关于对领导干部进行道德教育的思考

对领导干部进行道德教育,是贯彻以德治国方略的内在要求。本文认为,应当将干部道德教育看作整个社会德育工作的有机组成部分,按照现代德育的规律和要求,拓展教育内容,创新教育方法,优化教育环境,增强教育的针对性和实效性。     

教育者应先受教育

党员领导干部作为组织实施思想政治工作的教育者和致力于经济社会发展的领导者，只有不间断地加强学习，才能增强本领、提高素质，才能在改革开放的历史进程中与时俱进，扮演好工作者角色。所以，我们应提倡，教育者当先受教育。     

关于未成年人道德教育问题的几点思考

由于社会环境的变化和网络资源等新兴媒体的迅速普及,未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题,迫切需要对这一领域进行深入研究。未成年人思想道德出现问题的原因包括:学校教育功能上的德智失衡,家庭教育中的重心失衡,社会文化市场上的审美错位,网络、短信的监管乏力,部分成年人道德水准的低下等。对未成年人的道德教育是对受教育者心、智、情的启迪、开悟和感化,是心与心的交流和沟通过程,是对未成年人应有权力的尊重和保护。     

道德教育与道德语言的思考

道德教育语言的运用是一门科学技艺。道德教育语言应偏重喻示,应加强逻辑推导,恰当运用语言的事实判断与价值判断,注重道德教育语言的主体交互性,这样才具有道德教育价值。     

对缺失道德信仰的道德教育的批判

道德教育实效性低迷一直是困扰德育理论与实践的一个问题。其根本的原因在于道德信仰的缺失。原有的道德价值规范已经不足以解决今天的道德问题,单纯的道德灌输也不能将道德规范内化为个体的道德自觉,道德教育面临着多方面的指责。问题的解决终究要归于道德信仰的建构。     

我国环境道德教育问题研究

当前,环境问题不断出现。这与人类盲目追求经济发展、环境意识淡薄有密切关系。我们要建设社会主义和谐社会就必须培育环境道德,因为这不仅是道德自身的要求,也是社会可持续发展的必要保障。     

加强领导干部生态道德建设的思考

要通过教育培养、制度约束、社会实践等行之有效的方式，进一步加强领导干部生态道德建设，使之树立与科学发展观相适应的生态政绩观、生态科技观、生态消费观，促进入与自然和谐发展，推进生态文明建设。     

道德建设与道德教育

当前中国的道德状况仍然令人担忧,道德教育也陷入误区。应在江泽民同志“以德治国”思想的指导下,综合创新,建立社会主义道德体系,在道德教育中应革新方法,加强责任教育,并挖掘借鉴其他学科领域的道德内涵和教育方法。     

论道德教育的有效性

本文通过对道德教育有效性的分析,从道德教育的理论和道德教育的实践两个方面提出解决道德教育有效性的途径。     

基于共生哲学视角的学校道德教育问题反思

立足于价值多元和价值共生的全球化时代背景来看,共生理念的缺失是现实学校道德教育面临的最突出的根本性问题。这主要表现在四个方面:秉承人类中心主义,忽视人与自然的共生教育;德育泛政治化,忽视人与人之间的相互理解教育;奉行道德灌输,无视价值多元与个性差异;忽视群体的道德教化,道德教育遭遇将个体的无私转化为群体自私的尴尬。缺乏全球视野和国际理解意识的非共生道德教育,无法正确教化他人,完成成人的特殊使命。鉴于此,走向共生便是学校道德教育的紧迫选择,共生道德教育便是未来学校德育的发展走向。     

关于领导干部道德构成的三维思考

领导干部道德是一幅纵横相联、立体交叉、多维组合的复杂架构图,只有对其进行立体思维,才能把握本质,揭示规律。为此,必须始终抓住其纵向发展过程的中心;找准其横向内容组合的核心;围绕其特殊运作方式的轴心。并把坚持真理修正错误作为道德意识的集中体现;把全心全意为人民服务作为道德关系的核心内容;把“三个有利于”、“八个坚持、八个反对”作为道德行为的检验标准。     

价值:道德教育的核心理念

道德调节范围的广泛性及其在人类关系性交往中所表现的价值是人类追求道德生活的根源,道德教育的调节功能、导向功能和发展功能是其价值外化的基本形式;道德判断、道德选择与道德评价等各种活动都围绕价值而展开,因而,价值是道德活动领域的基本理念,道德教育的核心是价值观教育。     

当前领导干部依附性人格问题分析

当前,部分领导干部身上存在着依附性人格,直接破坏了社会政治生活和政治秩序,阻碍了民主政治建设的进程;扰乱了整个社会的道德评价标准,制约了道德选择,影响了社会的道德风尚;抑制了健康行政文化的形成和传播;扰乱了正常的市场秩序,影响了社会主义市场经济的正常运行。其形成有多种原因:传统行政文化和行政模式弊端的影响、制度的缺陷和监督乏力、市场经济的冲击和道德标准的紊乱。加强和完善领导干部道德人格建设,必须弘扬优秀传统文化,构建健康的行政文化;加强体制和制度建设;领导干部自觉重视和加强人格修养。     

加强企业领导干部作风建设的思考

切实抓好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，足我们党在执政情况下必须面对的考验。正确认识企业领导干部作风建设的现状，进一步增强抓好领导干部作风建设的自觉性和主动性，突出重点，抓住关键，强化措施，推动企她领导干部作风建设迈上新台阶，确保领导干部作风建没取得新成效。     

大学生网络道德教育初探

网络道德教育是新时期高校思想政治工作领域的一个重要课题,通过对网络道德教育重要性、必要性的论述,分析网络对当代大学生的负面效应,并对如何加强大学生的网络道德教育提出了对策。     

走出道德教育的困境

每当社会出现道德危机的时候,道德英雄就应运而生。2011年的小悦悦事件给全社会带来的道德焦虑,直接催生了2012年雷锋的“复活”以及郭明义的走红。在今年的“两会”上,甚至还有人大代表提议给公民建“道德档案”。     

我国领导干部道德建设问题刍议

社会上所谓"好贪官"现象的存在及某些学者"腐败次优选择"论的出现,使得领导干部道德建设更为迫在眉睫。通过探源领导干部及道德建设的内涵发现,目前我国领导干部道德建设中普遍存在着教育力度薄弱、约束机制不完善和考核机制缺乏实效等问题。有针对性地探讨领导干部道德建设的方法和途径,旨在提升领导干部道德素质水平,加强领导干部队伍建设,有效推动社会主义建设事业快速发展。     

现代语境下的大学生道德教育

现代化的影响已渗透到社会生活和人的生存方式的方方面面,传统的道德在解构,新的道德在生成。体现和映照时代道德价值的大学生的道德价值观呈现出了新的特点:主体性增强、契约精神和法治观念突出、权利义务观念变迁和网络道德凸现等,这些新的特点对从事大学生道德教育的工作者在道德教育的内容和方法上都提出了新的要求。为了更好地适应市场发展变化的要求,培养高素质的人才,在现代道德教育中必须坚持“以人为本”的原则,以“民族精神”、“时代精神”、“荣辱观”为核心,在道德教育的方法上,多种方法并举。     

领导干部政绩观与行政道德建设思考

当前,一些领导干部在创造政绩的过程中出现了种种不利于党的事业和人民利益的不良政绩,导致行政行为失范,行政道德滑坡,严重损害党和政府形象。树立正确政绩观,加强领导干部行政道德建设:牢记宗旨,权为民用;甘当公仆,情为民系;崇尚法治,法为民护;奉行廉洁,利为民谋。对于提高党的凝聚力、战斗力、创造力;密切党同人民群众的血肉联系;巩固党的执政地位,实现党的执政使命具有重要的现实意义。     

“礼”与创造性的道德教育

"礼"是中国传统道德哲学的核心,体现出以规条训练为基础,最终达到创造性的道德人格的以人为中心的道德教育观.在今天的青少年道德教育中,应该借鉴这种"礼"的德育观,既注重对规条的训练和解释,也要注重培养青少年开放的心灵和反思的能力,最终达到创造性道德人格意义上的"好人".