论邓小平人才理论与科学的人才观

邓小平的人才理论，为我们树立正确的用人观念指明了方向，在此基础上形成的科学的人才现是对其内容的丰富和发展。在新的历史时期，我们要学习邓小平人才理论，树立科学的人才现，以科学人才现为指导，加快实施人才富国战略。     

试论邓小平人才理论的辩证特色

邓小平的人才理论具有鲜明的辩证特色 :一是人才培养 ,强调“教育”与“实践”的统一 ;二是人才选拔 ,强调“破格”与“讲台阶”的统一 ;三是人才开发 ,强调重视“本国智力开发”与“利用外国智力”的统一 ;四是人事制度改革 ,强调“干部能上能下”的统一。     

尊重知识 尊重人才－－试论邓小平文艺人才思想

人才是建设有中国特色社会主义文化事业成败的关键。邓小平十分重视文艺人才的培养，现存文艺体制不利于人才资源的组合和流动。不利于人才的成长和培养，不利于人才的吐故纳新。在人才问题上，要特别注意打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才，新的历史时期对文艺人才提出了特殊要求，各级党委组织部门要采取措施，努力创造使优秀人才脱颖而出的环境和机制。     

组织部门应全面落实党管人才要求

“国以人兴、政以才治”，人才乃强国之根，固本之基，执政兴国之本。基于此，党中央审时度势，高瞻远瞩，创造性地提出了“党管人才”的要求，这既是人才工作的一项新原则，又是党建理论的一个新突破，更是党建实践面临的一个新课题。落实好党管人才要求，是摆在各级组织部门面前的一项神圣而又艰巨的使命．     

浅议邓小平人才理论与高校教师队伍建设

在科教兴国的战略布局中 ,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命 ,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。高等学校应认真学习邓小平人才理论 ,领会其精神实质 ,努力建设一支高素质的高校教师队伍 ,开创高校人才工作的新局面。     

试论邓小平人才理论的语境特征

作为邓小平理论的重要组成部分,邓小平人才思想理论立足于中国特色社会主义市场经济的现实土壤,前瞻"知识经济"革命的世界风云,深刻阐述了新时期人才开发的历史必然性、现实紧迫性、现代人才的特征、成长规律和发展战略。从语境特征的变革来看,邓小平人才理论是改革开放以来中国特色社会主义现代化建设进程中,实施人才强国战略需要的产物,其实践品格和中国特色是其它人才理论所没有的。其理论高度和观念创新是人才学理论发展史上的一大创举。     

纪念邓小平同志诞辰100周年——小平同志与湖北的不解之缘

今年8月22日，是邓小平同志诞辰100周年纪念日。湖北人民同全国人民一样，十分怀念爱的邓小平同志。本期特开辟专栏，刊发《小平同志与湖北的不解之缘》和《邓小平长江三峡行》等两篇专稿，以表达人们的深切怀念之情。     

对邓小平人才理论的两点认识

邓小平人才理论是科学分析国际环境和时代特征的成果,是对改革开放和社会主义现代化建设中人才工作实践的科学总结,是新时期人才工作的理论依据和行为指南。他不仅深刻地指出人才的极端重要性,而且为培养造就大批人才,大胆使用人才,为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证,奠定了坚实的理论基础。     

试论邓小平发展观的理论特色

邓小平发展观作为邓小平理论的重要构成部分,具有鲜明的理论特色。这些理论特色源于时代的发展,源于中国特色社会主义建设的伟大实践,源于发展观问题上的理论创新。     

建人才智力回流渠道

一个地方的经济发展关键看企业，而企业的发展关键在企业家。因此，加强企业家队伍建设，对于落实“党管人才”的要求显得十分重要。     

实施人才战略的思考

胡锦涛总书记反复强调：全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才战略作为党和国家的一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。为此，做好人才工作是各级党委政府面临的一个重要课题，结合实际，我认为应从以下三个方面着手。     

邓小平的用人理论及其现实指导意义

邓小平的用人理论是邓小平理论的重要组成部分,具有用人目的上的战略性、用人标准上的时代性、用人机制上的改革性、用人制度上的完整性的基本特点,因而是我们深入干部人事制度改革,构筑新的选人机制的理论基础和指导方针。     

邓小平党建理论的特色述略

作为邓小平理论的一个重要组成部分——邓小平新时期党建理论,其内容十分丰富。本文从思想、政治、组织、制度、作风等五个方面系统阐述了邓小平新时期党建理论的鲜明特色。     

社会主义初级阶段理论的理论来源——纪念邓小平同志诞辰110周年

马克思、列宁关于无产阶级夺取政权以后社会发展阶段划分的理论,是邓小平社会主义初级阶段理论最重要的思想渊源;列宁关于经济文化落后的国家向社会主义过渡的特点的思想,是邓小平社会主义初级阶段理论的直接理论来源;社会主义初级阶段理论有一个孕育和形成的过程,党的十三大报告全面系统地论述了社会主义初级阶段理论的主要内容,是社会主义初级阶段理论形成的标志。     

"尊重知识、尊重人才"的光辉典范——浅议20世纪后期邓小平的知识分子思想和实践

改革开放以来是我党历史上知识分子政策落实得最好的时期之一,“尊重知识,尊重人才”是这时期的主旋律,党的方针政策的确定和邓小平的知识分子思想,极大地调动了知识分子的积极性,知识分子和全国人民一道积极投入到现代化建设中,为科学技术转化为生产力,促进经济发展和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。     

信念的坚定来自理论的坚定——邓小平同志坚定信念的启示

学习邓小平著作，我们随处可见这样的话语：“我们应当充满信心”、“我们对社会主义前途充满信心”、“我们有信心把中国的事情做得更好”等等。从这些话语中我们不难看出邓小平同志无比坚定的共产主义信念和对建设有中国特色社会主义事业的百倍信心。这种坚定的信念和信心造就了邓小平同志永远“打不倒”的坚强性格，而作为党的第二代领导集体的核心，这种信念和信心更是全党和全国人民的强大精神支柱，它无时无刻不在召唤着、鼓舞着全国人民为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。　　信念是人们对某种观点的坚信不移并始终不渝地身体…     

邓小平民族理论的发展思路与思维特色

邓小平民族理论是在民族工作实践中逐步形成和发展起来的,经历了始创、形成和不断完善的发展阶段,特别是在改革开放新时期,确立了中国特色民族理论的主体文化精神,使党的民族政策落实获得了良性发展的结构,形成了具有鲜明特色的民族理论方法。