激发高校教师的自主发展 保障教学质量持续性提高

在素质教育和教学改革的大背景下，高校教师的自主发展成为教师教育和普通高校教育成败的关键。本文简要阐述了高校教师自主发展的意义，指出教师只有通过主动参与、不停探究和不断反思，才能实现教师专业素质的持续发展和教学质量的持续提高，同时探讨了高校教师实现自主发展的有效途径。     

提高教师人文素养促进高校先进文化建设

具有较高的人文素养是高素质人才的一个重要特征。高校教师担负着培养高素质人才的重任，必须具有与之相适应的实施素质教育的能力和水平。要提高高校教师实施素质教育的能力和水平，必须致力于提高教师的人文素养。唯其如此，才能使高校成为先进文化的学习者、传播者、建设者。     

浅议高校教师评估

当前高校教师评估工作中存在着重科研轻教学,过于重视量化考核,缺乏教师的配合参加,以致评估制度科学化不够,评估人员专业性不强,评估理论时代性不足等诸多问题,严重影响了评估质量和教师队伍工作积极性的提高。因此,要大力改进教师评估工作,构建新的高校教师评估框架。     

学高人之师身正人之范——谈高校合格教师应具备的素质

教学能力是教师的基本功,一名合格的高校教师,一定要既博学又会讲,师德乃为师之道的根本和核心;一名合格的高校教师,一定要既德高又笃行,教师职业是精神享受大于物质回报的职业;一名合格的高校教师,一定要既敬业又奉献,敬业是提高教学水平的基础.     

素质教育与教师素质

素质教育对教育者和受教育者提出了新的要求,教师的素质直接影响着学生素质的提高,是素质教育成败的关键.     

高校教师常见违法行为及其预防

高校的专业教师、辅导员和学校管理者均属高校教师范畴，提高教育教学质量，依法保障受教育者的合法权益，为党育人、为国育才，是党和人民赋予其的神圣职责和光荣使命。受多种因素影响，部分高校教师存在发表错误言论，对学生进行负面宣传，敷衍教学甚至不履行职责、不完成教学任务，以及侵害学生合法权益等违法行为。加强法治建设，加大学生安全教育、被害预防教育力度，有效开展普法宣传，增强师生法律意识，特别是重视教师精神生活和心理健康，全面加强师德师风建设，提升高校教师职业道德素养，都是预防高校教师产生违法行为的重要举措。     

浅论新时期历史教师应具备的基本素质

新时期我们所倡导的素质教育是双向的，要完成素质教育的任务，关键在于提高教师的素质。本文从中学历史教师为对象，阐述了历史教师应具有的思想道德、科学化和教育技能素质以及无私奉献的精神。这些基本素质和精神，将对形成学生的基本素质和精神产生巨大的感召力、震撼力。     

关于建立健全高校教师业务档案的几点思考

高校教师业务档是教师在教育、教学工作中形成的业务材料,反映了高校教师个人的业务能力、学术水平和工作实绩,对教师职称评审、择优晋级等有着不可估量的作用.提高对高校教师业务档案的认识,加强对高校教师业务档案的规范化建设,有利于营造以人为本的和谐的教育环境.     

对农村中小学校长提高培训的思考

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,是全面推进素质教育的基础”,要“努力造就能带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍”。目前,农村中小学校长在很大程度上还缺乏素质教育理论。因此,为贯彻全教会精神,深化农村教育改革,全面推进素质教育,必须下大力气搞好以素质教育理论为主要内容的农村中小学校长提高培训。     

论高校信息素质教育的主体

文章通过揭示信息素质的内涵,提出了在高校范围内开展信息素质教育的重要性,并指出高校图书馆和高校教师是开展信息素质教育的实施者,就这两者的作用、自身素质的提高进行了论述。     

创新观念 深化改革 积极推进素质教育——云南公安高等专科学校素质教育的实践及思考

面向新世纪 ,公安教育担负着培养高素质合格人才的任务。云南公安高等专科学校为推进素质教育 ,培养公安合格人才 ,一、创新观念、构建新的教育模式 (新的大学观、人才观、办学观、质量观 ) ;二、抓住机遇 ,全面实施素质教育 (上学历学位层次 ,建高素质教师队伍 ,规范教学改革 ,突出特色 ,办贴近实践的教育 ) ;三、锐意改革 ,不断创新 ,推进素质教育 (提高办学层次 ,扩大办学规模 ,提高教学管理水平 )等方面做了积极的探索。     

对公安教育体制改革的思考

我国现行公安教育体制存在学生基础知识单薄,综合素质不够高,办学规模过大,经费无保障,偏重学历教育,在职干警的培训规模和质量难以保证,招生和入警不能完全衔接,部分毕业生就业困难,单位性质不明确,影响教职工队伍稳定,师资队伍结构单一,实践与理论脱节等问题。必须根据中央及有关部委对公安政法院校进行改革的精神,改革警察招录培养体制,压缩招生规模,调整办学定位,以职业教育为主,结合学历教育,办出公安特色;明确公安院校的公务员管理体制,制定相应的公安教育培训经费保障机制,促进公安院校和公安机关人才流动;加强教师队伍建设,大力提升教师的专业理论水平和实际操作能力,建立一支专兼职适应需要的骨干教师队伍;改革教学内容和方法,建立以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心的教、学、练、战一体化的新的教学模式,培养高素质人民警察。     

高职院校教师绩效考核研究综述

教师是关系到高职院校发展的关键资源,加强高等职业院校教师绩效考核管理,是提高教师素质和教育水平,实现学院长远发展的有力保障。在梳理了我国高职教育政策,高职教育人才培养模式的特点、高职教师的职业特色以及国内对高职院校绩效考核研究的现状及不足的基础上,提出高职院校教师绩效考核要针对人才培养模式对教师的要求,设计出以学生为本位,以职业教育为导向的绩效考核机制,才能充分调动教师的工作积极性,从而推动高职教育事业的发展。     

公安高等教育是公安队伍正规化建设的必由之路

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是为我国公安机关培养和输送高素质正规化公安专门人才的主阵地。1.坚持知识、能力、素质全面协调的科学发展观;2.坚持学历教育与在职培训并重;3.建设一支高水平的师资队伍;4.强化教育教学管理。     

大众化高等教育质量问题矛盾及对策

大众化高等教育的质量问题是当今社会普遍关注的热点问题,然而高校中却存在着专业师资短缺、财政投入不足、基础设施陈旧落后以及教育质量观念和学校定位的矛盾,解决这些矛盾的有效方法是坚持发展性、多样性与独特性的原则.     

对发展中的高等职业教育的几点思考

高等职业教育是高等教育的一个新类型,它同传统的普通高等教育在培养目标、专业设置、课程安排、授课方式上都有所不同,具有自己鲜明的特色.目前高等职业教育还相对薄弱,需要进一步改革和完善其各个环节;要根据市场需求设置专业;要改革高职招生制度;要着力提高教师素质;要合理利用办学资源等,使高职教育健康、有序、快速发展.     

论新时期公安院校警体素质教育

公安院校的警体素质教育是公安高等教育的一个重要组成部分,是培养适应新时期公安工作发展需要的高素质、有创新精神和实战能力的复合型公安专业人才的一个重要方面。警体素质教育的内容包括警体训练能力、警体训练意识、警体训练习惯、警体训练行为、警体训练文化。实施警体素质教育要以教学为中心,以健康第一为主导,以课外警体训练为重点,建立一支高素质的教师队伍。     

论我国公安高等教育对警察培训的支持

公安高等教育为警察培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察培训,一方面提高了培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑相互促进协调发展的关系,二者并存是中国特色公安教育。维护重要战略机遇期的社会稳定,促进经济社会全面协调可持续发展,公安机关肩负的责任重大,任务繁重艰巨。培养高素质的公安人才是主动适应新形势下公安队伍建设和公安工作的明智之举。     

新时期完善干部教育培训师资队伍建设的几点思考

教师队伍建设是干部教育培训体系的重要内容,也是建设高素质干部队伍的基础。当前,在党建科学化的目标要求下,必须完善师资队伍教育网络,改进教育理念,形成教师专业研究基础上职业教育和继续教育的制度框架,推进团队学习和系统思维。同时,健全科学的评价体系,形成有效的激励机制,保障师资队伍建设符合新时期加强党的建设的需要。     

新世纪公安高等教育发展探析

公安高等教育要适应 2 1世纪的发展要求 ,必须突出鲜明的公安高等教育特色 ,定位于学历教育和职业培训并举 ,全面推进素质教育 ,造就一支高素质的教师队伍 ,努力提高办学效益和水平。