红色文化融入高校廉政文化建设的现实困境与路径创新

红色文化承载着中国共产党人的初心和使命,是中国共产党人的鲜明政治标识,其所蕴涵的红廉精神是社会主义廉政文化建设可资利用的宝贵资源。将红色文化融入高校廉政文化建设,对于运用历史智慧推进新时代的高校廉政文化建设、引领高校廉政文化建设的价值取向、提升高校廉政文化建设的实践成效具有重大现实意义。当前红色文化融入高校廉政文化建设存在现实困境,主要表现在融入价值被低估、形式与内容相对单一、机制不健全等方面。为摆脱困境,必须实施路径创新:提高高校师生对红色文化的价值认同,创新红色文化融入高校廉政文化建设的工作思路,夯实红色文化融入高校廉政文化建设的制度保障。     

乡村振兴战略视域下红色文化资源开发利用研究——以四川绵阳“两弹城”为例

开发利用红色文化资源有利于带动乡村产业兴旺、打造生态宜居之地、助推乡风文明、推动乡村有效治理以及帮助村民实现生活富裕。在乡村振兴战略的实施背景下,四川绵阳"两弹城"红色文化资源的开发利用面临竞争力不强、开发动力不足、历史价值传承不够的发展困境。有鉴于此,重视红色文化资源的多维价值开发、制定相应的开发规则机制、发展红色文化创意产业为"两弹城"的开发利用重构了现实路径。     

湖北红色廉政文化资源的开发和利用

湖北红色廉政文化是指新民主主义革命时期中国共产党人和人民群众在湖北地区所创造的特定区域的廉洁文化。近年来,湖北省通过开发和保护红色物质文化遗产,建立反腐倡廉教育基地等形式,创新了红色廉政文化的传承方式,在红色廉政文化资源的保护和利用方面取得了积极成效。但是,目前在继续深入发掘和利用红色廉政文化资源方面仍面临经费投入不足、思想认识不到位、体制机制不健全和专业技术人员缺乏等难题。只有通过转变思想观念、创建红色宣传平台、理顺体制机制等途径,才能确保红色廉政文化建设持续健康发展。     

陕西红色文化资源价值探析

陕西红色文化资源是中国共产党在陕西领导人民进行革命斗争的过程中形成的,有其深刻的内涵,具有历史见证价值、经济发展价值、精神教育价值。研究陕西红色文化资源的价值,探求陕西红色文化资源的价值实现路径,有助于增强陕西文化的影响力、凝聚力和感召力,提高陕西的文化软实力。     

红色资源在地方中学德育中的运用探析

在我国,红色资源作为一种优质的德育资源,在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可,在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有得到充分发挥。因此,如何有效促进红色资源在中学德育过程中的运用就显得十分重要。本文从红色资源在中学德育方面的运用现状着手,客观地分析红色资源在中学德育工作已取得的成效与问题,针对现有问题提出对策建议,从而为利用红色资源加强中学的德育工作提供新的视角。     

红色文化在道德教育中功能发挥及实现途径

红色文化中蕴含着丰富的教育资源和道德养分,是其发挥道德育人的基础。从文化属性的角度,强调红色文化德育功能表达主要通过政治导向、思想教育、精神激励来实现。在具体实践操作中,针对红色文化德育功能表达不畅,提出资源整合、主题实践、方式创新等具体途径。     

哈尔滨城市红色记忆与基因传承研究

哈尔滨是中国马克思主义思想传播较早、工人和学生运动比较活跃的城市,不断书写着红色与英雄的历史,创造了大量红色文化资源,留下了不可磨灭的红色记忆,铸就了优秀的革命传统和鲜明的红色基因。新的历史发展时期,应充分发挥城市红色基因在价值引领、文化塑造等方面的时代价值,积极探索红色基因传承的实践路径,切实做到"把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好",为城市经济社会发展注入磅礴动力。     

红色文化资源与社会主义核心价值观建设——以湛江市大学生为核心的考察

党的十八大提出了社会主义核心价值观的基本内容,培养青年人社会主义核心价值观是党的要求,也是社会的需要。湛江地区由于其历史和地方红色文化资源的特点,为建设大学生社会主义核心价值观提供了载体,使核心价值观课堂教育更加生动、形象,为大学生践行社会主义核心价值观指引了正确的方向。运用地方红色文化资源培养大学生社会主义核心价值观的途径有:将地方红色文化资源融入课堂教学中;将乡土教材与统编教材相结合;建立红色文化德育实践基地;将红色文化与大学校园文化相结合;开展大学生在老军区的志愿活动。     

依托红色文化构建高校德育实践体系的探索——以内蒙古地区为例

我国丰富的红色文化资源不但彰显着伟大的民族精神和优良的革命传统,而且也具有发挥文化教育功能的作用。内蒙古作为全国成立最早的少数民族自治区,也是革命老区之一,具有十分丰富的红色文化资源。文章以内蒙古红色文化资源为依托,探索其在高校德育过程中所发挥的巨大作用,引入"融入式"教育方式,以期为高校德育工作提供借鉴和参考。     

论加强和改进大学生思想政治教育的方法——以利用红色资源为视角

红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体。在加强和改进大学生思想政治教育工作中,红色资源的利用正在成为新的手段和途径,简单讨论利用"红色资源"加强和改进大学生思想政治教育的价值和方法如:带领学生体验红色资源;帮助学生认识红色文化;引导学生实践红色精神等。     

红色文化资源在大学生思想政治教育中的应用研究——以皖西红色文化为例

丰富的皖西红色文化资源,在大学生思想政治教育中具有重要的价值。当今社会发展的客观需求,思想政治教育发展的内在要求以及丰富的资源支撑,为皖西红色文化资源在思想政治理论课中的应用提供了可能。通过深入挖掘皖西红色文化资源的精神内涵,加强实践教育教学,建设优质校园红色文化和积极建立网络红色文化思想政治教育阵地,才能不断发挥皖西红色文化资源在思想政治教育中的作用。     

论传统节日文化在高校德育中的作用

传统节日是传统的庆祝或祭祀的日子,都承载着中华民族的文明,而博大精深的中华文明,又造就了色彩纷呈的节日文化。中国传统节日中包含着优秀的道德观念、价值观念和思想精华,是极为宝贵的德育资源。从传统节日文化的内涵、传统节日文化的德育价值、高校德育中开展传统节日文化教育的方法等三个方面,系统阐述传统节日文化在高校德育中的作用。     

进一步提升上海红色文化的育人成效

上海拥有丰富的红色文化资源。红色文化能传承优良革命传统,培育爱国主义情怀,坚定远大理想信念,提高精神境界。为提高上海红色文化的育人成效,要用现代艺术手法创新红色文化传播形式,寓红色文化教育于市民生活和学校教育之中。     

建党百年来中国共产党红色文化建设的基本经验及其当代价值

红色文化是中国共产党在社会主义革命、建设和改革开放的百年历程以及推进马克思主义中国化大众化进程中所孕生的一种历史文化现象,属于世界无产阶级文化的一部分。中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命和建设、中国特色社会主义建设及新时代等不同历史时期进行了以"淬炼革命精神""创作红色经典""整合红色资源""传承红色基因"为主要内容的红色文化创建,形成了必须始终坚持马克思主义理论对红色文化建设的指导、始终坚持党对红色文化育人工作的领导、始终坚持不断推进红色文化时代化大众化等基本经验,对当前培育时代新人、提升国家文化软实力、坚定文化自信、提升国家认同以及实现民族复兴等都具有重要的实践价值。     

云南红色文化与本土高校思想政治理论课的融合研究

云南红色文化内涵丰富、形式多样,本土高校大学生对云南红色文化的认同态度积极,是云南本土高校思想政治理论课的宝贵资源。实现云南红色文化与本土高校思想政治理论课的有效融合需要本土高校在思想政治理论课的课堂教学中增加云南红色文化的内容,提高云南红色文化的课堂教学质量,同时要把实践教学作为大学生接受云南红色文化教育的主要形式。     

协同视域下高校德育机制创新研究

面对经济全球化、文化多元化、科技迅猛化发展的现实情况,高校作为独立个体所发挥的德育作用稍显薄弱,为加强高校德育效果,必须建立家庭、高校、社会协同的德育机制。本文在分析高校德育机制发展必然趋势的基础上引入协同理论,将德育视为一个有机系统,通过设计家庭、高校、社会一体化的融入机制、保障机制、评价机制,来构建高校德育协同机制,保障高校德育工作的有效开展,切实提高大学生德育实效性。     

天水师院：以红色文化赋能立德树人

<正>习近平总书记多次强调，“把红色资源利用好，红色传统发扬好，红色基因传承好”。天水师范学院充分发挥红色文化精神引领、思想启迪和发展赋能作用，创新红色文化教育形式，有效发挥红色文化铸魂育人功能，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

试论哈尔滨的红色历史文化资源

哈尔滨的红色历史文化资源是在中国共产党领导的新民主主义革命的历史进程中形成的,其具有十分丰富的内涵和巨大的价值.但目前,哈尔滨的红色历史文化资源的保护、开发和利用中还存在着不少问题,为此提出如下对策:一是正确认识红色历史资源;二是建立科学的资源管理体制;三是建立相关的法律法规;四是加大资金投入;五是开发红色文化产业.     

红色文化资源研究的历史考察

建国以来,围绕着弘扬革命精神,传承革命传统的主题,学术界先后提出了革命精神、革命传统,革命文化、红色文化,红色资源、红色文化资源等三组学术概念,并相应地开展了奠基、突破、递嬗的三个阶段研究,形成了丰富的研究成果。学术界必须加大以红色文化资源为核心的研究范式的构建,首要的是理清红色文化资源的科学涵义,必须紧紧抓住三个方面的要素:灵魂是革命精神与革命传统;关键点是红色文化与资源;显著特征是原生性与衍生性。     

当代大学生红色文化认同危机及应对思考

红色文化作为中国文化的一部分,有其形成和发展的特殊历史背景,常与""艰苦"与"贫乏"相联,红色文化是否能引起当代大学生心灵的共鸣呢?调查显示,当代大学生选择和认同红色文化存在一定危机。科学应对大学生红色文化认同危机,要立足于文化认同理论与文化自觉的思维,结合时代特征和当代大学生的现实实践,才能促使当代大学生对红色文化产生真信、真学、真用的质朴情感,从而自觉吸纳红色文化的价值资源,沉淀入大学生的人格。