高校科技伦理教育探析

科技伦理教育是用于调节人与人,人与自然关系的规范和准则。在高科技时代,科学技术的发展比以往任何时代都需要伦理价值观的引导和道德规范的约束。对大学生进行科技道德教育是一项十分紧迫的任务,具有十分重要的现实意义。本文阐明了科技时代科技道德教育面临的挑战与机遇,以期为我国科技道德教育的理论与实践作一些尝试性的探索。     

试论大学生科技道德教育

大学生是科学研究的未来力量，是科技创新的主力军，关注并加强高校大学生的科技道德教育具有深刻的现实意义。高校作为高素质人才培养基地，不仅要注重科技创新能力的教育，更要注重科技道德教育在人才培养中的作用。通过建立合理的科技道德教育体制，提高大学生的科技道德素质，使其更好地为建设创新型国家、振兴中华民族而努力奋斗。     

基于中国梦的高校生态科技道德教育反思

"中国梦"的提出是对高校思想政治教育内容的创新。近年来山东科技大学在对大学生的生态科技道德教育方面做了一些实践,取得了较好的效果。大学生是实现"中国梦"的生力军。文章从中国梦的视域出发,阐述了加强大学生生态科技道德教育的必要性,分析了大学生生态科技道德教育的现状,指出了提升大学生生态科技道德素质的途径。     

中国共产党坚持科技自立自强的历史演进与经验启示

大历史观不仅是一种看待历史的世界观,而且是研究历史进程以寻求现实问题解决之法的方法论。在大历史观下研究中国共产党坚持科技自立自强的历史演进和经验启示,为研究新中国成立以来党的科技事业提供了全新视角,有利于为新时代实现高水平科技自立自强提供历史镜鉴。回溯党关于坚持科技自立自强的历史演进可以发现,科技发展的侧重点紧跟各个历史时期的具体实际,实现了谋生存重在科技“自立”、谋发展重在科技“自强”、谋复兴重在科技创新的历史转化。用历史映照现实远观未来,党的领导是新时代加快推进科技自立自强的根本保证;坚持人民至上是新时代加快推进科技自立自强的根本立场;统筹国防建设和经济建设是新时代加快推进科技自立自强的战略举措;加强科技人才队伍建设是新时代加快推进科技自立自强的战略支撑。     

习近平关于科技自立自强重要论述蕴含的科学思维方法

坚持与运用科学思维方法是中国共产党带领人民在革命、建设和改革中把握和解决重大问题的方式选择。习近平关于科技自立自强重要论述中蕴含着十分重要的科学思维方法,主要包括：以历史思维明确科技自立自强的历史必然性;以战略思维聚焦科技自立自强的重大战略意义;以辩证思维解决科技自立自强的系列重要问题;以创新思维增强科技自立自强的发展活力;以底线思维筑牢科技自立自强的国家安全防线。这些科学思维方法的坚持和运用,是在科技创新领域贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体表现,对我国实现高水平科技自立自强并迈向世界科技强国具有重要理论价值与指导意义。     

韩国道德教育的战后演变及现行改革

韩国是一个以儒家伦理为主要道德理念的国家,历来重视道德教育。“二战”以后,韩国的道德教育走过了独特的发展历程。回眸这段历史,考察、分析韩国道德教育的成功经验以及目前韩国实施的道德教育改革,对于中国社会主义和谐社会建设中的道德教育工作,具有借鉴价值。     

简论社会主义市场经济条件下的道德建设

社会主义道德建设要适应社会主义市场经济的发展和变化,同时,要发挥它对社会主义市场经济建设的引导和调控作用。新时期下,我们要积极探索社会主义道德建设的新途径。要以邓小平理论为指导,加强全民族的道德教育,特别是加强青少年社会主义道德教育。     

论现代干部道德教育

文章从历史和现实两个方面阐述了道德教育在干部培养中的重要作用,论述了在构建社会主义和谐社会的过程中,现代干部道德教育的主要内容和基本方法。     

社会主义科技荣辱观道德规范初探

正确的科技道德规范对科技工作者和科技实践活动能起到有效的规范和引导作用。近年来,科技领域出现了一些新的日益严重的道德失范问题。因此,在新时期,要按照社会主义荣辱观的基本要求,探索适合新形势的社会主义科技荣辱观的道德规范,弘扬高尚的科技道德精神,全面推进科技道德建设。     

浅析科技革命对社会主义发展的作用

科技革命同世界社会主义运动同科学社会主义理论的发展都有着密切的联系。近代两次科技革命实现了科学社会主义两次极大飞跃 ,但战后当代社会主义国家在一定时期没能实现社会主义建设同高科技的联盟 ,使社会主义事业遭到了严重破坏。20世纪80年代以来 ,以邓小平为代表的中国共产党人抓住了世界新科技革命再次来临的时代机遇 ,开创了社会主义民族化的典范 ,把科学社会主义推到了一个崭新的阶段 ,并预示着世界社会主义的光明前景。     

战后初期日本道德教育与社会现代化的关系及其启示

战后日本的道德教育随着现代化的发展不断变化。在初期的现代化的过程中,道德教育起到了非常重要的作用,但是随着现代化的发展深入又使道德教育面临种种困境。为了应对现代化的发展,摆脱道德教育工具化的倾向,日本的道德教育进行了相应的改革。战后初期日本道德教育对现代化的作用以及在现代化过程中出现的一些问题,对于我国正在进行社会主义现代化建设中的道德教育来说,具有重要的启示意义。     

论道德教育在现代干部培养中的作用

领导干部作为广大人民意志的引领者和实践者,其思想道德素质高低是影响社会主义和谐社会建设的重要因素,因此,加强领导干部的思想道德建设就成为现代干部培养的应有之义。文章从历史和现实两个方面阐述了道德教育在干部培养中的重要作用,论述了在构建社会主义和谐社会的过程中,现代干部道德教育的主要内容和基本方法。     

试论道德教育整体性和层次性的统一

社会主义道德、共产主义道德教育在社会主义精神文明建设中占有十分重要的地位,有着极其特殊的作用。那么,在社会主义精神文明建设过程中,怎样才能搞好道德教育呢?道德教育要有效地进行,就必须按照道德教育的规律去做,从解放后四十年来道德教育的实践来看,道德教育是有许多规律可循的。其中道德教育的整体性和层次性     

浅谈少年儿童道德教育的演进趋势

道德教育是教育的重要组成部分,它受政治、经济、文化传统、儿童身心发展规律的制约。虽然道德发展存在相对的独立性,但是道德教育最终要随着政治、经济、儿童身心发展而变化。如果考察、分析一定历史条件下的政治、经济、儿童身心发展现状,就不难把握道德教育的发展趋向。通过对道     

对青少年道德教育工作历史的思考

对青少年道德教育工作历史的思考魏兆鹏对青少年进行道德教育，是党领导下的青少年教育工作的重要内容之一。本文拟从历史和现实的结合入手，对道德教育工作的历史经验和教训作一探讨，以期对目前方兴未艾的青少年道德教育热潮有所裨益。一、战争年代青少年道德教育已初步...     

试论中国特色社会主义理论体系中科技创新思想的传承与发展

中国特色社会主义理论体系传承并发展了马克思主义科技创新思想。20世纪80年代,邓小平提出科学技术是第一生产力,重新恢复并进一步突出科技创新的地位。20世纪90年代,"三个代表"重要思想通过科教兴国战略对科技创新发展进行了总体战略部署。进入新的世纪,科学发展观根据实际情况提出了我国科技创新工作的发展途径——走中国特色自主创新之路。深入研究中国特色社会主义理论体系中的科技创新思想,有助于推动我国科技创新和社会主义建设事业的发展。     

加强国际科技合作助推西安丝绸之路经济带新起点建设

开展国际科技合作是建设丝绸之路经济带的重要内容,历史上丝路国际科技合作已有先河。在新的时代背景下,西安新起点国际科技合作具有政治互信、经济互利、文化互通的特征,在充分发掘合作的区位优势的基础上,应确立继往开来、全面开放、合作共赢的合作目标,明确企业、政府、高校在国际科技合作过程中的角色定位,统筹优化科技资源及合作优势,为促进西安新起点城市经济社会全面发展提供助力。     

海西州科学技术局

海西蒙古族藏族自治州科学技术局作为州人民政府科技行政主管部门，肩负着全州科技体制改革的历史重任，负责研究提出全州科技发展战略，组织编制全州科技发展中长期发展规划和年度科技项目计划并指导项目实施，研究制定多渠道增加科技投入的政策措施。     

农业科技创新与青岛社会主义新农村建设

加快农业科技发展与创新是建设社会主义新农村的重要基础和有效保证。青岛农业科技发展已具有较高的水平和良好的基础,但是也存在农业科技创新投入不足,“塔形”创新体系缺乏强有力的支撑,农村科技推广网络不健全,农民整体文化素质比较低等问题。为此,必须明确青岛农业科技创新的主攻方向,通过加快形成农业科技创新机制、完善农业科技创新投入机制、建立农业科技创新人才机制、改革农业科技创新立项机制、健全农业科技创新推广机制等,推进青岛农业科技创新和社会主义新农村建设。     

做好新形势下保密工作的重要性

在新世纪,保密工作关系到党和国家的政治生命,是确保社会主义经济建设顺利进行,促进科技发展与进步的重要手段,因此必须要引起高度重视.