题的思考

随着经济全球化的发展,多元文化冲突对我国高校学生的思想产生了强烈冲击.本文从多元文化冲突带来的大学生信仰危机、伦理道德困惑、爱国主义情感淡漠和对发达国家认识片面四个方面进行阐述,提出高校思想教育工作者应建立新的思维模式,开拓新的工作思路.     

对多元文化冲突下青年学生思想教育问题的思考

随着经济全球化的发展,多元文化冲突对我国高校学生的思想产生了强烈冲击。本文从多元文化冲突带来的大学生信仰危机、伦理道德困惑、爱国主义情感淡漠和对发达国家认识片面四个方面进行阐述,提出高校思想教育工作者应建立新的思维模式,开拓新的工作思路。     

多元文化时代教师文化共生观及其培育

教师的文化共生观是指教师所具有的对多元文化共生的关怀、理解与包容,并能够引导自己行为方向的态度倾向与价值判断。教师职业具有先天的文化关怀。教师文化共生观对传承民族优秀文化、提高教学质量、培养学生文化共生观有着积极意义。基于教师文化共生观的支持系统和实践策略,培育教师文化共生观可参考以下途径:帮助教师认识到文化共生观在教育中的重要性;引导教师经历跨文化接触以加深对"他文化"的理解;改变"单一文化观"的教师评价为文化共生观创造空间。     

当前高校学生工作队伍建设问题探析

高校学生工作队伍应适应培养全面发展的大学生的要求和新形势、新情况变化的需要,要提高政治素质,加强理论修养,探索新的工作方法和途径。高校学生工作者在政治方向等六个方面要坚定和清醒,帮助大学生坚定政治使命,明确理想信念;要成为专家学者型人才,逐渐从单一“政工角色”向复合型的“教工角色”转变;要以正己为基础,成为学生的表率。     

要加强对新形势下学生管理问题的研究

2005年3月29日,教育部颁布了修订后的《普通高等学校学生管理规定》,并拟于9月1日开始实施,引起了媒体和高校的强烈关注。同1990年颁布实施的原规定相比,新《规定》主要有五个方面的变化:一是体现育人为本、德育为先的原则,强化理想信念教育和道德品质规范。二是鼓励和引导高校建立并实施学分制、主辅修制、跨校修读制等新的管理制度。三是确立了依法治校、维护学生合法权益的新规则。《规定》取消了在校生不许结婚等与国家基本法律不一致的特殊规定,增设专章明确了学生的权利和义务,对学生进行处理和处分的标准、原则,学生对处理或处分享有…     

学生事务管理在国家建设中的作用

美国高校学生事务管理工作是美国高等教育的重要组成部分,其主要职责就是要为学生提供一个既强调责任又能充分享受自由的成长环境;只有学生事务管理者与教师及其他相关人员达成良好合作,学校才能为学生创设良好的成长氛围;学生事务管理的功能主要体现在生活-学习项目、学术指导、实习、职业发展、领导能力提高项目、评价评估等方面;其对国家建设至关重要。     

加强企业无形资产管理迎接知识经济挑战

无形资产是现代企业经营活动必不可少的一种重要资源.在知识经济时代,无形资产已成为民族资源和国家经济实力的象征,更是一个企业生存和发展的重要条件."入世"在即,我国企业必须下大力气改变无形资产管理的落后状况,加强无形资产管理,提高无形资产管理水平,迎接国际竞争的到来.     

加强公务员电子政务应用能力培训刍议

当前我国公务员的整体素质,还远远不能满足发展电子政务的要求,加大对公务员的电子政务应用能力培训至关重要。加强公务员电子政务应用能力培训,应针对存在问题采取多项措施。     

公共事业管理专业的危机及其出路

公共事业管理专业是我国近年来开办的新专业,培养的是复合型、应用型的管理人才。目前,该专业在建设过程中面临专业定位不太清晰、专业特色不够明显、课程设置较为混乱、就业形势相对严峻等诸多问题。公共事业管理专业建设应适当控制办学规模,科学定位专业方向,合理设置课程体系,注重专业教材建设,加强师资队伍建设,积极探索学生实践模式,并可尝试开办"社区管理与服务"专业方向,以解除公共事业管理专业目前存在的危机。     

论社会公共事务管理主体的多元化

社会公共事务日益复杂和繁重 ,公共事务管理主体必然走向多元化。从发展趋势来看 ,公民社会将不断壮大和成熟 ,大量公共事务应由社会来自行管理 ,一些特定事务才由政府组织承担。自 1970年代以来 ,与政府 (公域 )、市场 (私域 )相对应的第三部门 (第三域 )在全球迅速壮大发展 ,它为解决政府失灵和市场失灵提供了新的可能 ,成了社会管理与发展的又一基本组织体系。我国自改革开放以来 ,社会中介组织、社区组织、民办非企业组织和其他社会团体迅速发展 ,在社会事务的管理中发挥越来越重要的作用。     

略论突发公共事件应急管理的法制化

现代法治政府应急管理是在应急法制的框架内进行的,应急管理必须有法律依据,依法实施应急措施。将政府应急管理纳入法制化的轨道,是世界各国建立政府应急管理机制普遍遵循的一项原则。法治原则要求形成一套应对各种突发公共事件的法律制度。《突发事件应对法》的出台为我国公共危机管理实行法治确立了法律基础。     

学分制条件下的学生管理工作

学分制是以学生取得学分作为学业完成情况基本依据、以因材施教为原则的教学管理制度。高校学生政治思想工作应积极探讨在新体制下的工作方法与对策，适应社会发展对高等教育的需要，为现代化建设培养更多更好的高素质复合型人才。     

适应新形势的高校学生工作整体模式构建探索

学生工作是高校工作的重要组成部分,传统的学生工作模式已不能适应新形势,因此必须构建学生工作整体模式,主要包括以下六个方面:“思路明确化、工作系统化、资源一体化、内容阶段化、效果数量化”的运行模式;“问题式向发展式转变,全面渗透”的教育模式;“民主科学,启动活力”的开放式管理模式;“以人为本,促进学生个体发展”的服务模式;“兴趣组合,面向全体,集娱乐、实践、成才一体”的校园文化活动模式;“经验型向科学型转变,激发独立自主性、能动性和创造性”的主体性评价模式等。