大学多元化教学方法探讨

大学的教学对象是刚刚成年或即将成年的青年人,正处在由懵懂阶段向有见地、有判断力的成熟阶段发展的关键时期。处在正规教育的中后期,对老师的教学风格、教学手段的要求比较高。因此,大学老师的教学方法不能只以＂一招鲜＂吃遍天下,也不能只以＂一招灵＂用贯终身,教学方法需要与时俱进、常教常新。     

高校《中国近现代史纲要》课教学思路与教学方法探析

在大学开设《中国近现代史纲要》课有着非常重要的意义和作用,在教学中要重视教学方法的研究,用新的思路和新的手段,提高教学质量,让这门课成为对大学生最有吸引力的一门课程。     

刍议法学案例教学法

法学是实践性很强的一门学科,因此在法学教学中采取案例教学方法,一方面可以弥补我国传统授课式法学教学的不足,另一方面还可以有效地提高教学效果,但是案例教学法本身也存在一些缺陷,因此要合理选择和设计案例,只有这样才能取得理想的教学效果。     

中国法制史教学方法探索

中国法制史是法学专业的一门重要基础课程,然而具体教学中教与学都存在着一定的难度。源于此,本文结合近些年中国法制史的实际课堂教学撰写此文,对该课程教学方法的优化进行了探索,希望能够找寻适合当代国情的教学新模式,为培养21世纪社会新型人才提供新的培养思路。     

浅析国际经济法双语教学“渐进性”的实现途径

国际经济法双语教学是国际经济法教学改革的必然趋势。由于对＂双语教学＂理念认知不足、教学方法单一与教学环节设置简化等问题导致双语教学＂形式化＂。深究之,主要是忽略了国际经济法双语教学的＂渐进性＂及其包涵的理论与实践基础。通过对国际经济法双语教学的渐进性进行分析,并提出＂渐进性＂的实现途径。     

“思想道德修养与法律基础”课教学改革的若干思考与探索

＂思想道德修养与法律基础＂课是教改后高校思想政治理论课新课程之一,该课程具有很强的实践性和应用性,要取得令人满意的教学效果,就必须进行教学改革与创新,要从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等多个视角进行研讨,充分关注大学生的思想特点,尊重学生的主体意识,精心设计教学内容,建立综合的考核方式,以便更好的发挥＂思想道德修养与法律基础＂课在大学生思想品德和法律素质养成教育中的主渠道作用。     

新形势下高职非专业经济法教学的传承及创新

90后大学生陆续成为了高职院校的主要生源,面对个性鲜明,具有时代特征的90后学生,高职院校教育教学方式上面临着新的问题和挑战,既不能照搬本科院校的教学模式,也不能一概延续老一套传统方法。在新形势下,要求高职院校在教学观念、教学方法、教学内容上要有所突破与创新,吸取传统教学中的优点,加入＂网络教学法＂＂问卷调查法＂和＂积分制教学法＂等新元素,才能更好适应新形势下的高职法律教学。     

英语听力训练的难点及解决策略

正如著名语言学家Krashe所说：＂无论对成年人还是未成年人而言,掌握听力理解的能力是学好一门外语的重要能力之一。＂那么,我们应如何抓好学生的听力教学工作呢？     

我国民事诉讼中司法资源的“隐性浪费”初探

司法资源的浪费是学术界一直在研究的问题。但长期以来,大多数论著都是从制度层面揭示法律制度的不完善带来的司法资源浪费,即＂显性浪费＂。而在实践中,基于当事人对司法部门的不信任,当事人诉讼能力较低以及司法部门内部具体工作方法不当等因素,司法资源正在被以另一种隐性的方式浪费。这种＂隐性浪费＂具有非制度性、实践性、普遍性和膨胀性等特征,它的负面影响不低于＂显性浪费＂。要减少＂隐性浪费＂,就要研究和使用一系列科学具体的方法,这些方法也要在实践中不断探索和创新。     

《行政法学》案例教学方法之探讨

行政法学的独特体系及与众多行政实践部门的密切联系,决定了行政法学的教学方法需要具有多样化的特点,案例教学是法学专业的一个必要教学方法,这一方法在《行政法学》的教学中运用尤其重要.但我国目前的行政法学案例教学在案例选择和案例分析方法上具有一定的局限性,因此既要从宏观上把握行政法学体系,又要从微观上确定案例的选择,以此提高案例教学的实效.     

刑事侦查教学中讲授、讨论和模拟的有机结合

刑事侦查学是一门实践性强的应用学科。教学实践中，讲授、案例讨论和模拟侦查是其教学过程中的三个基本环节。如何使这三种教学方法充分发挥其作用，有机结合在一起，为实现教学目的服务，这是教师面临的共同问题。本文作者根据多年来教学实践的探索，就这三种教学方法的相互结合问题做了探讨。     

思想道德修养与法律基础课教学浅探

总结"思想道德修养与法律基础"(以下简称"思修与法律")课一年来的教学实践,对于提高课程的针对性和有效性具有重要意义。要讲授好这门课程必须对教材、教学对象进行深入调查研究,改进教学方法,探索讲授艺术。要配合教学内容积极开展社会实践,改革考试测评手段,使思修与法律课真正达到转变学生思想、塑造人格的重要作用。     

公安院校防爆安检课程实践教学改革研究

防爆安检是公安院校一门实践性和综合性较强的专业课程,培养学生的实践能力是其教学的重要内容,也是其教学的主要目标。受各种因素制约,防爆安检实践教学中存在着师资队伍匮乏、实践器材设备及场所缺乏和教学手段和教学方法单一等问题。笔者结合自己近年来的教学经验,从加强师资队伍建设、强化实践器材设备建设、开展多种形式实践教学方法研究等几个方面对防爆安检实践教学进行了研究。     

政法院系语文教学管见

政法院系要不要开设语文课?这门课的性质、任务和教学目的是什么?应该包括哪些内容?需要多少课时?采用什么样的教学方法?对这些问题需要认真地加以研讨。下面谈谈个人的看法。     

《政治学基础》案例式教学法研究

《政治学基础》课程是一门理论性和时代性较强的课程,按照传统的教学方法授课,教学效果并不理想.案例教学法是一种融入现代教学理念和科学教学的教学方法.本文从《政治学基础》案例教学的必要性和可行性研究入手,提出其案例教学存在的问题和解决路径,以使案例教学能更好地在《政治学基础》课程中得到运用从而调动学生的积极性,让学生在轻松的学习氛围中“学有所得,学有所获”.     

总结经验搞好宪法课的教学

中国宪法课是法律专业的一门基础课,是法律业大学员的必修课。总结85级这门课的教学,对于改进教学方法,提高教学质量是十分重要的。85级学员所用的教材《中国宪法讲义》是根据主讲教师的讲课录音整     

留学生中医汉语教学方法初探

中医汉语是专业汉语,学生学习它的目的主要不是为了交际,而是为了用它作为学习中医专业的工具。因此,在教学上有它自己的特点。本文谈及的中医汉语主要是为来华进修中医针灸专业的留学生开设的课程,故也有别于中医院校本科留学生的汉语课程。笔者试从留学生中医汉语的特点以及教学中的难点入手,着重探讨这门课的教学方法。“中医汉语”是一门语言课,却又带有一定的专业性,因此它除了具有普通汉语课的特点外,还具有以下三个特点:     

章子怡的麻烦在于不懂商道

＂章子怡＂已经是一门生意、一个品牌,应该像一门生意一样的去看待、去经营     

海商法教学方法的选择及其优化组合

海商法是一门实践性、专业性、技术性很强的法学课程。在教学过程中,结合海商法自身特点,以启发式为指导原则,选择科学合理、行之有效的教学方法并对其进行优化组合,不仅有利于提高海商法教学效果、实现人才培养目标,而且也有利于教学方法体系的发展和完善。     

浅谈素质教育下的中专英语课堂教学

实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经成为21世纪英语教学的新模式。本文从渗透思想教育、灵活多变的教学方法、创造和谐的师生关系、突出特色的专业教学四个方面进行论述,如何让英语课堂教学＂活＂起来,真正实现素质教育。