加强高校医学生党员党性教育的理论与实践探索

在中国共产党建党90周年之际,以分析党性内涵为基础,回顾党性教育历程为脉络,探讨医学生党员的党性特点和党性教育的基本状况,对党性教育的进一步发展与完善是十分有益的。加强医学生党员党性教育的方法有很多,其中党性教育内容的完善和党性教育形式的更新是两个重要的方面,值得医学院在学生党建工作中予以参考和借鉴。     

新时期高校大学生党员党性教育的思考

高校作为培养大学生党员的主要阵地,在新时期如何加强大学生党员党性教育,使每个大学生党员保持先进性,是高校面临的重大课题和紧迫任务。通过分析当前高校大学生党员党性教育现状,从树立正确的管理理念,完善教育机制、丰富党性教育形式和优化教育管理队伍等三方面提出了如何加强大学生党员党性教育,意在提高大学生党员党性修养。     

新时期高校大学生党员党性教育的思考

高校作为培养大学生党员的主要阵地,在新时期如何加强大学生党员党性教育,使每个大学生党员保持先进性,是高校面临的重大课题和紧迫任务.通过分析当前高校大学生党员党性教育现状,从树立正确的管理理念,完善教育机制、丰富党性教育形式和优化教育管理队伍等三方面提出了如何加强大学生党员党性教育,意在提高大学生党员党性修养.     

关于党性及党性教育和党性修养的几个基本理论问题

提高党员领导干部党性教育和党性修养的科学性和实效性,必须深化对党性的认识,探讨党性教育和党性修养的内在规律。党性可以从政党组织层面和成员个体层面来理解。从组织层面看,政党的党性是政党的内在本质规定性,是一个政党区别于其它政党的理由和根据。政党的内在本质规定性由政党的价值追求和奋斗目标所决定。从个体层面看,党员的党性是政党的内在本质规定性内化为党员个体素质并在党员个体价值追求和行为取向上的体现,衡量党员个体党性强弱的标准和尺度是看其价值追求和行为取向符合政党组织价值追求和奋斗目标的程度。把政党的本质规定性内化为党员个人素质并在其思想和行为上体现出来的过程就是党性修养。党性教育和党性修养与党员个体对政党的发展历程、价值追求和奋斗目标的认同程度成正相关。     

党性教育在基层党组织建设中的必要性与实现机制

中国共产党是党性和人民性相统一的先进性和纯洁性组织,它与人民根本利益一致,与人民命运紧密相连。在基层服务型党组织建设中加强党性教育是继承党的优良传统的必然要求,是巩固党的执政基础的重要保证,是提高党员理论素质的重要任务,是增强服务能力的根本条件。党性教育只有依托科学的实现机制,才能实现其教育价值。从过程论来讲,完整的党性教育应该是:加强马克思主义理论学习,形成系统性的内化机制;强化基层党员的自觉实践,形成连续性的外化机制;完善党性教育的评价体系,形成科学的反馈调节机制;坚持和巩固各方共建制度,形成完善的制度保障机制。     

什么是党性

加强党性教育,提升党性修养,基础性工作在于搞清楚什么是党性。借助于马克思主义经典作家以及党的领导人的文献,可以从三个维度来把握党性的内涵:哲学理论的党性,意在强调哲学或理论的现实性、服务于和依赖于特定群体力量的意识形态性;政党组织的党性,含有与个性对应的共性、鲜明的阶级性、严格的纪律性、理论与实践上的先进性等意;党员个体的党性,含有世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、事业观的正确性,以及政治立场的坚定性、思想理论的科学性、理想信念的崇高性、工作态度的客观性、为政用权的廉洁性、道德情操的高尚性、自身修养的全面性等意。党性教育的本意应该是通过切实的途径持续提升党员的个体修养,使整个政党组织的党性或先进性在实践中彰显。     

党性的内涵及其修养探析

党性是党员对党的忠诚的一种已经内化为情感和行为的自觉取向。党性在执政环境下对党员的特殊要求是:要保持政治上的忧患意识;保持高度的政治责任感;在群众中成为影响力的中心。社会实践是党员党性修养的最根本途径,阶段性的党性自我分析是党性修养的重要环节。     

按照先进性建设要求,加强党员领导干部的党性锻炼

如何按照先进性建设的要求,不断加强党员领导干部的党性锻炼,是在新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程必须解决的重大课题。新时期加强党员领导干部的党性锻炼,是党的先进性建设的重要内容;在新的历史条件下,党员领导干部必须围绕改造世界观加强党性锻炼;按照先进性建设要求,构建加强党员领导干部党性锻炼的长效机制。     

新形势下加强党性教育的意义、内容与路径

抓好党性教育是提高党的建设科学化水平的核心。新形势下,我们党面临错综复杂的国际环境、国内改革发展稳定的繁重任务、以及党的历史方位、执政条件、党员结构的重大变化,这要求我们必须进一步加强党性教育。当前,党性教育的主要内容包括:理想信念教育、宗旨意识教育、优良传统和作风教育、党风廉政教育和组织纪律观念教育。     

增强党性教育实效性应重视的三个问题

党性教育不能单纯地理解为是“教”与“学”的关系，而应该看成是涉及党建诸多环节改革创新的系统工程。党性教育要正视党内存在的各种利益倾向问题，不囿于理想化的道德期待，解决党员特别是党的领导干部对党性教育的信服度和认同感问题；党性教育需要引入更多体现现代社会政治价值观和政治理念的内容和案例，引导领导干部从权威人格向现代政治人格转型；党性教育还需要有一个适当的制度环境。     

论八一精神与新时期大学生党性教育

新时期纷繁复杂的国内国际形势,给大学生党建工作带来新的挑战。在大学生党性教育中弘扬八一精神,对提高大学生党员的心理素质、道德水平、思想水平,充实大学生党性教育内容,具有重要的现实意义。大学生党性教育中弘扬八一精神要与时俱进,在深刻解读八一精神内涵的前提下,注重以学生为主体,更新充实教育内容,改革教育手段,优化教育环境,通过多种途径,实现八一精神与大学生党性教的完美结合。     

论党性的内涵规定性

宏观理性透视党性问题,就应该切实把握以下内涵规定性。即党性是党的阶级性的最高而集中的表现、党性的深层根源在于人性、党性并不完全排斥利益性、党性的判定标准具有鲜明的时代性、党性是党风的内在依据、党性与党的革命性内在关联、党性是建构在党员个性基础上的普遍性。     

校院组织庆“七一”重温入党誓词活动

为庆祝建党94周年,强化广大党员的宗旨意识和党性观念,深入开展“三严三实”专题教育,根据“我是共产党员”党性党风主题教育的安排部署,结合工作实际,校院组织全体党员分两批开展了“重温入党誓词,增强党性观念”主题活动。     

农垦管区保持共产党员先进性的途径

以党的十七精神为指导,从加强党员的党性锻炼、进一步加强党的制度建设、加强和改进对党员的教育与管理是广西农垦管区保持共产党员先进性的有效途径。     

运用红色资源进行大学生党员党性教育研究——以广西桂林市为研究个例

红色资源是一种优质的党性教育资源。广西桂林市不仅有着甲天下的自然山水景观,还有着丰厚的历史文化和丰富的红色资源。将桂林的红色资源转化为党性教育资源,有助于通过鲜活的历史教育和引导大学生党员加强党性修养、坚定理想信念、保持党的先进性和纯洁性,提高大学生党员运用马克思主义立场、观点和方法分析处理问题的能力。     

论江泽民同志对党性的认识

所谓党性,指的是某个政党的固有本性,是阶级性的最高和最集中的表现。江泽民十分重视加强党员的党性锻炼,自党的十三届四中全会开始,江泽民就始终强调要在新的历史时期,加强共产党员的党性建设,通过党性建设来提高党员素质,保持党的先进性,以增强其战斗力和凝聚力。     

农垦管区保持共产党员先进性的途径

以党的十七精神为指导,从加强党员的党性锻炼、进一步加强党的制度建设、加强和改进时党员的教育与管理是广西农垦管区保持共产党员先进性的有效途径.     

市委办公厅、研究室机关干部——“在线学习”正式开学

今年以来各单位党组织纷纷开展以“合格党员”为主题的警句格言征集活动，并自觉把征集的过程，作为是每一个党员党性教育、党性强化和提升的过程，作为是培育具有时代特征的机关文化和塑造公务员精神风貌的过程。以下摘登的集体和个人的警句格言与大家共勉。     

始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程

党校作为领导干部党性锻炼的"熔炉",在党性教育中承担着重要的责任,具有不可替代的作用和优势。当前,在党校教学中党性教育存在着对党性教育重要性认识不足、对党性教育规律研究不多以及教育方式陈旧等突出问题。要解决这些问题,必须坚持把丰富知识、提高能力与增强党性更好地结合起来,把党性教育作为党校教育的根本原则和主要内容贯穿于教学的全过程。     

论大学生党员党性的继续教育

大学生党员在入党后党性的继续教育 ,在新形势下面临着新的问题 ,如何继续深化和加强 ,必须遵循多样性、科学性、时代性、系统性、规范性的原则和规律 ,及时更新教育内容、改进教育方法 ,才能适应新形势的需要 ,更好地发挥其先锋模范作用。