创业教育与大学生创业意识的培养

培养大学生创业意识与主动精神，以创业教育的理念促进就业能力，提高创业教育的有效性。通过开展大学生创业教育，鼓励大学生创业，推陈出新、与时俱进是时代的需要，加强对大学生创业意识和技能的培养，以创业带动就业，使大学生成为工作岗位的创造者。     

深入推进创业教育提升大学生配置能力

配置能力是影响大学生创业成功的关键因素,在企业创立和后续经营阶段它都发挥着重要作用.教育在大学生配置能力的培养中占据主要地位,可通过以下措施来提升大学生的配置能力:加强创业教育师资队伍建设,创新教育模式;加强创业教育的学科体系建设;设立全国性的创业教育基金.     

创业教育中大学生法治品质的培养

大学生法治品质主要包括法治知识、法治意识、法治情感和法治能力四个方面。在创业教育中培养大学生法治品质有助于大学生迅速融入现代法治社会,维护自己的合法权益、提升创业过程中的竞争力,在创业过程中规避风险。目前,大学生存在法律知识不足、法治意识淡薄、法治情感淡漠、法治能力不足等法治品质欠缺问题,影响明显。因此,创业教育中培育大学生法治品质必须合理设置法治教育课程以丰富大学生法律知识,积极开展法治宣传教育以增强大学生法律意识,有效落实法律执行力以提升大学生法治情感,强化法治教育实践以提升大学生的法治能力。     

高校开展创业教育存在的问题及教育重点浅析

创业教育在目前我国的高校教育活动中越来越受到重视,本文主要对目前高校的创业教育存在的问题,创业教育的重点即培养大学生的创业意识和创业技能进行了简要的阐述和分析。高校应努力提高大学生的综合素质和能力,增强他们的创业意识,使他们掌握创业、就业的方法和技能,为今后自主创业和岗位立业作好准备。     

论大学生思想政治教育中创业教育的实施

大学生思想政治教育是实施创业教育的重要途径,开展创业教育是改进大学生思想政治教育的内在要求,在大学生思想政治教育中实施创业教育,需要调整思想政治教育目标,注重培养大学生的创业素质;思想政治工作队伍全员接受培训,进公寓进创业基地做帮扶指导工作;依托思想政治教育途径,大力实施创业教育.     

基于创业技能培养的高校创业教育着力点

创业教育旨在培养受教育者的创业能力,其本质特征在于实践性。作为创业本领综合的创业技能是创业型人才的关键素质。创业技能的形成依赖于有效的创业教育,当前,大学生创业失败的根本原因是在校学习期间缺乏有效的创业技能教育。为此,高等学校有必要以培养大学生创业技能为重点从多个方面有效开展创业教育。     

构建高校大学生创业教育模式及其教学改革研究

随着高等教育由精英教育向大众教育转变,创业教育这一种新的教育理念,新的教育模式的重要性越来越受到高校、企业和政府的重视。高校积极开展大学生创业教育体系探索,开展构建与创业教育教学相适应的课程体系、教学模式和评价体系的探索和实践。培养大学生创业素质、创业能力和创业品质,适应时代和社会发展的需要。     

浅谈高职院校大学生创业教育

高职院校扩招,我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育,高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的意识、知识、能力和心理等的教育。创业教育对于社会、学校和大学生本人都有重要意义,是必不可少的素质教育;实施创业教育要注意更新观念,建立全方位立体式的创业教育管理框架和一支强有力的创业教育专家队伍;重视创业实践;通过校园文化建设,营造创业氛围;并组织开展创业教育研究;通过机制和制度,优化校内外创业环境。毕业生的就业压力增大。针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

大学生创业教育浅析

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重大挑战,大学毕业生就业率从一定程度上决定了高校的生存与发展。随着高等教育由精英教育向大众教育转变,当前大学毕业生就业形势日趋严峻。创业是知识经济时代就业的必然趋势,是缓解就业压力,开拓就业途径的有效方法。文章认为高校必须重视创业教育,更新创业课程体系,重视创业文化创建,把创业理念融入到素质教育中,培养大学生创业品质和创业能力。使大学生能够在竞争日益激烈的就业环境中排除万难,开拓进取,自主创业。因此,开展大学生创业教育是顺应时代潮流,提高就业率,拉动经济增长的最佳方式。     

将创业教育融入高校思想政治教育——主体性教学模式的创新路径

高校思想政治教育与创业教育有着内在的契合。将创业教育融入高校思想政治教育,充分发挥创业教育在高校思想政治教育中的作用,通过创业教育充分发挥大学生的主体性,激发大学生的创业意识,培育大学生的创业精神,塑造大学生的创业型人格,既是全面实现新时期大学生思想政治教育目标,也是贴近学生实际需要,提高思想政治教育针对性和实效性的重要路径。     

浅谈高校大学生创业教育

近年来，高校毕业生就业形势严峻，而高校开展创业教育，提高毕业生的创业能力是解决大学生就业难的有效措施，本文通过对创业教育及高校创业教育实施的意义的阐述，提出了高校实施创业教育的对策。     

大学生创业教育体系初探

面对日益激烈的人才竞争,能否培养具有创新思维、创造能力和创业素质的符合社会发展需要的大学生,则成为高校改革和发展的关键.为此,高校应积极采取应对措施,以"三创"教育为核心,努力构建大学生创业教育理论体系,提高大学生自我生存的能力,为建设创新型国家做好人才储备.     

从就业教育到创业教育：高校人才供给侧改革

就业是民生之本,创业是民生之基;就业和创业是相辅相成、相互依存的关系。日益复杂的就业形势对高等教育这一人才供给侧改革提出了更高的要求和挑战,只有实施系统、科学、有效的创业教育,才能培养良好的创业意识和创业精神,提高大学生的创业素质和创业能力。鉴于此,在大学的办学思路上,要切实转变整个社会传统的教育理念,协调处理好创业教育与就业教育的关系,以高等教育改革促进科学合理的创业教育体系的尽快建立。     

大学生勤工助学与创业教育的研究与实践

高校勤工助学作为一项特殊的社会实践活动,其促进学生素质全面发展的教育功能越来越受到重视,对于深化高校创业教育也有着不可替代的作用。创业教育的目标是适应国内外高等教育改革和发展的趋势,通过勤工助学实施创业教育,培养大学生的创业意识和开拓性个性,促进大学生形成健康的创业心理,激发创业兴趣和自我设计能力,转变大学生的就业观念,培养其创新精神、创新意识和创新能力,为国家培养更多的知识型高层次创业人才。     

大学生勤工助学与创业教育的研究与实践

高校勤工助学作为一项特殊的社会实践活动，其促进学生素质全面发展的教育功能越来越受到重视，对于深化高校创业教育也有着不可替代的作用。创业教育的目标是适应国内外高等教育改革和发展的趋势，通过勤工助学实施创业教育，培养大学生的创业意识和开拓性个性，促进大学生形成健康的创业心理，激发创业兴趣和自我设计能力，转变大学生的就业观念，培养其创新精神、创新意识和创新能力，为国家培养更多的知识型高层次创业人才。     

论大学生创业教育体系的构建

大学生创业教育的系统推进面临观念、体制、师资等诸多问题,依照植入创业基因、选育创业种子、培育创业果实的顺序推进教学主导、培训指导、实践引导"三位一体"的创业教育体系,在此基础上提出完善大学生创业教育的教学和研究体系、政策和制度体系、社会扶持体系,深入推进大学生创业教育。     

浅议新时期大学生创业教育与高校共青团工作

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使受教育者具有一定的创业能力的教育。开展创业教育,是新时期高校教育工作对共青团组织提出的新要求,是高校共青团组织服务青年学生的着力点,是提高大学生就业竞争力的有效途径。推行实施KAB创业教育项目,组织各类校园创业文化活动,开展全真环境下的创业教育是高校团组织开展创业教育的有效方法。     

论学校教育环境与大学生创业能力培养

大学生创业能力是一个包含知识应用能力、机会把握能力和运营管理能力等多因素的综合能力,其各个构成能力不能通过简单的创业技能培训课程习得,或通过创业竞赛的强化来获得。根据创造力系统观,个体的创造力除了受内因控制以外,还受到诸多外部因素的影响,如个体的生活学习背景、人文环境背景乃至整个社会大背景等。在考察个体创造力培养时,应看到文化和社会环境因素的重要性,把文化和社会环境因素提到与个体因素同等重要的地位。因此,在研究大学生创业能力时,学生群体的校园学习环境、人文环境、制度环境等均应列为影响因素,本文把上述一系列环境统称为学校教育环境,重点探讨学校教育环境对大学生创业能力的影响,找出当前校园环境对创业能力培养不利因素,并提出改进建议。     

高校毕业生创业教育初探

创业教育不仅仅是专业技能教育,更是使人素质不断提高升华的终身性教育。自高等院校扩招以来,大学生就业问题日趋严重。如何开展创业教育,培养大学生的创业意识,引导大学生改变就业观念,真正实现＂以创业带动就业＂,成为高校所要面对的重大问题。     

“中国梦”背景下大学生创业教育的路径分析

创业教育是高等教育发展的发展趋势,有效的创业教育对大学生具有积极的作用。而中国梦提出的让每个人共享出彩机会,则为大学生创业教育提供了新的思路。通过对中国梦背景下大学生创业教育的探究,切实加强大学生的创业教育,树立正确创业观念,营造良好的创业教育环境,完善创业教育体系。