学讲方式在信息技术课堂的应用

随着科技的飞速发展,信息技术在学习工作中的应用越来越广泛,信息技术学科也已逐渐成为一门基础学科。作为一门实践性和操作性极强的课程,信息技术课堂上经常采用的任务驱动、小组合作、问题探究等教学模式,和现在的学讲方式有点相似,只是学讲方式上升到了更高的高度。信息技术课堂中学讲方式的应用策略是:自主先学,建构学习环境;小组讨论,合作解决问题;交流展示,固化学习成果;质疑拓展,完成深化学习;小节反思,验证教学效果。     

信息技术在语文教学中的应用

从信息技术发展的角度出发,阐述了信息技术在语文教学的应用过程中,学习环境、学习资源和学习方式的特点及其优化设计与实现,指出语文教学中应用信息技术的关键是要充分发挥信息技术作为学生学习工具的认知性作用,结合具体案例进行了剖析.     

信息技术在生物教学中的应用

将信息技术应用在生物教学中显示出它的强大优势和无可比拟的生命力。列举了信息技术在生物教学中的作用,及其对教师提出的更高的要求,以及在使用时要注意的几个问题。     

信息技术在开放式教育中的整合应用

随着中国教育乃至世界教育的不断发展,信息技术教育已经受到越来越多的人的重视,成为教育发展的新趋势.作为一名教师,无论是从事哪种学科的教学工作,今天置身于这个"信息时代、网络时代",也同样能够感受到信息技术教育的重要性.因此不能让陈旧的观念束缚我们的思想,我们要勇于学习,学习信息技术知识,应用信息技术,成为时代的领航人.     

高中信息技术课堂教学中导入环节的设计

根据高中信息技术课的特点,信息技术教师应加强课堂教学中导入环节的设计,作者对现在用得较多的各种导入法进行了阐述,以期达到优化导入环节设计的目的.     

信息技术在品德与社会课中的应用

新课程改革进行得如火如荼,多媒体在课堂教学中的地位不可小觑.品德与生活教学的主要任务是培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长.而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段,为品德与社会教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量.     

浅谈供应链管理中的信息技术

供应链信息技术是现代信息技术在供应链各个作业环节中的综合应用,供应链竞争优势的取得离不开稳定高效的供应链信息共享系统.本文简要介绍几种常用的供应链信息技术,指出了信息技术在供应链管理中起到的重要作用,分析了在应用信息技术时容易出现的问题,同时针对企业应如何利用信息技术管理整条供应链提出了一些意见.     

信息技术在少数民族高等教育的应用与对策

着眼于信息技术和高等教育的密切关系以及模式化的教育和应用和在少数民族地区的发展状况以及面临的问题。加快少数民族地区高等教育信息化网络化的建设和信息技术在少数民族地区高等教育的迫切性。通过沟通协作来更好地利用信息技术更好的实现有限资源共享最大化。     

信息技术在金融行业中的运用和展望

近年来,随着金融行业数据集中地深入推进,行业的整体竞争力和现代化水平不断提高,信息技术也越来越受到企业的重视,并逐步体现出使用面广、功能齐全、自动化程度高等特点。今后,金融服务将极度依赖信息技术的应用,因此,金融信息化建设在新时期将肩负更为艰巨的使命。     

运用信息技术演绎精彩的语文课堂

随着信息社会的到来,多媒体、网络等信息技术的进一步发展,信息技术教学在课堂教学中应用得越来越广泛.多媒体信息技术走进课堂,使常规的课堂教学如虎添翼,打破了传统教学的课堂模式,构建起新型的教学模式,使学习者的兴趣得到了提高、主动性得到了发挥,有效地提高了教与学的效率.在语文教学中,灵活的运用多媒体信息技术辅助教学,能有效的激发和提高学生的学习兴趣;能创设情境,激发学生情感;能突破教学重点难点,帮助学生理解课文;能发展学生创造思维;能培养学生自主学习的能力.     

小议多媒体信息技术对物理课堂的作用

随着课堂教学改革和多媒体信息技术的广泛应用,多媒体信息技术能创设教学情境,激发学生学习的兴趣;能增加课堂教学的容量;能将物理问题由抽象变为具体,突破教学的重点和难点;能使学生的学习方式发生改变;能有效地启发学生的思维,充分发挥学生的主体作用,提高了课堂教学效果,对物理课堂教学作用很大。     

以生为本,构建和谐的信息技术课堂

在构建社会主义和谐社会的春风中,信息技术新课程正在向我们走来,《信息技术课程标准》中强调"要利用各种条件创设多样化的信息环境,营造和谐的信息氛围"。和谐课堂,是我们每一个教育工作者争取的目标,更是每一位学生所期盼的。本文通过提出构建和谐信息技术课堂的方法与途径,借此来提高自己对信息技术课堂的调控能力,也让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园,使学生善思乐学,全面提高学生的素质。     

浅析信息技术与英语教学的整合

基础教育课程改革纲要(试行)明确要求:大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。     

信息技术与课程整合能力浅析

教师的信息技术与课程整合能力是决定信息技术与课程整合效果的关键因素。要想顺利实施信息技术与课程整合,就必须培养教师的整合能力。     

加强公安教育中信息技术应用的研究

信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。公安院校如何充分利用现代信息技术,在教学活动中应用现代信息技术,提高教学质量,加快自身的发展,是广大公安教育工作者要倾力关注的问题。本文从明确信息技术在教学中的作用和角色、信息技术在教学应用中的技术支持条件、信息技术的应用和课程改革的目标等方面进行了探讨。     

信息技术在物流中的应用研究

信息技术在物流中的应用在实现资源整合、降低物流成本和提高管理质量等方面具有重要的现实意义,一定程度上推动了传统物流向现代物流的成功转型。信息技术在物流中的应用主要表现为条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术、全球定位技术和地理信息技术等,并广泛应用于物流的采购、加工、运输、仓储和销售等环节。目前,信息技术在物流中应用存在观念制约、技术落后、人才不足、制度不力等问题,阻碍了物流行业的创新发展。为有效提升信息技术在物流中的应用水平,需要从树立现代理念、应用新兴技术、加快人才培养、健全保障制度等方面加以改进。     

浅析二语习得课堂之教师话语

教师话语作为课堂教学的语言输入和教学媒介,对学习者习得第二语言起着非常重要的作用。论述了教师话语的意义、分类以及现状,并提出相应的改进措施:转变教师在课堂中的角色;营造轻松活泼的课堂气氛;设计组织课堂话语;增加提问的有效性;做出积极恰当的反馈。