契约精神与宪政关系浅析

契约精神是一种派生于经济活动领域中的契约活动的思想价值理念,其蕴含的自由、平等、民主、协商、人权的精神贯穿于私法和公法领域,不仅为国家政治学说的创立奠定了思想基础,也为宪政思想的产生及宪政体制的建设提供了丰富的价值理念基础,因此具有重要的理论意义和实践意义,应成为实现法治和宪政所不断追求的目标。     

石油工人工匠精神的历史形成与传承

根植于石油文化的工匠精神在大庆油田历史变迁中不断孕育、产生和传承,从老一辈石油工人到新一代石油科技人才持续诠释了石油工人工匠精神传承的方向性、特质性、包容性和可塑性四大特征,实现了从传统工匠到现代工匠的蜕变、从专长技艺到尖端科技的质变、从手工制作到大国智造的聚变、以及从师徒关系到新型人才的突变。石油工人的工匠精神在历史变迁中实现了从铁人精神到大庆精神的孕育和形成,也在石油产业转型中实现了从大庆精神到新时代工匠精神的传承和创新,成为石油工人特有的文化基因。     

高职学生的工匠精神与社会责任感的融合

高职院校是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主阵地。培养高职学生的工匠精神,是社会发展呼唤的产物,是国家强盛发展的需要。社会责任感是高职学生家国情怀和责任担当的意识和境界。高职院校在完成立德树人根本任务的进程中,将工匠精神和社会责任感相融合,可促进我国产业结构的优化升级,由中国制造升级为优质制造,成就无数德艺双馨的大国工匠和行家里手,为实现两个一百年的奋斗目标和中华民族的伟大复兴的中国梦而作出贡献。     

培养“工匠精神”是高校思政课教学的创新实践

培养学生工匠精神是高校思想政治理论课的重要取向之一。高校思想政治理论课要将培养学生工匠精神落到实处,需从教师教学、学生学习两方面的实践上入手,无论是教师的教学还是学生的学习都务必要做到清楚阐述、严密论证、细致推理,这样才能使学生逐渐形成精益求精、追求卓越、开拓创新的工匠精神。     

以工匠精神应对人工智能时代的挑战与机遇

人工智能现已成为活跃在科技领域的核心力量,是具有国家战略性意义的新技术。近年来我国人工智能发展迅速,但客观分析,人工智能的应用和普及也会带来一系列的问题,因自动化而造成的大量失业问题首当其冲。如何应对人工智能时代的挑战与机遇,清晰把握富有中国特色、开拓创新和精益求精等丰富文化内涵的新时代工匠精神将成为一剂有效良方。     

刑法与道德的对立统一

刑法与道德同为人们的行为规范,它们是对立统一的关系,在社会中有不同的调整范围,对社会起着不同的作用;道德是法律的底线,道德最终会上升为法律。随着社会的发展,刑法与道德将相互渗透,逐步趋同。最终达到统一。     

浅析大学精神与大学职能的历史演变及关系

大学精神是大学发展的灵魂,大学职能是大学进步的支柱。大学精神与大学职能共同推动大学的进步,二者存在以下关系:大学精神与大学职能同时产生,共同存在大学办学之中;大学职能是大学精神的载体,大学精神是大学职能的导向;大学精神与大学职能一一对应,二者缺一不可。     

弘扬“工匠精神”的路径选择

工匠精神是企业提质增效的动力源、中国制造的软实力、推进供给侧结构性改革的新动能、企业打造百年老店的金钥匙。但是,近年来,由于工作标准不高、急功近利、劣币驱逐良币等原因,导致工匠精神严重缺失。要通过强化价值激励、创新教育培训、完善政策顶层设计、健全制度,让工匠精神渗透进各行各业,在全社会大力培育和弘扬工匠精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增活力添动力。     

工匠精神与高校基层党建工作的协同融合研究

高校基层党建工作是党的建设的重要组成部分,也是加强党对高校领导的重要内容,必须要以改革创新的精神全面推进高校基层党建工作的实施。伴随着我国高等教育事业的发展,高校基层党建工作也面临着许多新问题、新挑战。工匠精神既是一种精神理念,也是一种价值指引。新时代下,为进一步加强和改进高校基层党建工作,高校必须要高度重视工匠精神与基层党建工作的耦合联系,以创新理念、创新手段为着力点,将工匠精神有机融入到基层党建工作的各个环节,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。     

隆平精神融入湖南高职学生工匠精神培育的价值意蕴与实现路径

隆平精神是我国著名的杂交水稻之父——袁隆平院士及其团队在长期的职业教育教学和科研工作中形成的宝贵精神财富,具有较强的时代价值和榜样力量,其内涵特征与工匠精神具有内在的契合性和外在的同向力.立足湖南本土社会环境,深入分析隆平精神融入湖南高职学生工匠精神培育的合理性与可行性,探讨隆平精神融入湖南高职学生工匠精神培育的价值意蕴,从构建育人模式、建设实践基地、创建校园文化等方面提出了隆平精神融入湖南高职学生工匠精神培育的实现路径.     

创新与冒险精神

从认识规律和人类社会发展的实践来看,创新需要冒险,没有冒险就没有创新。当前,我们要冲破怕担风险一味求稳的保守社会心理,大力提倡冒险精神和创新精神,才能在激烈的国际竞争中屹立于世界先进民族之林。     

毛泽东的治学精神与实践创新精神

毛泽东既是伟大的马克思主义者、革命家、政治家、思想家,也是通晓古今,知识渊博的学者。毛泽东一生在转战南北,日理万机的革命实践中读书破万卷“,至死方休”,其治学精神感人肺腑,动人心弦。而实践创新精神则是贯穿于他治学始终的一条主红线。毛泽东一生酷爱读书:青年时期读书如饥似渴,中年时期读书废寝忘食,老年时期读书毅力惊人,晚年读书“至死方休”。然而酷爱读书的毛泽东并不迷信书,他经常引用孟子的一句话:“尽信书,则不如无书。”就是说不要迷信书本,要独立思考。早在青年学生时期,毛泽东就善于独立思考,联系实际,有分析有判断地学…     

关于劳模精神、劳动精神、工匠精神的时代内涵与内在逻辑的理论探析与实践探索

自习近平总书记在不同场合分别提出劳模精神、劳动精神、工匠精神以来,三种精神不仅引起社会各界的高度关注,更成为学界的研究热点以及实践领域探讨落实的焦点。通过对三种精神的时代内涵及其内在逻辑进行深入探讨,不仅具有重要的理论价值,而且通过对高河埂社区模范事迹长廊打造和淮北矿业集团工匠年薪制实施的详细分析,也具有重要的实践意义。     

浅析三个创新与三个代表的内在联结关系

“三个创新”与“三个代表”不仅各自有其内在的紧密联系,而且相互间构成辩证的有机统一整体。理清它们之间的关系,对于深入领会把握落实江泽民同志关于“三个创新”与“三个代表”的重要思想,推进中国特色社会主义现代化建设事业,有着深远的历史意义和极其重大的现实意义。     

论当代大学生“工匠精神”的养成教育

工匠精神的核心内涵是专业、敬业、勤业和精业,其本质就是社会主义核心价值观的具体体现和凝练升华。中国经济转型制造业高质量发展、国有企业生存发展民族品牌振兴、高校教育供给侧结构性改革及大学生就业和成长发展都需要当代大学生养成和培育工匠精神。工匠精神的养成,思政教育是重要渠道、专业教育是重要阵地、开展特色鲜明的校园文化活动是重要手段,实践教育是重要途径。     

论司法独立与公众参与的对立统一

公众参与司法活动,其本质是一种监督,而不能理解为妨害司法独立.公众参与与司法理性并非一个非此即彼的对立概念.应当在坚持司法独立的基础上,积极探索二者的互动关系,促进公众参与与司法独立的协调平衡,以实现司法公正,维护社会秩序的根本目标.     

论依法行政的思想基础——正确认识国家权力与公民权利的对立统一关系

我国千百年来形成的权力本位思想流毒不仅是残存,而且深深植根于许多行政执法人员思想意识中,使得对权力的崇拜和滥用及对公民权利的极端忽视成为依法行政推进过程中最大的、最根本的障碍.本文试图从理论角度在较浅层面上来探讨依法行政要解决的核心问题--正确认识和处理公民权利和国家权力之间的关系,从而为依法行政的深入推进理清思路,以此作为思想和理论上的保障,为依法行政的体制化、制度化建立前提.     

行政执法中效率与公平的对立统一

专制制度下的行政职能是约束和管制各种社会主体以维护统治秩序,保护并实现统治集团的等级特权和利益,故其首要目标或价值选择是控制,这种控制不仅体现在政权机关作为国家权力的代表对整个社会实行控制,而且表现在国家机构内部上级对下级的控制及最高统治者对整个国家权力系统的控制。控制被确定为首要的行政目标,其根本原因在于专制制度的反人民性质,既然“朕即国家’,那么保证最高统治者意志的贯彻就     

论资源共享与著作权保护的对立统一

人们追求法治 ,因为法治系统是一个有序系统 ;人们追求有序 ,因为秩序是人的基本价值取向之一。信息资源的权属问题 ,网络环境下资源的合理使用和有序运转问题 ,既是一个法制问题 ,也是一个公民道德建设问题。我们在强调网络资源著作权保护和有序运转的同时 ,特别强调了所有者、使用者和提供者 (比如网络、图书馆等 )之间权利和义务的平衡 ,强调了系统运转的有序和无序这一基本特征。知识产权与人们的生活息息相关。在日常生活、工作、学习或娱乐中 ,资料阅读、文献复制 ,软件使用以及在互联网上用多媒体欣赏音乐、电影和其它音像制品等 ,都…