试论教育现代化与人的现代化

人的现代化是教育现代化与社会现代化的共同主体与目的。教育现代化是人的现代化实现的基础,有助于推动人的现代化。人的现代化则在作为教育现代化核心的同时,反作用于教育现代化并使其不断深化和拓展。     

人的现代化与现代化的教育

人的现代化分为广义的现代化和狭义的现代化。广义的人的现代化是指整个人类状况的现代化,即适应社会现代化发展需要的整个人口素质的现代化和人的主体意识的现代化;狭义的人的现代化主要是指人的个体素质的现代化,即人的政治素质、思想素质、文化素质、心理素质、身体素质的现代化以及个体素质和社会现代化协调统一发展。无论是广义的人的现代化还是狭义的人的现代化,都必须依靠现代化的教育。人的现代化和现代化的教育是同一发展过程的两个方面,二者是辩证统一的。     

浅论党校教育的现代化

党校教育是有中国特色教育体系的重要组成部分。党校教育的现代化是培养高素质领导干部的必然要求。本文通过对教育观念、教育模式、学科建设、课程体系、教学管理、科研工作、师资队伍、教育技术、管理服务等方面探讨了党校教育现代化的基本思路、实现方法和途径,论述了现代化党校就是办学思想、办学条件和办学水平的全面现代化。     

论武德教育的现代化

武德教育的现代化是推动武术事业现代化进程中的内在要求,也是构建和谐社会的本质要求。文章旨意从教育、德育现代化中剥茧抽丝,首先提出武德教育的现代化理念:以人为本,注重创新,全面发展,结合法制;其次诠释了传统武德教育现代化的主要内涵;在此基础上建策了武德教育的现代实施方法:双向互动,平等教育;全面渗透,隐形教育;制定规章、法纪教育;实践体悟,自我教育;多元交融,综合教育。     

邓小平教育现代化思想探析

邓小平教育现代化思想是邓小平教育思想的一个重要组成部分。本文在分析邓小平教育现代化提出背景的基础上,指出邓小平教育现代化思想包含了教育现代化内部与外部两个层面。学习邓小平教育现代化思想,对于办好21世纪的中国教育仍具有重要意义。     

试论高校思想政治教育现代化

思想政治教育的现代化应从思想政治教育观念、内容、手段等几个方面着眼实现其现代化，推进思想政治教育的现代化要提高对思想政治教育现代化的认识，采取有效措施，提高思想政治教育工作者的素质，加强对思想政治教育现代化的投入，建立思想政治教育的创新体系，为实现思想政治教育现代化创造充分条件。     

关于我国教育现代化的思考

我国要实现教育现代化 ,应当有三个层面上的要求 :一是要实现教育现代化 ;二是要使教育现代化规范化 ;三是要使教育现代化科学化     

论教育现代化与中国特色

现代化所需的人才，不可能在传统教育模式下培养出来，社会的现代化必然要求教育的现代化。目前，由于教育不能充分适应社会发展需要，其现代化问题日益突出。虽然教育现代化有其相对客观和普遍适用的标准，但由于各国国情的差异，教育现代化的选择应该是多元的。中国教育要实现现代化，一方面固然要参照普遍标准，一方面则要从实际出发，兼顾本国国情     

关于教育现代化的几个问题

一、教育现代化的概念和特征(一 )教育现代化的概念和历程。关于教育现代化 ,目前学术界并没有统一的界定 ,一般认为 ,教育现代化是社会现代化的重要组成部分 ,是由工业化引起、由信息化推动并与之相适应的由传统教育向现代教育整体转换的过程。这一定义包括三个相互联系的内容     

简论孙中山教育现代化思想的现实意义

孙中山先生一直致力于改造中国落后的教育状况,对中国的教育现代化,孙中山有着独到的见解和精辟的论述。本文从传统教育与现代化教育的关系、中国教育与外来教育的关系以及教育现代化与社会主体结构的关系等方面,阐述孙中山的教育现代化思想,从中吸取启示,以裨益于现实中国教育的发展。     

人的现代化与思想政治教育

思想政治教育是促进人的现代化的重要因素，而人的现代化是把思想政治教育导向深入的关键。二者相互补充、相互作用，形成一个耦合系统，互动连锁。思想政治教育对人的现代化有导向作用、提升作用、塑造作用、激励作用以及调控作用，而人的现代化则使思想政治教育深化了主题、丰富了内容并为思想政治教育提供了方法、拓展了空间。     

信息化驱动教育督导现代化

利用信息化创新教育督导,已成为提高督导水平,保障教育质量的重要手段.当前,大数据、云计算等新兴信息技术快速渗透,给教育行业带来深刻影响,也为推动教育督导现代化提供了契机.以信息化驱动教育督导现代化,是顺应时代发展和应对国际竞争的战略选择,也是助力解决当前我国教育督导面临的一系列现实问题的必由之路.     

论青少年现代化教育的原则

青少年现代化教育的直接目的,在于培养青少年的现代性,成为现代人,即实现青少年的现代化。青少年现代化教育应遵循以下原则: 一、方向性原则 青少年现代化教育必须坚持社会主义的方向。邓小平同志1985年指出:“现在我们搞四个现代化,是搞社会主义的四个现代化,不是搞别的现代化。”1987年邓小平同志在谈到“四有”时进一步指出:“最重要的是‘有理想、有纪律’。理想就是社会主义现代化建设。很多人只讲现代化,忘了我们讲的现代化是社会主义现代化。”现代化不等于工业化,更不等于“西方化”。社会主义现代化的指导思想是马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平建设有中国     

珠海教育步入现代化发展快车道

近年来，珠海市高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位，紧紧围绕教育现代化这一奋斗目标，在实现教育强市的基础上，研究出台了《中共珠海市委珠海市人民政府关于推进教育现代化若干问题的实施意见》，采取了一系列实际举措，促进珠海教育发展水平的显著提高。目前，珠海教育初步形成了义务教育均衡发展、普通高中教育优质发展、职业技术教育加速发展以及幼儿教育、     

抓住机遇发挥优势全力推进教育现代化

推进教育现代化,是参与21世纪国际竞争的迫切需要,是加快我区经济和社会发展的迫切需要,是提高整体教育水平的迫切需要。基本实现教育现代化,我区有政治、经济、社会、工作、人才五大优势,也有教育理念不适应、办学条件不适应、教育管理体制不适应三个劣势。总的看,优势大于劣势,有利多于不利。只要我们抓住机遇,奋发进取,充分发挥优势,努力克服劣势,就一定能够实现教育现代化的奋斗目标。     

政府与教育现代化的实现──关于成都实施教育现代化中政府作用的调查

成都要实现现代化，首先就要实现教育的现代化，我们要清醒地认识到成都在实现教育现代化的过程中存在的差距；采取必要的措施加快教育现代化的进程；在这个过程中政府起着关键的作用．     

试论多媒体教学在大学语文教育现代化中的作用

社会的现代化要求语文教育的现代化,多媒体教学为大学语文教育现代化提供了必要和有利的教学条件,促进了语文教育的现代化。     

运用现代教育技术推动教学的现代化

现代教育技术是以计算机技术为核心应用于教育领域中的多媒体技术、信息网络技术和虚拟技术,将现代教育技术应用于教学是推动教学现代化的重要手段。把握现代教育技术的内涵,可以促进教学观念的现代化,为教学现代化打下良好的基础;充分利用现代教育技术,可以推动教学方式方法的现代化。     

改革视野下思想政治教育现代化探析

思想政治教育现代化是思想政治教育所处现实环境的客观要求和思想政治教育改革发展的必然结果。思想政治教育现代化内涵不仅要从要素上分析,还要运用系统观进行建构。思想政治教育现代化过程中要注意把握政治性与生活性相结合、全球性与民族性相结合、社会化与个性化相结合、知识性与科学性相结合。     

教师的现代化是实现培养目标现代化的先决条件－再论公安教育发展过程中科学教育与人的现代化

公安教育的发展离不开教师的现代化。教师自身的现代化是实现培养目标现代化的先决条件，也可以说是实现公安机关人的现代化的根本。衡量教师的现代化应有其相应的标准：教师是否具有培养现代化人才的能力，教师能否树立一种全新的教育观念等。