高等职业教育涵盖数学教育的必要性

本文结合高职教育目标的要求,从数学的本质、数学教育的价值入手,论述了高职数学教育对培养高素质应用型、技能型人才的重要性。     

浅析21世纪的女子高等职业教育

发展女子高等职业教育,全面提高妇女素质,是促进全民族整体素质的提高,促进国民经济发展和社会进步的重要途径;是促进妇女解放事业发展,使之适应21世纪对女性人才需求的重要措施;是促进人类科技进步,振兴中华民族和祖国未来的重要步骤.必须把女子高等职业教育作为一项跨世纪的战略任务来考虑,努力开辟发展女子高等职业教育的新途径.     

科学发展观与发展高等职业技术教育

科学发展观是国家社会发展的根本战略,“以人为本”是其本质与核心。职业技术教育是面向整个社会、满足全体学习者的工作、生存和发展所需要的一种教育制度,是实现个人自尊和社会和谐发展的有效途径,体现了以人为本的精神。为满足我国社会生产、管理和服务对高层次技术应用型人才的客观需要,维护社会稳定,保证多数青壮年人的个人发展,应大力发展高等职业技术教育。     

高等职业技术教育发展的社会学思考

本文探讨了高等职业技术教育的发展方向、在教育体制中的地位,以及社会关注程度等问题,分析了高职教育所面临的、在教育政策、社会心理、发展前景等方面的困难,认为高职教育的发展需要考虑社会需要,成为真正的社会教育。     

新形势下江西高等职业教育发展的思考

高等职业教育的发展正在经历深刻的变革，这是经济社会发展的要求，也是高职院校必须顺应的发展趋势。江西高等职业教育事业的发展，既需要外部的支持，即各级政府要大力营造促进职业教育良性发展的政策和社会环境，也需要自身的努力，通过更新观念，找准定位，优化结构，以就业为导向，深化教学、教研等一系列改革，促进高职教育事业可持续发展。     

高等职业教育的改革与发展

高职教育是新事物、新课题 ,面对现在宣传力度、政策导向不够和毕业生分配难等问题 ,需要在提高认识、更新观念、政府放权、加大投入、加强宏观指导、改革现有招生政策、加强办学单位自身建设等方面做一些有益的尝试     

关于发展文科高等职业教育的几点认识

北京青年政治学院从1995年开始发展高等职业教育,几年来积累了许多文科院校创办职业教育的经验.本文回顾了学院这些年的发展状况,总结了在教学管理、课程建设等方面的经验,并对未来进一步的发展进行了展望.     

坚持科学发展观 促进高等职业教育的发展

在高等教育飞速发展的今天,党提出科学发展观意义尤其重大.在高等职业教育的改革与发展中,不但要解放思想,与时俱进,更要坚持科学发展观,正确认识高等职业教育及其发展方向,促进高等职业教育的健康蓬勃发展.     

人力资本积累与我国高等职业教育发展

科学技术的发展和人力资本的积累两方面的因素对当今的经济发展起主导作用,而这两方面因素的提高都依赖于高等职业教育的发展。高等职业教育以培养高科技技术人才提高社会的人力资本积累为目的,高等职业教育的发展可以促进我国经济的迅速发展。     

我国高等职业教育发展的现状及对策分析

自高校扩招以来,我国的高等职业教育取得了历史性的成就,成为全国高等教育改革和发展的重要力量,已成为实现我国高等教育大众化的主力军。但在发展过程中,高职教育还面临着诸多的困难和问题,如办学经费不足、内部管理体制改革难突破、教学改革不深入、职业培训缺乏统筹、贫困生救助机制尚需健全等。为此,文中提出发展教育的几点对策:建立政府对高职院校科学合理的投入机制;促进高职院校加强内部管理体制改革;落实高职院校办学自主权;深化教育教学改革,建立校企合作的长效机制;建立以高职院校为主要基地的职业培训体系;建立符合实际的贫困生救助体系。     

对发展高等职业教育的一点思考

高等职业教育是高等教育从精英化教育迈向大众化教育迈进的重要措施。我国高等职业教育的发展有着良好的社会基础 ,同时也存在亟待解决的问题。国家教育行政部门应当优化高等职业教育的招生、就业、投资政策 ;高等院校要重视高等职业教育规律的探讨 ,深化改革 ,练好内功 ,加强管理 ,培养更多适合社会需要的人才。     

广西高等职业教育事业发展现状研究

广西的高等职业教育取得了巨大的历史性的成就,成为广西高等教育改革和发展的重要力量。但广西的高等职业教育在发展过程中,还面临着诸多的困难和问题。只有充分发挥高职教育的基本功能,以就业为导向,改革高职院校的内部体制,构建科学的高职院校发展模式,才能促进高职教育的健康发展。     

我国高等职业教育发展中亟待解决的主要问题

本文从四个方面阐述了我国高等职业教育发展中应当迫切解决的问题 ,为我国职业教育的发展提供了一些决策性的建议。     

试论高等职业技术教育的特点

职业技术教育是工业化过程的产物,它突出非学科性教育。侧重综合性和实验性,着重培养实施型人才。高等职业技术教育体现在培养目标、专业设置、课程设置、教学方式以及教师队伍的特色上。     

关于推进济南高等职业教育发展的调研思考

长期以来,济南高职教育不断取得新成就、迈上新台阶,对济南经济社会发展起到了重大促进作用。当前济南市高职教育在发展水平、办学机制和运行体制等方面同打造四个中心、建设现代泉城的需要还有不小差距。为此,在调研和分析济南市高职教育发展存在的问题与原因基础上,结合济南市四个中心建设规划和区域经济特点,就大力推进济南市高等职业教育发展问题提出思考建议。     

高等职业教育的战略选择——产学研合作教育

文章介绍了国际合作教育模式,分析了我国高职院校合作教育现状,提出了高等职业教育的发展战略——产学研合作教育。     

加强实践教学 推动高等职业教育科学发展

高等职业教育的实践教学环节是以就业为导向的人才培养模式的关键环节,是高等职业教育培养技能型人才的主要方式,也是高等职业教育科学发展的基础。本文通过分析高职院校专业实践教学的凸显问题,提出了高职院校专业实践教学的主要方法和体系构建的探索思路。     

浅析我国高等职业教育的本质特征

我国在对“高等职业教育具有哪些特征”这个基本问题,存在着不少认识上的误区。主要是因为未能从高等职业教育的本质出发来理解高等职业教育,未能分清高等职业教育的本质要素与非本质要素。本文从高等职业教育真正固有的特征出发,分析了高等职业教育的本质特征。     

以体制突破与文化重构促进高等职业教育健康发展

高等职业教育在经历了多年的快速发展后,正面临着从规模扩展型发展向质量提升型发展转型的重大任务。目前一些深层的体制和文化因素仍制约着高等职业教育的持续健康发展,需要从再造形象、分配优质生源、提升办学层次和拓展教育链条等方面对高等职业教育进行体制和文化的重构。     

浅析高等职业教育的学分制管理模式

随着现代高职高专教育的发展,全国各所高职高专院校已普遍施行了学分制。但是,随着学分制在高职院校的推行,出现了许多发展瓶颈,严重影响了学分制的应用与发展。文章分析了制约学分制在高职院校实施中所遇到的主要瓶颈,并对如何保障学分制在高职院校的实行以及进一步完善学分制的管理提出了对策,以供参考。