我国国家公务员培训评估体系的构建

公务员培训评估体系是指有关国家公务员培训全面评估的主要相互联系的各个阶段、步骤,即可能构成的一个整体。主要包括:分析培训需求、确立评估目标、收集评估数据、选择评估工具、建立评估模式、反馈评估结果和调整培训项目等七个方面。其中关于培训评估模式,国外较为盛行由柯克帕特里克提出的“柯式模型”,从评估的深度和难度来分,该模型包括反应层、知识层、行为层和结果层。     

我国公务员培训评估存在的问题和对策

培训评估是整个培训活动的最后一个环节，也是培训活动的重要组成部分。近年来，我国公务员培训活动在全国范围内如火如荼地开展着，但是通过阅读相关文献、实地调查后发现，在公务员培训活动中，大家尚未充分认识到评估的重要性，评估机制不够健全，评估活动“走过场”的情况屡见不鲜。为此，应从评估制度的健全、评估观念的更新、评估方法的完善等方面探究相应的对策，以提高公务员培训评估活动的有效性。     

关于进一步巩固和扩大干部培训效果的探索

加强干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的重要措施,各级党委对此高度重视,取得了比较好的效果。但由于集中培训时间、内容、对象的有限性,制约和限制了培训效果的深度与广度。因此,干部教育培训工作如何适应新形势的需要,进一步巩固和扩大培训的效果,就成为新形势下迫切需要研究和解决的重要课题。一、实行干部培训全程管理,巩固和深化干部培训的效果。注重干部培训的训前、训中和训后的管理,对巩固和深化干部培训的效果有着重要的意义。1、训前引导。在知识经济时代,在职培训,在职自学是在非正规环境下提高和充实自我的最重要、最普遍…     

论在职民警培训质量评估的价值

在职民警培训质量评估是在职民警培训工作的重要环节,也是提高在职民警培训质量的重要手段。在职民警培训评估对于检验在职民警培训的实际效果、保障在职民警培训的顺利运行、促进在职民警培训的优化升级具有极其重要的价值。     

电力企业培训评估体系构想——关爱员工培训评估体系

企业效益的增长,在于员工业务能力与综合素质的提升,更在于员工心理的健康状况。以关爱员工的心理需求为切入点,探索评估企业培训效果的方法,形成了以参加培训员工的心理变化为研究对象的关爱员工培训评估体系。此方法主要以问卷的方式对员工的满意度、归属感、尊严感、荣誉感等方面收集信息形成评价,旨在促进员工心理健康和培训工作的良好发展。     

中共上海市委党校、上海行政学院继续教育培训中心

中共上海市委党校、上海行政学院继续教育培训中心(简称培训中心)是由上海市委党校、上海行政学院主办的独立的事业法人单位,是计划外办班的归口组织实施部门,中心的组建是为了适应本市及外地干部大规模培训形势的需求:为了充分挖掘和利用我校(院)现有的教学资源,为整个社会的干部大培训服务;为了统一和规范全校(院)的计划外办班,强化管理,确保培训质量,扩大社会影响。中心在校委的领导和分管副校长的具体指导下,负责全校(院)计划外办班的开发、实施和管理。中心依托我校(院)完善的教学体系和学科体系、丰富的干部培训经验、一流的教学设施…     

组织中培训与开发项目的效果评估——面临的问题与应采取的方法

随着知识经济时代的到来，越来越多的组织意识到，要想在竞争中取胜，实现快速成长和高效率运作，应将持续的人力资源培训与开发投资作为重要的手段。而如何通过提高培训与开发项目的效果，改善个体以及组织的绩效是当前所面临的挑战。本从培训与开发项目效果评估的角度，为组织提高培训与开发项目的效果，改善组织绩效提出建设性方案。     

人事风险成因与道德防范研究

人事风险是由组织员工的行为指向偏离组织目标预期或目标造成的,如何规避和防范人事风险的发生,将危害降到最低限度是各类组织面临的一个重大课题。人事风险道德防范措施应包括:加强组织文化建设、加强组织员工的道德培训和建立道德水平评估体系。     

用经济成本理念审视干部教育培训绩效

随着现代管理理论在经济社会发展中的日益推广与应用，如何有效控制成本、实现效益景大化，已成为政府实施有效管理的一个基本理念。如何用这种理念来审视当前的干部教育培训工作，算一算干部教育培训的“经济账”，即如阿通过建立一套科学的“绩效评价体系”来衔量干部教育培训的实际成效，并以此为导向，切实提高干部教育培训的针对性与有效性，既是加强党的执政能力建设对干部教育培训工作提出的迫切要求，也是各级干部教育培训主管部门和培训机构当前面临的一个十分迫切的问题。     

高校本科教学评估法律体系存在的问题及其完善

构建高校本科教学评估法律体系是高等教育走向法治化的重要措施之一。我国高校本科教学评估缺乏完备的法律规范体系，使得评估过程乱象丛生。应进一步完善评估的法律程序、权利救济和责任追究机制，提高社会评估组织在本科教学评估中的地位，使我国高校本科评估体系更加规范化、合法化。     

推进干部教育培训评估科学化

干部教育培训评估，是中国特色干部教育培训体系的重要组成部分。作为确定干部教育培训活动的价值或者意义的系统过程，干部教育培训评估是运用科学的理论、技术、方法和程序对干部教育培训机构及其培训活动的构思、设计、执行过程和实际效果等方面所进行的系统考察和评价。     

建立领导干部教育培训质量评估系统的实践与思考

为了进一步创新和改革新形势下领导干部培训质量以及领导干部基本素质评价的新方法、新途径 ,解决当前领导干部培训质量评估工作方法简单、手段弱化和评判标准不科学等实际问题 ,2 0 0 1年以来 ,湖北南漳县委组织科技专班 ,历时一年多的时间 ,成功开发出了一套领导干部教育培训的学员进行了测评 ,效果十分明显。现就干部教育培训质量评估系统的建立作一些初浅地探讨。一、建立干部教育培训质量评估系统的重要性和必要性提高干部教育培训质量和效益 ,是建设高素质干部队伍 ,培养高层次、复合型领导人才 ,实现“十五”干部教育培训目标的根本…     

中国企业培训方略浅析

加入WTO后,中国企业如何赢得竞争?员工培训将是至关重要的一个方面。目前,无论在培训投入还是培训理念上,与国外跨国公司相比,中国企业都相差甚远,对培训重视不够,投资严重不足,员工人力资本含量低,培训方法上更没有形成完整体系。本文从树立培训的理念入手,阐述了分析培训需求、确立培训目标、确定和实施培训方案以及评估方案等一套有效的培训方法。企业应以战略眼光看待培训,将培训与企业组织结构创新结合起来,而创造学习型组织将是培训的最高境界。     

倾听英国的声音——赴英国培训感悟

本文针对新形势下英国社会对中国交流项目呈现的关注渐成趋势、管理渐成体系以及中介机构运作机制的市场化程度提高等新特点，提出了将出国培训作为培训产业来经营、建立科学的培训绩效考核制度等相关建议。     

国培计划项目实施的有效性探究——以广西科技师范学院2014年置换项目为例

以广西科技师范学院2014年国培计划"中西部农村骨干教师置换脱产研修项目"为例,对如何确保国培计划项目实施的有效性进行积极探索,认为认真调研、科学设计,训前培训、顶岗到位,精细管理、用心服务,优化团队、师徒结对是提高国培计划项目实施有效性的重要渠道。     

完善党校学员量化考核评估办法探析

干部考察是干部选拔任用工作的重点,也是一个难点。在干部考察评估体系的完善过程中,必须要重视和发挥党校的作用,要建立一套干部在党校参训期间量化考核评估办法,并将其纳入干部考核的范畴,以此推进干部公开选拔方式的实践。     

企业新员工入职培训中存在的问题及其对策

企业新员工入职培训不仅有利于企业形成比较稳定的人力资本,更能形成良好的企业文化,从而提高企业利润率。本文从分析我国企业新员工入职培训中存在的问题入手,并有针对性地提出了相应的策略,即可以通过建立以战略为导向的培训理念、加强新员工入职培训力度、制定有针对性的新员工入职培训内容和选择合理的培训方法,以及建立比较完善的新员工入职培训效果评估和反馈体系等一系列措施来提高新员工的培训成效。     

我国应急管理人才培训体系的现状与发展

应急管理工作是一项系统且具有挑战性的工作,应急管理培训是提高应急管理人才水平与能力的重要渠道。本文从宏观角度深入分析了我国应急管理人才培训的目标、体系构成和发展现状,结合中国国情和实际需求,对应急管理人才培训体系建设提出应“完善分类分层应急管理人才培训模式、科学设定应急管理培训的内容、完善应急管理人才培训的保障措施”等...     

试论我国行政过错责任追究制度

在推进法治政府建设的今天,如何进一步制约与监督政府权力的运行,是一个意义重大的话题。行政过错责任追究制度的建立在于规范行政权力的行使,提高行政效率。但现阶段,我国的行政过错责任追究制度存在一定的缺陷和不足,表现为:价值定位的缺陷、程序正义的缺失、过错行为过于细分和法制统一的缺失。改进和完善我国行政过错责任追究制度,应做到:程序立法规定完善、科学标准体系建立、公开公正的具体制度、简易行政法庭的设立和立法体制体例的统一。     

大力推进干部教育培训改革创新

建设高素质干部队伍是一项宏大的系统工程，而干部教育培训工作始终处于先导性、基础性和战略性的地位。大力推进干部教育培训改革，是建立与科学发展相适应、与干部队伍建设相适应的干部教育培训体系，从整体上提高干部教育培训质量和水平的必然要求。为进一步加强和改进干部教育培训工作，中央颁布了（2010—2020年干部教育培训改革纲要》（以下简称《改革纲要》），