在经济与文化的结合中走向社会发展的更高阶段--论社会主义全面发展观的确立及发展

在经济建设与文化建设有机统一的结合中,马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民分别论述了走向人类社会发展更高阶段的思想,对社会主义社会发展的规律性进行了探索.论述搞好社会主义物质文明和社会主义精神文明建设,是社会主义全面发展的本质要求,是当代全新的社会发展观.人与社会的全面发展是马克思主义理论的重要组成部分,是坚持可持续发展战略的必由之路.     

新民主主义论的思路:马列主义理论与中国社会主义建设实践的承启

新民主主义论是以毛泽东为代表的中国共产党人所创立的关于中国社会发展的重要理论。就其思路来讲，新民主主义论与马克思的东方社会理论、列宁的新经济政策和邓小平的社会主义初级阶段理论有着逻辑的一致性，它继承和发展了马克思、列宁关于东方国家社会发展的理论，并为以后的社会主义者进一步探索落后国家社会主义建设的道路提供了宝贵的思想财富，在马克思主义思想史上有着重要的地位。 一、在探索东方国家不同于西方国家的发展道路方面，新民主主义论的思路同马克思的东方社会理论是一致的。以毛泽东为代表的中国共产党人结合中国社会…     

论列宁农村社会动员思想的特征

列宁在对俄国革命的经验反思与苏联社会主义建设的现实思考的过程中,创建了农村社会动员思想。这一思想立足于俄国的现实国情,深刻揭示和科学回答了农村社会动员何以必要、何以可能、何以实现等问题。纵观列宁农村社会动员思想,我们不难发现其具有鲜明的科学性、革命性、民本性、创新性和务实性五大理论特征。深入分析和掌握列宁农村社会动员思想的相关特征,有助于我们更全面地了解列宁农村社会动员思想的本质内涵,从而为我国新时代农村社会动员工作提供理论和现实指导。     

江泽民关于人的全面发展思想的重大意义

在新的历史时期 ,江泽民同志创造性地阐述了马克思主义关于人的全面发展的理论 ,提出了“每个人自由而全面发展”的学说。这就进一步明确了社会主义建设的价值目标 ,有利于实现社会发展与人的发展的和谐有机统一 ,有利于总结国际共产主义运动的经验教训 ,有利于实践“三个代表”重要思想。     

论列宁执政党建设理论及现实启示

在马克思主义政党理论发展史上，列宁执政党建设理论具有特殊意义的重要性。列宁执政党建设理论的内涵丰富而深刻。在新的历史时期，重温列宁执政党建设理论，进一步总结列宁关于加强执政党建设的实践经验，对无产阶级执政党建设依然具有十分重要的启示意义。     

马克思的东方社会理论评述

马克思的东方社会理论认为,东方国家可以跨越资本主义的＂卡夫丁峡谷＂,直接进入社会主义社会。列宁领导十月革命取得伟大胜利,使其由理论变成了实践;毛泽东建立了社会主义新中国,邓小平在建设中国特色社会主义事业中,运用并发展了这一理论,更进一步证明了这一理论的正确性。     

继承、创新与局限——新民主主义社会论与马克思主义关系考析

马克思恩格斯、列宁关于落后国家社会发展道路的探讨,列宁的新经济政策及其实践,对中国共产党人探索中国社会发展道路有重要指导意义。新民主主义社会理论来源于马克思列宁主义,是对马克思列宁主义关于落后国家社会发展道路学说的继承和创新;其本身也存在局限性,成为导致这一理论被过早放弃的重要原因。     

列宁的社会有机体思想及其现实启示

列宁在领导俄国人民进行革命和社会主义建设的过程中,结合刚刚孕育而生的社会主义社会这一"新物种"的具体实际,形成了他的社会有机体思想。列宁不仅阐明了社会有机体的逻辑蕴涵,而且揭示了社会有机体的基本特征,包括自觉意识性、动态演变性、对外开放性。列宁的社会有机体思想对新时代中国特色社会主义的现实启示主要在于:坚持全面协调、多位一体的发展理念;切实顺应民意,始终坚持以人民为中心;全面深化改革,开拓创新发展路径;扩大对外开放,实现与世界各国的互惠共赢。     

社会主义与人的自由而全面发展

人的自由而全面发展是马克思主义关于未来社会的重要规定。但是 ,这一规定在马克思主义理论体系中究竟处于什么样的重要地位 ?这一规定的科学内涵到底是什么 ?马克思的人的自由而全面发展理论与空想社会主义者的人的自由而全面发展理论在方法论上有什么根本不同 ?人的自由而全面发展究竟只是未来社会的理想目标 ,还是未来社会的理想目标与现实社会运动的辩证统一 ?搞清楚这些基本理论问题 ,对于全面贯彻我党关于社会主义初级阶段的基本路线 ,在建设社会主义物质文明和精神文明的基础上 ,不断推进人的全面发展 ,具有极为重要的理论意义和实践…     

关于社会主义初级阶段人的全面发展的几个理论问题

江泽民同志 2 0 0 1年在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ,第一次系统提出社会主义初级阶段“人的全面发展”的科学论断。 2 0 0 2年在中共“十六大”报告中 ,江泽民同志进一步提出 ,为了实现全面建设小康社会的目标 ,就要“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”江泽民同志关于“人的全面发展”的理论 ,是对马克思主义关于共产主义社会“人的全面发展”理论的丰富和发挥 ,对于我国社会主义现代化建设的全面持续发展具有重要的理论和现实意义。本文试就社会主义初级阶段人的全面发展的几个理论问题作一论述。一…     

论新时期人的全面发展

党的十六大提出将人的全面发展作为建设社会主义社会的本质要求和全面建设小康社会的根本价值取向.十六届三中全会又进一步提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展“.这些重要思想的提出开辟了马克思主义关于人的全面发展学说的新境界,为我们在新的历史时期,准确把握人的全面发展的重要地位,努力促进人的全面发展提供了理论指南.……     

列宁《哲学笔记》中的实践思想及当代启示

实践是马克思主义首要和基本的观点,对实践的正确理解关乎社会主义现代化建设的方向与成效。列宁在《哲学笔记》中通过对黑格尔实践观的扬弃,掌握了实践的主观能动性、社会历史性,正确理解了实践与认识的辩证关系,这为列宁将马克思主义用于指导俄国革命提供了理论前提。列宁《哲学笔记》中的实践思想,对于指导我国全面建成社会主义现代化强国、加深对于中国式现代化道路的理解有着重要的意义与价值。     

简论江泽民同志以人为核心的社会全面发展理论

江泽民同志坚持马克思主义与时俱进的理论创新精神，根据邓小平社会发展理论，深刻地分析了当代中国国情和我们面临的历史机遇与挑战，敏锐地把握时代发展的脉搏，从理论与实践上创造性地提出和实施了以人为核心的社会全面发展理论。深入研究和全面把握这一科学理论，对于在新的世纪推进社会主义现代化建设的全面发展具有十分重大的意义。一、以人为核心的社会全面发展理论的提出及其意义马克思主义认为，人类社会的进步，既是从较低级的文明阶段走向较高级的文明阶段的过程，又是从片面发展的社会向全面发展的社会推进的过程。社会全面发展…     

列宁关于社会主义社会发展阶段思想论略

列宁对社会主义社会发展阶段的探索,是列宁主义思想体系的一个重要组成部分.列宁把马克思主义社会发展阶段理论运用于俄国社会主义实践,不仅明确区分了共产主义社会的两个阶段,而且在社会主义发展史上第一次科学阐明了社会主义社会自身也将经历不同发展阶段的思想.这一点,对经济文化较为落后的国家建设社会主义具有重要的指导意义.     

列宁社会主义思想的葛兰西解读

葛兰西一些有特色的思想,多源于对列宁社会主义思想的借鉴与发展。具体表现在对社会主义革命的社会基础(东西方社会结构差异以及阶级联盟)、对社会主义革命领导权及其策略以及对领导社会主义革命政党自身建设的论述三个方面。在比较的过程中,列宁对葛兰西社会主义理论与实践活动全面而持久的重要影响得以揭示,葛兰西思想的文化特色及其对马克思主义理论的创新与发展也得以彰显。     

论列宁社会主义国家治理思想的三个维度

列宁在治国理政的实践中,以马克思主义理论为指导,形成了特色鲜明的社会主义国家治理思想。对列宁社会主义国家治理思想的理解可以从三个维度展开。第一,列宁以历史唯物主义作为理论的基石,努力揭示社会主义建设的基本规律,并且按照所掌握的规律治理国家,具有很强的科学性。第二,列宁不断把理论付诸实践,又从实践中重新检验和修正理论,使理论不断得以发展和完善,具有很强的实践性。第三,在夺取政权之后,列宁带领俄国共产党人大力推动经济、政治和文化建设,化解社会矛盾、促进社会和谐,实现了从革命党向执政党的转变,具有很强的建设性。     

坚持理想目标与现实目标的统一推动人的全面发展

马克思主义经典作家历来重视人的全面而自由的发展,并将其视为未来社会的本质特征。江泽民同志在“七·一。”重要讲话中指出,人的全面发展既是共产主义的理想目标,也是“社会主义新社会的本质要求”,“我们建设有中国特色社会主义的各项事业,我们进行的一切工作,既要着眼于人民现实的物质文化、生活需要,同时要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展”。在党的十六大报告中进一步明确指出,促进人的全面发展,是社会主义现代化建设的本质要求和目标,也是全面建设小康社会的重要目标之一。这就是把人的全面发展从共产主义延伸到社会主义初级阶段,将人的全面发展提到了全党工作的重要议     

结合国情走中国特色的社会主义道路

1848年,马克思和恩格斯发表《共产党宣言》,这是马克思和恩格思为世界第一个无产阶级政党——共产主义者同盟起草的“周祥的理论和实践的党纲”,是一部全面阐述科学社会主义原理的光辉文献。《共产党宣言》揭示了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的社会发展客观规律,标志着科学社会主义的诞生,也标志着共产主义运动的兴起。在当时,科学社会主义理论受到了1848年欧洲革命和1871年巴黎公社革命的检验。1917年,列宁领导的十月革命在帝国主义统治的薄弱环节中冲破缺口,在世界上建立了第一个社会主义国家。列宁根据苏联的国情,强调建立无产阶级专政国家的必要;苏维埃政权的中心任务是搞经济建设,既使科学社会主义理论变成了现实,又为科学社会主义理论的发展开拓了广阔的道路,捍卫并发展了科学社会主义理论。     

中国道路是马克思恩格斯东方社会理论的运用和发展

马克思恩格斯东方社会理论是一个完整科学的理论体系,东方民族国家有可能跨越资本主义制度的"卡夫丁峡谷",直接过渡到社会主义的设想是他们考察东方社会得出的科学结论。十月革命的胜利以及列宁提出的利用资本主义来发展社会主义的思想是对马克思恩格斯东方社会理论的初步运用和发展。在新的历史条件下,中国道路遵循了马克思恩格斯东方社会理论的基本原理,进一步丰富和发展了这一理论。     

列宁执政党党内民主思想研究

关于列宁时期的党内民主历来富有争议。有观点认为列宁在十月革命后不顾俄共(布)成为执政党的有利条件,仍旧沿袭革命时期的集中制传统;还有观点认为列宁在党内以民主之名行集中之实,集中制彻底取代了党内民主。这两种观点实质是对列宁领导俄共(布)建设党内民主的历史背景、原则和列宁党内民主思想的历史地位等方面的错误认识,因此有必要回应这两种误读,进一步认识列宁关于执政党怎样建设党内民主的思想内涵和理论光辉。