要会做人的工作,会做思想工作

生产要靠人的劳动,工作要由人来进行,不同思想指导的人,生产和工作的結果是完全不同的。只有以馬克思列宁主义武装起来的人才能卽有冲天的革命干劲,又有踏踏实实的作風,才能多快好省地完成各項任务。因此,做好人的工作,做好思想工作。以毛澤东思想教育广大群众、提高群众的社会主义和共产主义思想觉悟,是一件十分重要的事情。毛主席告訴我們:政治是統帅,是灵魂。我們絕大多数同志是懂得这一真理的。他們无論做什么工作都是紧紧抓住做人的工作,做思想工作     

科学研究工作的群众运动好得很

1958年以来,在党的总路线的光辉照耀下,北京地质学院的科学工作,在广大师生参加生产劳动的基础上,沿着科学研究为社会主义服务的方向,大搞群众运动,出现了空前的大跃进。但是,有一些人却不喜欢这种局面,百般非难科学研究工作     

“促成事物的转化，达到革命的目的”——《予盾论》学习笔记

毛泽东同志在《矛盾論》这部哲学著作中,全面系統地闡明了馬克思列宁主义的唯物辯証法的根本原理和分析矛盾的科学方法,并着重指出“共产觉人的任务就在于揭露反动派和形而上学的错误思想,宣传事物的本来的辯証法,促成事物的轉化,达到革命的目的。”这个极为重要的結     

为什么说“现象比规律丰富”?

任何事物都是本貭与現象的統一体。現象是本貭的表現。規律同本貭是有密切关系的。列宁說:“規律和本质是表示人对現象、对世界等等的认識深化的同一类的(同一序列的)概念,或者說得更确切些,是同等程度的概念。”①又說:“規律就是关系。……本质的关系或本貭之間的关系。”③所以,規律也要通过現象表現出来。人們只能通过現象发現規律。不研究现象,决不可能认識規律。 現象表現規律的情况是复杂的、曲折的。通过现象寻找事物的規律,需要深入的实践和科学的艰苦的思想劳动。     

实现教学、科学研究、生产劳动三结合的体会

貫彻党的教育与生产劳动相結合的方針,培养青年成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,应坚决实現教学、科学研究、生产劳动三結合。三結合中的教学问題,鋼铁学院是这样做的:高年級学生以校外厂矿为基地,在认真参加生产劳动的基础上,在技术革新、技术革命的群众运     

江西共产主义劳动大学实践教学经验探析

江西共产主义劳动大学是一所富于时代特质的农业院校.它非常重视实践教学,积累了一套较为科学的经验体系,即心怀壮志,树立大实践观,科学指导具体实践教学工作；因地制宜,修订教学计划和教学大纲,凸显实践教学内容；扬长避短,强调教学、生产劳动与科学研究三结合；争取支持,不断扩大实践基地,确保实践教学有序开展；多管齐下,通过改造培养等方式,不断提高教师实践教学能力.     

社会主义社会劳动和劳动价值问题

马克思主义劳动和劳动价值论必须与时俱进 ,赋予新的时代内涵。在社会主义条件下 ,劳动力成为商品 ,是市场经济发育完善的需要 ,不是货币转化为资本的前提 ,物质生产劳动和非物质生产劳动都创造价值 ,社会主义的剩余劳动和资本主义的剩余劳动具有本质的区别 ,必须对社会主义劳动和劳动价值问题作出符合时代要求的新概括。恩格斯在评价马克思的时候 ,说马克思一生有两个最伟大的发现 ,一个是历史唯物主义 ,一个是剩余价值理论。由于这两大发现 ,社会主义才从几百年乌托邦的空想变成了科学和现实。而剩余价值理论 ,又是以科学的劳动和劳动价值…     

关于北京党组织地下活动的片断回忆

北京是中国現代革命运动的搖籃地之一,伟大的“五四”运动和“一二·九”运动都从北京爆发,成为推动全国革命高涨的号角。但是直到解放,北京始終是一个反动統冶的堡垒,北京党的組織始終只能在地下活动,除了很短暫的时期以外,北京长期处于严酷的白色恐怖中。从党誕生到北京解放前夕的几十年艰雉岁月中,北京党的組繳經历了許多严重的考驗,有时遭到严重的破坏而收缩到极小,但党的活动从未停頓,不論遭到如何严重的挫折,总是前仆后继地坚持着革命斗爭,并不断地吸收新的血液、新的細胞到党的机体中来,使革命事业得到新的发展。而且,不少革命的知識分子是在北京接受了革命的影响,經过鍛炼,成为革命者,然后分散到各地,从北京向华北各地都輸送过革命的干部。从一九二一年党的成立到一九二七年第一次国內革命战爭失敗,北京是直、皖、奉谷系北洋軍閥交替統治的中心。     

坚持和发展劳动价值论必须搞清三个基本理论问题

当代市场经济的发展 ,引起经济学界对马克思劳动价值论这一经典学说的新一轮的争论。这次争论主要集中在三个基本问题上 :一是所有的社会劳动是否都创造价值 ;二是所有的生产要素是否都创造价值 ;三是价值创造是否是价值分配的依据。深入探讨上述基本问题 ,得出正确的结论 ,对坚持和发展马克思的劳动价值论 ,并指导我们社会主义市场经济的实践 ,具有重大的理论意义和现实意义。一、必须深化和拓展对生产劳动的认识为了确立科学的劳动价值论 ,马克思以能否创造价值为标准 ,把劳动区分为生产劳动和非生产劳动。能创造价值的劳动是生产劳动 ,不…     

高校领导干部作用新探

一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动所产生的各种一般职能。高等学校的各项活动有节奏地、高效率地进行，就必须有更科学、更有效的管理。高校的管理是一门科学，领导干部更是运用这门科学的指挥和协调者。高校领导干部要发挥领导决策、组织协调、指导检查、服务保证、宣传鼓动等作用。     

28省份明确高温津贴标准

正高温津贴已进入发放时期,目前,全国至少有28个省份明确了津贴发放标准。人社部劳动科学研究所所长郑东亮称,高温津贴是岗位津贴,是一种劳动补偿,其调整应与工资挂钩。近年来,人社部、中华全国总工会等部门都曾多次     

一九八五年经济学界对几个经济理论问题的讨论

一、关于有计划商品经济问题如何看待“有计划商品经济”?现大致有以下几种观点:(一)称之为“补充论”。认为社会主义现阶段,归根结底由于生产力发展水平的制约,社会只能对社会劳动总量和社会需求总量及其构成作出粗线条的估算。因此,在目前或今后一段且于期里,社会只能在一定程度上做到有计划把社会劳动分配到各生产领域当中,使国民经济大体上实现按比例发展,尚不能完全实行纯而又纯的计划经济,而     

马克思的生产劳动学说之我见

生产劳动理论,是马克思经济学说的重要组成部分。马克思在批判地继承古典经济学的基础上,科学地阐明了作为简单劳动过程的生产劳动和资本主义生产劳动(即生产劳动一般和生产劳动特殊)的内涵及其相互关系。马克思这一学说对社会主义经济具有重大的理论和实际意义。     

关于第三产业的劳动和价值创造的研究

在当代经济和我国社会主义现代化建设的条件下，能够满足人们某种需要所耗费的用来交换的劳动，就是生产劳动。这对第三产业中涉及流通部门、生产和服务部门的劳动是很有意义的。研究第三产业的价值创造，必须联系第三产业中的生产劳动。第三产业中凡是属于生产劳动部门的劳动，都要创造价值。     

厂校协作的几点体会

“情投意合,美滿姻緣”,这是人們形容北大电机厂在北京四中設車間,共同协作貫徹党的教育方針的一句喜庆話。这句話并不夸大,我們厂校两方都体会到这种結合形式是貫徹教育与生产劳动相結合的好办法。彼此都称心如意,共期“白头到老”。自从去年在学校中开展勤工俭学以后,北京四中曾經組織学生到附近的工厂定期参加劳动,但只能干些勤杂工作,往返途中也浪費很多时間     

驳科学战线上群众路线的反对派

群众路线不但是我党领导革命斗争和工农业生产的基本方法,而且也是领导科学研究工作的基本方法,我们的科学工作由于执行了党领导下的中央与地方并举,“洋”、“土”并举,专业科学机关与技术革命的群众运动相结合,普及与提高相结合,青年与老年科学家相结合等一系列的方针和办法,无论在规模上、速度上、数量上、质量上都有了空前的大发展。一     

对马克思劳动价值论的坚持和发展

一、马克思劳动价值论面临新时代的挑战马克思劳动价值论是在批判地吸收了古典经济学价值论基础上创立的系统、严谨的劳动价值学说 ,是马克思主义资本主义理论中剩余价值理论的基础 ,它在人类发展史和经济学发展史上都具有十分重要意义。马克思劳动价值论是建立在商品生产、市场经济条件下 ,关于商品生产、实现、分配等规律的科学理论。该理论认为 :商品是用来交换的劳动产品 ,只有劳动产品才有价值可言 ,“劳动创造价值” ;劳动量决定价值量 ;劳动量是以劳动时间特别是所谓的社会必要劳动时间度量 ;价值是“凝结在商品中无差别的一般人类劳…     

正确理解马克思的生产劳动理论

一、马克思的生产劳动理论的出发点马克思的生产劳动理论有科学的出发点,这是因为他把生产劳动理论建立在唯物史观的基础上。马克思的政治经济学是通过对人们的物质资料生产的研究,揭示社会经济形态的发展规律。马克思政治经济研究的生产是具有一定社会性质的物质资料的生产,它研究的出发点便是具有一定社会性质的物质资料生产。马克思指出“在社会中进行生产的个人——因而,这些个人的一定社会性质的生产,自然是出发点”。(《(马克思恩格斯选集》第2卷,第86页)对资本主义生产方式作了科学考察的《资本论》的出发点,是劳动产品在资本主义社会所表现的最简单的社会形式的物质的商品,作为《资本论》经济理论体系的重要组成部分的生产劳动理论研究的出发点便是生产物质商品的劳动。     

也谈图书、资料情报一体化(来稿摘登)

图书情报资料一体化是近几年来图书资料情报界的热门话题。有的同志认为,一体化就是组织机构的统一,把资料情报工作作为图书馆下属的一个职能部门。对于这种观点,笔者不敢苟同,提出以下异议,求教于同行。一、情报资料工作并不是如有些同志说的派生于图书馆工作,而是从科学研究中分化出来的一种科学劳动。从自然科学方面来说,最初科技情报资料工作由科学家本人兼作,后来为了提高效率,使科学家、工程师能更快地拿出成果,科学劳动开始进行新的社会     

马克思区分生产劳动与非生产劳动的依据是什么?

从六十年代开始,我国学术界就对生产劳动与非生产劳动问题展开了讨论。近几年来的讨论又形成了宽、中、窄三派。宽派和中派都在不同程度上肯定劳务活动也是生产劳动;窄派则否定劳务活动是生产劳动,认为只有从事物质资料生产的劳动才是生产劳动。哪派符合马克思主义?回答这个问题,关键在于弄清马克思究竟是以什么为依据划分生产劳动与非生产劳动的。