正确理解“八荣八耻”社会主义荣辱观

"八荣八耻"社会主义荣辱观言简意赅、通俗易记、内涵丰富、意蕴深长,可以从逻辑结构、纲目关系、行为准则以及阳光工程上去理解.只有正确理解,才能贯彻落实好.     

党员干部要做践行社会主义荣辱观的表率

“八荣八耻”社会主义荣辱观是重构和谐社会新观念体系和信仰体系的基石,也是建设和谐社会的新路标、新尺度、新标准。党员干部在社会主义荣辱观实践过程中要以身作则带头学习,率先垂范,做践行社会主义荣辱观的表率。     

党员干部要做践行社会主义荣辱观的模范

中国共产党是中国社会主义建设事业的领导核心。党员干部的形象代表着党的形象,其一举一动直接影响到广大人民群众的思想和行动。因此,在践行社会主义荣辱观的过程中,党员干部必须发挥模范带头作用。本文对新时期党员干部如何践行社会主义荣辱观进行了探讨。     

传统文化与社会主义荣辱观

纵观我国五千多年的文化传统,一直居于正统地位的儒家文化在诸多方面与“八荣八耻”有很多切合之处,传统荣辱观是构成社会主义荣辱观的内在文化根源,而以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,则汲取了中国传统文化精髓,是在新的历史条件对中国传统道德观、价值观的传承、发展和超越。     

社会主义荣辱观的思想来源探析

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,涵盖了中华民族传统美德和中国共产党优良传统作风的核心内容。它是对中国传统美德和荣辱观念的新继承;是对党的优良传统作风和先进文化建设经验的新概括;是对社会主义道德观和荣辱观的新发展。     

努力践行“八荣八耻”社会主义荣辱观

"八荣八耻"的荣辱观,不是对过去提法的简单重复和组合,而是体现了中华民族传统美德与时代精神的完美结合,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义的思想,是社会主义世界观、人生观和价值观的具体反映,是对新时期社会主义道德的系统总结,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,集中体现了广大人民群众的共同心愿,对当前构建和谐社会具有极大的促进作用.努力践行"八荣八耻"的社会主义荣辱观,要明确其重大意义;要理解其精神实质;要认真地践行实施.     

沐浴及时雨根叶情意深——学习“八荣八耻“社会主义荣辱观之体会

以"八荣八耻"为主要内容社会主义荣辱观教育给我们提供了一个认真审视自己,进行自我思想意识反省的机会;作为一名共产党员,应该具备高尚的人格品质,品行端正,坚持原则,淡泊名利,胸襟开阔,情操高尚;以自己的人格魅力影响和带动他人;社会主义荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价标准.学习"八荣八耻"社会主义荣辱观的活动将是一项引起全民总动员的浩大的道德建设工程.文章中谈了自己在学习中的深刻体会.     

试论邓小平对社会主义荣辱观构建的理论贡献

知荣明耻,邓小平构建起社会主义荣辱观的逻辑起点;正本清源,把被颠倒了的荣辱观念重新澄清过来,把没有搞清楚的荣辱观念重新搞清楚,还社会主义荣辱观以本来的面目,这是邓小平构建社会主义荣辱观的重要一环;在改革开放大潮中,把处理义利关系作为荣辱观的基础,关注人格和尊严,并由此生发出重视国格和民族尊严这个基本点,邓小平在新时期赋予了社会主义荣辱观鲜明的时代特色;热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱党,邓小平明确了社会主义荣辱观建设的核心。     

浅谈社会主义荣辱观

“荣”和“辱”作为一对基本的道德范畴,其含义由来已久。而在我国市场经济条件下,一部分人的荣辱观错位,并产生了一定的危害。“八荣八耻”的提出,为人们确立了正确的社会主义荣辱观,而正确荣辱观的落实,关键要通过有效的制度来保障。     

树立和坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观的现实意义

胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观是一个有机整体,涵盖个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚,反映了爱国主义、集体主义和社会主义思想道德规范的本质要求,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是新世纪新阶段引领社会风尚的光辉旗帜,具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征。     

图书馆与社会主义荣辱观的传播

社会风气是社会价值导向的集中表现,胡锦涛总书记提出的"八荣八耻",全面体现了社会主义荣辱现,反映了时代进步的呼声。图书馆作为社会教育的基层辅助单位,理应在树立社会新风上有所作为;以社会主义荣辱现为导向,切实加强各级各类图书馆建设,使他们成为宣扬社会主义荣辱观和传承社会优秀文化的重要场所。     

运用网络手段引导青少年树立社会主义荣辱观

青少年处在生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,对青少年的成长至关重要。运用网络手段引导青少年树立社会主义荣辱观,必须认清网络环境与青少年成长发展的辩证关系,加强正面引导,同时要充分发挥青少年的主体性。     

论以人为本与社会主义荣辱观的统一性

落实以人为本与树立社会主义荣辱观内在统一,这种统一性贯穿于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设"四位一体"之中,落脚点是实现人的全面发展。     

试论社会主义荣辱观的几个基本问题

胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义基本道德规范和价值取向的集中体现,是马克思主义世界观、人生观和价值观在荣辱问题上的根本要求;社会主义荣辱观的提出是社会主义市场经济发展的内在要求,体现了人民群众的共同愿望;弘扬社会主义荣辱观对构建社会主义和谐社会具有十分重要的作用。     

开展社会主义荣辱观教育加强大学生思想道德建设

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，指明了新世纪新阶段高校思想道德建设的努力方向。要正确认识以树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育的重要意义，采取各种积极有效形式，提升大学生思想道德素质。     

树立社会主义荣辱观与“官德“建设

胡锦涛总书记提出的树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,对国家公民特别是干部队伍的思想道德建设极端重要。我们必须以社会主义荣辱观影响干部的人生态度、公共行为、社会责任,不断地加强“官德”建设,从而促进良好的社会风气的形成,推动经济社会顺利发展。     

对社会主义荣辱观认识上的“四个误区“

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党长期以来荣辱观的优秀精神内核,弘扬并超越了中华民族的传统道德观念,具有丰富的内涵和鲜明的时代特征。但在当前社会氛围下,由于存在各种认识上的短视和褊狭,少数人会对社会主义荣辱观的科学性、系统性、必要性、紧迫性产生怀疑。从而,引起对社会主义荣辱观误解误读,严重影响着人们树立社会主义荣辱观的积极性和自觉性。本文着重概括分析了荣辱观教育活动中常见的四个误区。     

对社会主义荣辱观基本内涵的解读

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了社会主义道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,是马克思主义道德观的系统总结和精辟概括。其基本内涵包括正确的国家观和人民观、科学观和劳动观、人际观、义利观、法纪观和生活观。     

刍议社会主义荣辱观的意义内涵及其践行要求

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,阐述了社会主义人生观、价值观和基本道德规范的本质要求。笔者认为,树立社会主义荣辱观主要有“三大意义”,社会主义荣辱观的深刻内涵重点体现于“四个统一”,践行社会主义荣辱观应着重把握“三点要求”。     

领导干部要带头践行社会主义荣辱观

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了科学发展观的本质要求，揭示了执政为民的精髓，提出了新形势下社会主义思想道德建设的核心问题，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，为领导干部进一步改造主观世界，不断提高精神境界。指明了方向。