邵式平“教育必须面向工农”的思想及启示

邵式平曾被誉为新中国的"教育省长".他具有丰富的教育思想.其突出特点是:教育必须面向工农大众.这是符合中国国情的教育思想,在今天仍然具有一定的借鉴意义.本文论述了这一思想的来源、表现,以及时令天发展教育事业的几点启示.     

周恩来思想政治教育理论的内容解析

周恩来一生注重开展思想政治教育工作,其思想政治教育理论的内容主要包括:"三观"教育、纪律教育、爱国主义教育、艰苦奋斗精神等。研究周恩来思想政治教育的内容对今天党的思想政治教育工作开展具有一定的借鉴意义。     

小议孔子的教育民主思想

教育民主是现代文明社会的一种政治概念和理想,但早在两千多年前,孔子已经提出了教育民主的构想并着力实践.如"有教无类"、"启发式"教学、民主的师生关系是这一思想的表现,对今天仍有一定的借鉴作用.     

论思想政治教育的负功能及其规避

认识和规避思想政治教育负功能,对于充分发挥其正功能的积极作用、促进个人和社会发展具有重要意义。文章围绕"什么是思想政治教育负功能"、"思想政治教育负功能是怎样产生的"、"如何规避思想政治教育负功能"这三个问题展开了深入讨论。     

毛泽东《论新阶段》一文的教育思想及现实意义

抗日战争时期,毛泽东在他的《论新阶段》一文中提出了从实际出发办教育和以民族精神教育后代的教育思想,这一思想在社会主义现代化建设的今天仍然具有积极的现实意义。     

试论王稼祥对军队政治建设思想的贡献

王稼祥的军队政治建设思想理论贡献,是他军事思想的闪光点,也是中国共产党集体智慧结晶的一部分。他的军队政治建设思想理论具有多方面的首创性内容,(如首次提出"政治工作是红军的生命线"这一著名论断)对我军今天思想政治工作的开展仍然具有积极的现实意义。     

毛泽东《论新阶段》一文的教育思想及现实意义

抗日战争时期,毛泽东在他的《论新阶段》一文中提出了从实际出发办教育和以民族精神教育后代的教育思想,这一思想在社会主义现代化建设的今天仍然具有积极的现实意义.     

试论王稼祥对军队政治建设思想的贡献

王稼祥的军队政治建设思想理论贡献,是他军事思想的闪光点,也是中国共产党集体智慧结晶的一部分.他的军队政治建设思想理论具有多方面的首创性内容,(如首次提出"政治工作是红军的生命线"这一著名论断)对我军今天思想政治工作的开展仍然具有积极的现实意义.     

论思想政治教育的灌输性与渗透性

思想政治教育必须遵从人的思想品德形成和发展规律,这就决定了它具有灌输性和渗透性两个特点。灌输性是指思想政治教育必须用科学的理论占领人们的思想阵地,体现的是"什么是思想政治教育";渗透性是指思想政治教育要与日常的业务和管理工作一起来开展,用人们能够接受的方式来进行,体现的是"如何进行思想政治教育"。     

浅谈毛泽东的思想政治教育观

毛泽东是20世纪对中国和世界历史进程有着深刻影响的伟人,他在领导中国革命和建设中积累了丰富的思想政治教育工作经验,且形成了比较完整的理论体系,这对我们今天加强和改进思想政治教育工作仍具有重要的指导意义。     

家庭思想政治教育何以可能及何以可为

家庭思想政治教育是指在家庭这一特殊的场域进行思想政治教育实践活动,既具有思想政治教育的一般品性,也具有其个性特点;家庭思想政治教育个性或特殊性主要为"隐性"。从必要性、理论依据及社会现实三个方面对家庭思想政治教育的存在可能性进行论证是对家庭思想政治教育进一步研究的前提和基础。家庭思想政治教育仍需提高自身的凝聚力,提升家庭思想政治教育者理性思考的能力,进一步培养家庭思想政治教育对象公共责任意识,为实现社会和谐提供有效的支撑。     

“后乡土”视域下农村社区思想政治教育的创新

费孝通先生在《乡土中国》一书中对中国传统乡土社会的认识与分析是理解中国农村社会的基础和前提,同样其也对今天农村社区思想政治教育具有很大的启示作用。当代中国农村社会正在经历着从乡土社会到后乡土社会的变与不变,本文从乡土社会的"土性特质"、"差序性特质"和"礼治性特质"这三个核心概念解读出发,论证了农村社区的本色正由乡土社会的"辈分权威"向"知识权威"、"亲缘关系"向"业缘关系"、"礼治约束"向"法治约束"后乡土社会转换,力求为农村社区的思想政治教育创新提供参照。     

智慧视域中的思想政治教育

思想政治教育价值功能的实现必须以教育者的智慧为前提条件。对于思想政治教育而言,智慧问题的提出由教育的目的所决定,具有历史学的依据,也为消解思想政治教育动机与效果相分离的矛盾所必需。思想政治教育的智慧对于教育者和受教育者,对于思想政治教育的学科发展和实际效果的取得都具有极为重要的意义。思想政治教育者应努力使自身成为一个"思"者、"知"者和"行"者,这三方面的要求构成了养成思想政治教育智慧的具体路径。     

思想政治理论课中大学生生态文化教育论析

在生态危机日益严峻的今天,在高校思想政治理论课中加强大学生生态文化的教育具有重要的战略意义。这是充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用、提升大学生生态危机意识和生态文化素养、建设美丽中国的重要人才保证,需要加强对大学生的生态世界观、生态伦理、生态价值、生态法制规范、生态文明行为的教育;探索生态文化专题讲座、案例教学、新媒体情境及社会实践等多种教学方法的创新,为加快推进生态文明建设和"四个全面"战略布局提供重要保障。     

重视和加强党的思想政治教育是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分

在改革开放,现代化建设中,重视和加强党的思想政治教育,是邓小平同志文选三卷的重要内容,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志继承党的光荣传统,结合改革开放的实际,对思想政治工作、思想政治教育的重要性和长期性作了极其深刻的论述。今天,我们学习邓小平同志关于重视和加强思想政治教育的思想理论,对于我们总结经验教训,分析形势,做好这方面工作具有重要指导意义。     

利用网络优势构筑高校思想政治教育新阵地

作为大学生思想政治教育的重要环节,高校思想政治课对大学生树立正确的人生观和价值现起到的作用不可估量.今天,网络已经成为一种生活方式,也给以大学生为主要对象的"思想政治课"教学提出了新要求.善于利用网络优势,让"思想政治课"教学内容和教学手段"活起来",是当前"思想政治课"教育教学的一种新模式.     

毛泽东在新民主主义革命时期的干部教育基本思想

新民主义义革命时期,毛泽东对于干部教育倾注于极大的热情和精力,形成了毛泽东的干部教育思想。毛泽东的干部的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东的干部教育思想在革命实践中产生、发展、丰富和完善起来,它是马克思主义理论指导中国革命具体实践的产物。学习和研究毛泽东的干部教育思想,继承这份珍贵的历史遗产,对于深入研究毛泽东思想,特别是毛泽东的教育思想,指导我们今天的干部教育工作,具有十分重要的现实意义和理论意义。本文仅就毛泽东的干部教育基本思想的几个方面作一探析。一、支撑革命大厦,完成革命的重任必须不断培养、训练干部,把干部教育放在突出位置。     

空间转向:思想政治教育研究的新视野

思想政治教育的空间转向是在分析"现实空间与网络空间"以及"家庭、学校与社会"等诸多空间对思想政治工作的深刻影响的基础上,揭示思想政治教育发展的空间连续性和对空间转换的适应性,以建立和完善思想政治教育空间化的学科理论与方法体系。一是通过思想政治教育这根红线,贯穿于"在场空间"与"缺场空间",落实其线上与线下的接榫,让互联网这个最大变量成为思想政治教育研究空间的最大增量。二是通过思想政治教育这根红线,在"家庭—学校—社会"诸多空间场域中的无缝隙弥合,增大思想政治教育的覆盖面。因此,启动和实现思想政治教育空间范式革命,是对思想政治教育的空间发展进行真实、精准的建构,以提升思想政治教育时代性科学品质。     

从增强实际效果着手创新社区思想政治工作

近年来,上海市虹口区凉城社区(街道)党工委在加强社区思想政治教育工作中,从问题出发,按照"定基调、搭平台、改方法、整资源、建机制"的工作思路,不断调整基层思想政治教育工作的方式方法,实现社区思想政治教育工作"输送得出"、"接受得了"、"获得效果"。这一实践探索,对于当前创新社区思想政治教育具有借鉴意义。     

悬置抑或复归:思想政治教育研究中的“思想”初论

思想政治教育中的"思想"是一类特殊的思想,在思想政治教育学科中处于基础性、根本性的地位,是以政治思想为核心,以思想政治教育学性、政治性和行为性为特殊属性的一类思想。"思想"这一思想政治教育的重要范畴在现有研究中的悬置,要求研究者必须不断追究"思想"的内涵、特殊性以及思想政治教育研究"思想"的必要性。因此,研究者应当明确,深入领会"思想"复归之可能、厘清"思想"语境中思想政治教育研究的论域和主要论题,是推进思想政治教育研究科学化的必然要求。