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相似文献
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1.
继承和发扬优秀的民族道德文化   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨立英 《理论前沿》2001,(23):30-31
一、继承和发扬“实事求是”的道德原则“实事求是”本来是儒家作为治学根本态度提出的一个命题。汉朝班固称赞献干“修学好古 ,实事求是” ,颜师古注释为“务得事实 ,每求真是也。”顾炎武据此提倡“修己治人之学” ,反对空谈心性 ,轻视务实的虚浮态度 ,主张“博学于文”与“行己有耻”的统一。可见 ,传统文化中把“实事求是”视为“求真”、“修己治人”的基本道德原则。我们党把“实事求是”改造为辩证唯物主义理论的一个基本命题 ,比拟为马克思主义的精髓 ,概括为我党的基本思想路线、革命的优良传统作风和道德评价标准。1993年 ,江…  相似文献   

2.
发展先进文化和少数民族优秀文化的意义:一是落实科学发展观,全面建设小康社会的必然要求:二是贯彻“三个代表”重要思想,代表先进文化的前进方向的必然要求;三是构建社会主义和谐社会的必然要求。  相似文献   

3.
民族精神与先进文化建设是社会主义文化建设一项极为重要的任务,是一个民族生存和发展的精神支撑,通过先进文化建设,继承和弘扬本民族的优秀文化,是推进国家统一和民族团结的一种精神纽带,是时代的要求和人民的呼唤。  相似文献   

4.
文化是一个特定的范畴,从性质上可以分为先进文化和落后腐朽文化。先进文化以高昂的民族精神为特征。弘扬社会主义先进文化是一个系统工程,必须建立一个以正确的价值观为核心的适应市场经济发展、符合法律规范、承接民族优秀传统的思想道德体系。这个道德体系应从空间上融贯东西方文化,从时间上涵盖古今文化,是多样化、时代性与先进性的统一。  相似文献   

5.
"中华民族传统文化"校本课程以中华民族传统文化为切入口,以主题学习、实践探究为主要形式,它更具有"趣味性、实践性、综合性、系统性",在实践中深得学生喜爱。"中华民族传统文化"校本课程的开发整合了学校资源、发挥了学校的优势,汇聚了全体师生的心血,它成为了学校研究小学民族精神教育的一大品牌。通过课程开发,打造了一个具有创新思维和实干才能的领导班子,培养了一支正在成长的优秀教师队伍。  相似文献   

6.
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,植根于中华优秀传统文化的“文化基因”,开拓了马克思主义中国化时代化的新路径,推动了新时代马克思主义中国化时代化,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。党的二十大在总结马克思主义中国化时代化基本经验基础上,把马克思主义中国化时代化推向了新阶段,成为中国共产党人推进理论创新的重要成果。  相似文献   

7.
民族优秀传统文化中蕴含着扬善弃恶、追求正义,守法懂礼、诚实守信,尊老爱幼、互助互爱,遵守公约、爱护环境等法治资源,能够为民族地区大学生法律素养的提升提供丰富的滋养。应在坚持正确价值导向的前提下,将民族优秀传统文化融入民族地区高校课程建设和课程改革、师资培训、校园文化建设、家风教育以及社会法治宣传教育中,引导大学生自觉树立和践行法治理念,传承民族优秀传统法治文化,持续培育和提升民族地区大学生的法律素养,为民族地区和谐稳定与法治建设提供人才保障和思想保障。  相似文献   

8.
深刻领会习近平总书记关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述,必须准确把握中国梦的重大意义、基本内容、本质属性、实现路径和根本保障,充分认识实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。实现中华民族伟大复兴中国梦,其中一个重要方面就是要传承和弘扬中华优秀传统文化,坚信中华民族必将因自身厚重的优秀传统文化自立自强于世界民族之林。边屯文化是指迁徙屯居边疆民族地区的各族人民,千百年来在开发边疆、建设边疆、繁荣边疆、保卫边疆历史进程中,形成以中原文化为核心,以边地区域文化为依托,融汇当地和周边各民族传统文化,具有典型屯垦戍边实民文化特点的一种综合性文化现象。对于永胜县乃至云南来讲,必须充分认识到边屯文化具有强大生命力,弘扬边屯文化有助于动员各族人民谱写好中国梦云南新篇章。  相似文献   

9.
中华优秀传统文化是中国文化的重要组成部分,主要由哲学思辨、道德情操、审美取向、科技教育、宗教信仰等构成。中华优秀传统文化对树立社会共同的价值追求与精神导向、垂范中华民族的思想德行与伦理规范、增强文化认同感和民族归属感等方面有巨大的社会作用。面对中华传统文化时,文化自负与文化自卑都是对中华传统文化一种不客观的认知。正确认识中华优秀传统文化的价值理念、理性对待不同国家和民族的文明,以文化自信积极推进中华优秀传统文化的创新发展,努力展现中华文化的独特魅力,推动中华文化走向世界。  相似文献   

10.
全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴对坚持先进文化方向,加强文化建设提出了新的要求:一是要站在服务国家大局的高度弘扬先进文化;二是要培育以自立创新精神为支撑点、以爱国主义为核心的团结统一的中华民族精神;三是要应对世界文化挑战,加强人文素质教育,大力塑造人文精神.民族精神与人文精神辩证统一,汇聚于先进文化的潮流之中,共同推动中华民族复兴的伟大进程.  相似文献   

11.
当今世界上的各个民族在科技革命的促进下,先后走上了现代化的道路,各民族都在积极寻找适合于自己的发展模式。一个民族能不能在当代生存和发展,能不能自立于世界民族之林,关键就在于能否尽快实现社会发展的现代化转换。这是当今世界的发展趋势,也是当今世界文化的发展趋势。民族文化的发展前景,就在于它必须在世界文化的发展趋势中占据一席地位,必须与世界文化的发展趋势相符合。现代化除了高度发展的经济和科学技术之外,也包含民族文化现代化的内容。从某种意义上说,文化现代化与经济现代化是相辅相成、互为因果的关系。在世界各民族都在…  相似文献   

12.
不断推进民族地区的经济文化和社会发展,是我国社会主义现代化建设的一个重要目标。我国宪法和民族区域自治法中都有条文专门对民族文化的发展做了规定。坚持社会主义核心价值体系引领民族文化建设。注重各民族文化的延承;注重文化的挖掘;注重文化的融合。加强民族地区先进文化建设,要注意处理好几个关系。民族地区文化与社会主义市场经济之间有着内在的因果关系和制约作用。加强对民族文化建设问题的研究。开展文化活动丰富群众精神文化生活。创设民族文化品牌。大力发展文化产业。  相似文献   

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江泽民同志在十六大报告中强调指出,文化建设"要牢牢把握先进文化的前进方向","必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务",是认识上的一个飞跃,是对马克思主义文化理论的新发展.先进文化要保持其先进性,就要不断创新发展,与时俱进.先进文化是中国共产党思想上精神上的一面旗帜.先进文化对民族精神的培育起着重要的引导作用.全面建设小康社会必须弘扬和培育伟大的民族精神.  相似文献   

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实现中国梦必须弘扬中国精神。无论是以爱国主义为核心的民族精神,还是以改革创新为核心的时代精神,都是在中华传统优秀文化的丰厚土壤上生长起来的,都包含着中华传统优秀文化的基因。  相似文献   

15.
中华优秀传统文化作为以中华民族为主体所构建起来的本土文化,为我国社会主义意识形态建设赋予了深厚的文化底蕴。从赋能前提上看,中华优秀传统文化弘扬与社会主义意识形态建设具有缜密的内在逻辑,即内生性联系、现实性需要和民族性表达;从赋能内容上看,中华优秀传统文化具有丰富的民族精神、价值指向、思想主张,能够进一步提升我国社会主义意识形态的凝聚力、引领力以及向心力;通过立足社会主义意识形态的基本立场,以民族叙事、数据驱动及政党引领推动我国社会主义意识形态建设的理论创新和内涵延伸。赋能社会主义意识形态的主体建设、内容建设和形式建设,从而进一步彰显我国社会主义意识形态的本土特色和世界价值。  相似文献   

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中国传统文化源远流长、博大精深,其中蕴涵着丰富的爱国主义思想,是新时期进行爱国主义教育的宝贵资源。  相似文献   

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马克思主义传入中国并成为中国共产党的指导思想,是近代中国文化选择的结果。推动当代中国马克思主义的新发展不仅是一个历史课题,也是时代的使命。从根本上讲,当代中国马克思主义是植根于中华文化沃土的马克思主义。继承和弘扬中华优秀传统文化,离不开马克思主义的指导;巩固马克思主义的指导地位,推动当代中国马克思主义的新发展,也与中华优秀传统文化的积淀密切相关。  相似文献   

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