党的三代领导核心对《共产党宣言》的继承和发展

“马克思主义的普遍真理一定要与中国革命的具体实践相结合,如果不结合,那就不行。这就是说,理论与实践要统一,是马克思主义的一个最基本的原则。”以毛泽东为核心的第一代领导集体,把马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合,产生了毛泽东思想。毛泽东创立了以无产阶级为领导的,以工农联盟为基础的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义     

党的三代领导核心的对外开放思想

毛泽东，邓小平和江泽民三代党的领导核心，依据不同的历史条件对社会主义国家的对外开放问题进行了不同程度的理论思考和实践探索，形成了一套完整的理论并取得了重大的实践效果，本文对三代党的领导核心的对外开放思想进行了比较分析。     

党的三代领导核心与中国的现代化

实现现代化,是鸦片战争以来几代中国人的思索与奋斗、光荣与梦想。以毛泽东为代表的中国共产党人领导新民主主义革命,成功开辟了通向现代化的现实道路,并继而对中国实现现代化道路进行了初步的探索;以邓小平为代表的中国共产党人领导的建设有中国特色社会主义实践,开辟出了“一条中国式的现代化道路”,迎来了中国现代化凯歌行进的新时期;以江泽民同志为代表的中国共产党人承前启后、继往开来,领导中国人民继续在社会主义现代化建设道路上阔步前进,并为中国现代化建设开辟了更为光明的前景。     

党的三代领导核心的党内和谐思想探析

党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民虽然没有明确提出党内和谐的概念,但他们的党建思想体系中却有着丰富的党内和谐思想。探究和梳理他们的党内和谐思想对于我们党在十七大后继续大力推进和谐政党建设、切实做到“以增进党内和谐促进社会和谐”,探索构建党内和谐的理论体系都具有非同寻常的价值意义。     

从马克思主义的发展看党的三代领导核心与时俱进的理论品质

马克思主义作为科学的理论,是世界观和方法论,具有时代性、实践性和科学性。与时俱进的理论品质是马克思主义理论充满活力的源泉,是在实践中丰富和发展马克思主义的唯一途径,是解放思想,开拓创新的正确方向,我党三代领导核心的伟大思想充分体现了这一点。     

党的三代领导核心与中国特色社会主义青少年发展

党的三代领导核心的社会主义青少年思想的主题是中国特色社会主义青少年发展 ,他们对于当代中国青少年发展课题的突出贡献是 :毛泽东奠定了中国特色社会主义青少年发展的马克思主义方法论基础 ,邓小平确立了中国特色社会主义青少年发展的“四有”目标 ,江泽民开拓了中国特色社会主义青少年发展的现实途径。     

党的三代领导核心对马克思主义生产力理论中国化的贡献

从毛泽东、邓小平到江泽民,党中央三代领导核心坚持以马克思主义生产力理论为指导,从中国革命和建设的实际出发,围绕解放和发展生产力进行了一系列探索和实践。毛泽东奠定了马克思主义生产力理论中国化的基础;改革开放时期,邓小平为马克思主义生产力理论中国化做出了突出贡献;在新的历史时期,江泽民则把马克思主义生产力理论中国化发展到新的阶段。经过我党三代领导核心对生产力理论的探索,形成了既一脉相承又与时俱进、不断创新的三大理论成果,推动了马克思主义生产力理论中国化的发展。     

试论三代领导核心经典理论概括的一个重要特点

党的三代领导核心在马克思主义中国化的连续过程中做出了许多精辟的理论概括，而且常以“三”的形式予以表述。探究其原因：一是用“三”可以“多”概“全”，突出重点，能充分体现唯物辩证法的“重点论”；二是三个理论并列构成排比，既在语法上增强了理论概括的宏伟气势，又充分展示了理论内容上的严密逻辑；三是“三”在三代领导核心的理论概括中的妙用，能充分反映马克思主义中国化的三次理论成果的一脉相承，与时俱进。     

试论三代领导核心对实现共同富裕的探索

共同富裕是毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心在领导中国社会主义建设过程中孜孜以求的理想.在如何实现共同富裕这一问题上,毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体,进行了艰辛的探索,做出了各自卓越的贡献.     

中共三代领导核心对正确处理人民内部矛盾理论的探索

正确处理人民内部矛盾既是一个理论问题，又是一个实践问题。毛泽东根据社会主义制度确立后我国的社会现实，创造性地提出了正确处理人民内部矛盾理论，指出在社会主义社会存在着两类不同性质的矛盾，而占主导地位的是人民内部矛盾，并强调解决两类不同性质的矛盾要采取不同的方法；在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平特别强调解放和发展生产力对于正确处理人民内部矛盾的重要性，并对正确处理人民内部矛盾的方法和途径进行了探索，丰富和发展了正确处理人民内部矛盾理论；江泽民将正确处理人民内部矛盾理论放在新时期“改革”“发展”的大环境中加以认识，使其涉及的范围更广泛，内容更充实，解决的方法更完善。     

毛泽东人生价值思想及对当代青年的启示

毛泽东的人生价值思想是在批判地继承中国传统人生价值观的精华、吸收借鉴西方资产阶级民主思想的合理成分及自觉接受马克思主义伦理思想的基础上形成的;它以全心全意为人民服务为核心,其思想内涵主要体现在对人生的价值依据、价值结构、价值标准、价值目标、价值实现条件及途径的揭示等方面;它启示当代青年必须把个人的志向与国家、民族的前途和命运相结合、自觉摆正个人利益与人民群众和集体利益的关系,正确对待中国传统文化和西方文化、坚持共产主义理想与目前阶段实践的统一.     

浅谈江泽民青年成才教育思想

本文结合学习“七一”讲话,论述了江泽民有时代特色的青年成才教育理论,并从新的青年成才观、青年成才教育内容、青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是新时期青年人才观的理论指南四方面予以充分展开,文章强调了江泽民青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

浅谈毛泽东思想政治工作理论中的群众观点

本文从四个方面,即思想政治工作是党的群众工作、思想政治工作目的是为了群众、思想政治工作者必须代表群众、做思想政治工作必须依靠群众,深刻而具体地综述了毛泽东思想政治工作理论中的群众观点,正是由于毛泽东积极开展思想政治工作,广泛宣传、组织群众、依靠群众、代表群众、发动群众进行革命和建设,从而取得了新民主主义革命和社会主义建设的伟大胜利.     

党的三代领导核心反腐败思想轨迹及其特点

党的三代领导核心反腐败的基本思想既一脉相承又各有特点。毛泽东以整风为主要形式,以思想斗争为武器,注重学习与改造、警示与惩戒相结合,收到了较好的效果,但同时也存有把思想斗争扩大为阶级斗争、路线斗争等偏向;邓小平早期侧重于对执政党党风的警示,改革开放初期以反特权、反官僚主义为主要内容,中后期则突出强调"两手抓",在苏东剧变的国际大背景下,我党没有改变颜色,这与其反腐败思想是分不开的;江泽民在新时期不仅进一步强调提出了一系列反腐败的思想理论,而且开始注重从源头上预防和解决腐败问题。     

毛泽东、邓小平对社会主义基本问题和建设实践的探索

以马克思主义中国化发展进程和基本经验为背景和视角,介绍毛泽东和邓小平对于社会主义基本问题的认识,同时从经济建设、政治发展和思想文化建设三个方面阐述他们对社会主义建设实践的探索。阐明毛泽东和邓小平社会主义思想的相互关系及其理论和现实意义。     

加强公民道德建设的重要意义

中共中央最近印发的<公民道德建设实施纲要>是新时期加强公民道德建设的一个重要指导性文件.在当前以<公民道德建设实施纲要>为指导,加强公民道德建设具有重要的意义.只有这样,才能迎接国内外对我们的挑战;也只有这样,才能将有中国特色社会主义事业顺利推向21世纪.     

领导干部要加强和改进学习--江泽民同志关于学习邓小平理论的论述

正在进行的"三讲"教育要取得预期成效,十分需要深刻领会江泽民同志关于领导干部学习邓小平理论问题的重要论述,做到认识再提高,造成认真学习的风气;方法进一步改进,解决好学风问题;加强和改进学习,树立正确的世界观、人生观、价值观.     

邓小平发展理论的特色及其现实意义

邓小平发展理论的特色主要体现在,一是以人为主体的发展理念;二是"内生式"主动型的发展道路;三是非均衡、台阶式的发展模式;四是全面协调的可持续发展战略.邓小平这些独特的理论,对我国社会主义现代化建设具有十分重要的指导意义,成为我国不断地由胜利走向胜利的强大思想武器.     

邓小平对毛泽东巩固政权思想的继承和发展

毛泽东和邓小平是我国社会主义不同历史时期的党的核心领导人,在巩固我国社会主义政权的过程中,他们都继承了马克思主义无产阶级专政学说,并在实践中都维护、巩固了人民民主专政的政权.从两者巩固社会主义政权的思想中,可以发现其中有不少内容是相同的,同时在改革发展的新时期邓小平又作出了自己独特的贡献,对毛泽东的有关思想进行了发展和创新.     

试论毛泽东节约思想及当代价值

毛泽东节约思想是毛泽东思想重要组成部分,是以毛泽东为代表的共产党人在对中华历史取其精华去其糟粕的基础上,将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物。毛泽东认为,节约不仅是一个经济问题还是一个政治问题,更是将节约思想上升为共产党的政治本色。在历史环境发生了巨大变化的今天,弘扬毛泽东节约思想,有利于提高人民的文明素养,树立正确的节约消费观念;有利于建设节约型社会;有利于维护党的先进性、纯洁性,提高抗腐拒变的能力。