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每个人都有自己的“人生理念”。只是有些人自知、自觉,有些人不知、不觉。曹雪芹的“人生理念”是什么,他本人并没有直接说过,但是,通过他的书,通过他笔下的文字及人物,倒是可以“感悟”到一些的。至于这些“感悟”是否与他的本意相符,是否能得到《红楼梦》读者的认可,就不知道了。 相似文献
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Mark Landler 《党政论坛》2014,(2):32-32
一个人到了30岁,应该是埋头做事的时候。经过人生中前一个阶段的修炼与拼搏,到了30岁,应该已经站到了人生的主战场上。在这个阶段,不管是体力还是脑力都达到了高峰, 相似文献
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高适是唐代著名的边塞诗人,与岑参并称“高岑”。高适的人生,用现在的话来说,就是一场华丽的“逆袭”——在50岁之前,他穷困潦倒,甚至沦落到乞食度日。后来他毅然投笔从戎,10年间就从舞文弄墨的诗人一跃而成纵马疆场的将军。《旧唐书》说“有唐以来,诗人之达者,唯适而已。”他成为唐代历史上仅有的因军功而至封侯的诗人。 相似文献
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当前学术界对于朱光潜的美学思想研究一方面将前后期对立起来,另一方面将他的人生论与美学论、艺术论对立起来。薛雯教授的新著《人生美学的创构》改变了这种分立的学术研究状态,她用人生美学来命名朱光潜美学思想,将他的美感心理研究、诗论研究、谈美与后期的马克思主义美学几个原本处于分裂状态的几个板块很好地融合了起来,使朱光潜美学思想形成了人生美学这一有机整体,这不仅是朱光潜美学思想的研究一个巨大突破,也将中国美学研究的推到了一个新的高度。 相似文献
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人生格局是一个人的内化修养,一旦自然生成将会受益终生。要重视高中思想政治教学在青年学生人生格局生成中的基础性作用,引导青年学生以人生大格局的坚定性支撑起人生理想的崇高性、人生信念的坚定性、人生奋斗的持续性、职业规划的长远性。为达到此目的,就要务求思想政治教学的实效,教学素材选择方面实现从试题化到生活化,教学理念方面实现从"单打独斗"到"协同作战",思想政治课教师成长方面做到终身学习。 相似文献
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如果用“辉煌”来形容人生的话。当然要数那些为国家民族作出过重大贡献和卓有成就的志士仁人,他们都是民族的精英、祖国的脊梁。我们这里要说的.是一个平凡的人。但在他的平凡里却蕴含着不平凡——这就是金海林。 相似文献
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朱蕴山是我国现代著名政治活动家,是不断追求进步、为中华民族的解放事业和建设事业奋斗终生的革命者和爱国者。朱蕴山是一位诗人,为我们留下了上千首诗作。他的人生也像一首诗,像诗一样壮丽,像诗一样豪迈,也有着诗一样的意境。他像一首史诗——他的人生足迹与历史的步伐步步相印;他像一首抒情诗——毕生都在抒发着对革命的钟情和对祖国的爱情! 相似文献