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1.
田恒国 《中共福建省委党校学报》2004,(2):2-6
社会主义政治文明建设,必须以“三个代表”重要思想为指针,致力于为发展先进生产力提供制度性保障,为发展先进文化提供正确的价值导向,为实现最广大人民的根本利益提供利益表达和整合机制。 相似文献
2.
党的指导思想的“历史地位”主要包含两个层面的含义;我们党对“三个代表”重要思想历史地位的认识经历了一个渐进的过程,这个过程可分为提出阶段、确立为党的行动指南阶段、确立为党和国家指导思想阶段;确立“三个代表”重要思想的历史地位有着重大的历史意义。 相似文献
3.
“三个代表”重要思想的精神特征主要表现为时代精神、客观精神、实践精神、与时俱进精神、人文精神、历史精神和民族精神 相似文献
4.
蔡金发 《中共福建省委党校学报》2003,20(9):4-10
如何认识“三个代表”重要思想同马克思主义的关系,是如何认识“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义的首要的理论问题。本文围绕16大提出的“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展这个论断做文章,从“三个代表”重要思想形成的过程,阐明“三个代表”重要思想所包含的两层科学含义;把“三个代表”重要思想放在马克思主义发展史中去考察,着力阐明继承什么和发展什么的问题;从理论上加深对“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义的认识。 相似文献
5.
“三个代表”重要思想深刻揭示出了共产党的执政规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律，它是中华民族伟大复兴的指路明灯。贯彻“三个代表”重要思想就要按“三个代表”要求的那样，坚持执政为民。 相似文献
6.
“三个代表”重要思想进一步强调了党的先进性的重要性,揭示了党的先进性的内涵和本质,明确了衡量党的先进性的根本标准,丰富了认识党的先进性的科学方法,开拓了马克思主义政党先进性理论的新境界,把对党的先进性的认识提高到一个新水平。 相似文献
7.
“三个代表”重要思想是党执政兴国的基本指导思想，只有坚持“三个代表”重要思想，才能保证我们党在新的历史时期成为永远走在时代前列的先进政党，也只有按照“三个代表”的要求去做，才能推进社会主义制度的自我完善和发展。 相似文献
8.
"三个代表"重要思想与高校人文社会科学学科建设 总被引：3，自引：0，他引：3
“三个代表”重要思想不是一般的理论观点,而是全局性理论;“三个代表”重要思想不是阶段性理论,而是长久性理论;“三个代表”重要思想不是单纯为了构架理论体系,而是适应社会主义现代化建设发展的需要提出的理论。在高校人文社会科学学科建设中,要努力贯彻“三个代表”重要思想。 相似文献
9.
要深刻理解“三个代表”重要思想,必须研究其方法论特征,即:以唯物史观为指导,积极探求党的先进性在新时期的内涵及外在表现;坚持“实践第一”的观点,对党所处的历史方位进行实践性把握;运用生产力分析方法,拓宽认识和解决现实问题的新视野;遵循辩证的分析原理,深刻反映坚持党的先进性、实现中华民族的伟大复兴、促进人的全面发展三者的有机统一;贯穿创新的思维方式,不断丰富我们党执政兴国的富于创造性的新经验。 相似文献
10.
“三个代表”重要思想内在地蕴含了可持续发展的要求，是可持续发展的政治表现形式，可持续发展是“三个代表”重要思想的一个具体体现，“三个代表”重要思想对我国可持续发展战略的实施具有重大的指导意义，为我国的可持续发展战略提供政治、思想观念、法律和技术上的保障。 相似文献
11.
“三个代表”重要思想，贯穿“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成了一个系统的科学理论。 相似文献
12.
郑镇 《中共福建省委党校学报》2004,26(1):14-19
能否正确地认识和体现时代精神,是一个政党是否先进的最重要的表现。近20多年来,我们党对时代主题作出了新的正确地判断,这一新的正确地判断带来了我们党的马克思主义的新觉醒。这一新觉醒的重要标志是我们找到了中国在世界现代化进程中的历史方位和科学判断了我们党在中国的历史方位,以及我们党从时代发展进步潮流的高度思考如何巩固党的执政地位的问题。作为这一新觉醒的重大的理论成果——“三个代表”重要思想,充分展现了中国共产党人的时代精神品格。 相似文献
13.
新一届党中央领导集体抓兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,表现出独特的风格和鲜明的特色:把兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮与兴起学习贯彻十六大精神热潮紧密结合;从中国特色社会主义的需求上来阐述兴起新高潮的必要性和重要性;强调要深刻领会和掌握马克思主义的立场观点和方法;把理论联系实际作为兴起新高潮的重点;从中央领导集体自身做起,带头实践“三个代表”。 相似文献
14.
“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,开创了马克思主义中国化的新阶段;作为科学的、开放的理论体系,“三个代表”重要思想为马克思主义未来的发展开辟了广阔的理论前景。 相似文献
15.
董燕 《党史博采(理论)》2005,(7)
提出于世纪之交的“三个代表”重要思想与西部太开发战略是有机联系的整体,二者体现了政治和经济,理论和实践的关联互动。先进生产力的发展是要求国家整体生产力的发展,先进文化的前进也是要求全民族科学文化水平的提高,最广大人民的根本利益必然包括占人口四分之一的西部地区。 相似文献
16.
广大党员干部在实践“三个代表”中，必须摆正对党负责与对人民负责的关系。对人民负责就是对党负责。党的事业就是人民的事业，党的利益就是人民的利益。对党负责，包括对上级负责，就是对人民群众负责。我们共产党是全国各族人民利益的忠实代表，人民的利益即是党的利益，除了人民利益之外，党再无自己的特殊利益。党的利益 相似文献
17.
“二元选择论”认为 ,社会规律是主体选择与社会存在的交汇的结果。主体有两种选择 :发展生产力与实现平等公正。人类社会沿着两条轨道运行 :发展轨道与平公轨道。两条轨道就是两条规律。“三个代表”重要思想是对这两条规律进行总结而得到的执政党建设的科学结论 相似文献
18.
”三个代表”重要思想最初起源于建党理论 ,从建党理论起步后即向执政理论扩展。由于党经历了 5 0年到 70年的执政实践 ,积累了丰富的正反两方面的经验和理论 ,厚积薄发 ,迅速形成了以”三个代表”思想为核心的执政学说。”三个代表”思想的本质是”立党为公 ,执政为民” ,从法理上回答了共产党如何执政的问题。这套理论体系的真谛就是执政学说。 相似文献
19.
“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国发展的新阶段,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体深入思考社会主义在当今中国发展的伟大实践理论创新的重大成果。这一理论创新主要是在认识、文化和实践几个方面。 相似文献
20.
张朝伦 《中共四川省委党校学报》2003,(4):5-6
江泽民同志的“三个代表”重要思想既成功坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础原理和原则又紧密联系国际、国内发展变化的现实 ,创造性地丰富和发展了无产阶级政党的指导思想和理论宝库 ,因而独显特色。 相似文献