高职院校辅导员角色定位与工作方法思考

文章着重分析了高职院校辅导员的角色定位,结合高职院校的培养目标,对辅导员卓有成效的开展工作提出了新的思路,阐释了高职院校辅导员的工作方法。     

关于高职院校辅导员角色定位的思考

随着我国社会环境的变化以及高职院校改革的不断深入，辅导员的角色内涵也在不断地丰富和发展。要对高职院校辅导员角色进行理性思考，明确辅导员的角色定位．从辅导员自身素质建设、学校机制保障等方面促进辅导员角色的实现，逐渐掌握教育工作中的主动权，做好高职院校学生的思想政治工作。     

辅导员在大学生危机事件中的角色定位

大学生危机事件因其自身的特殊性越来越引起社会的重视,危机事件的预防与处理的结果具有双刃性,处理好会给高校赢得声誉,处理不好影响范围非常广。作为大学生危机事件预防管理主体中的重要环节,辅导员老师更应该认识到大学生危机事件预防教育的重要性,充分发挥主动性、主导性、创造性、超越性等主体能动性,将大学生危机事件预防教育作为日常工作的重点工作常抓不懈,确保预防教育落实到每一个学生,保证大学生危机事件预防管理的有效性。     

探讨高校辅导员的角色定位

本文对高校辅导员角色定位及能力进行了论述,探讨了高校辅导员从事思想政治工作的角色定位方针,并对当前高校辅导员的工作重点进行了讨论,希望对我国高校辅导员的工作开展有所帮助.     

浅析如何提高高职辅导员的工作实效

高职辅导员是学生健康成长的指导者,是高职院校教师队伍的重要组成部分。高职辅导员不仅要根据学生特点有针对性地开展教育、管理、服务工作,同时,还要注重取得的实际效果。因此,提高高职辅导员工作实效,对于高职院校进一步加强思想政治教育,促进学生全面发展有着巨大帮助,本文简要论述了如何提高高职辅导员的工作实效的一些建议。     

谈政治辅导员在高校心理健康工作体系中的角色定位

作为高校与学生接触最多的教育工作者,辅导员从事心理健康工作既有得天独厚的优势,又有自身的限制因素,他们在高校心理工作中扮演着多重重要的角色,理清高校政治辅导在心理工作中的角色担当对于有效开展高校心理工作意义非凡。     

高职院校青年辅导员师德师风建设刍议

随着我国高等教育的扩招,高职院校的学生人数逐年增加,学生思想政治教育的任务加重,辅导员工作显得日趋重要。现今高职院校的辅导员都是刚出校门的青年人,教育工作经验不足,加强青年辅导员的师德师风建设刻不容缓。     

基于教育根本任务的辅导员角色定位研究

立德树人教育的根本任务要求辅导员要把改进和加强大学生的思想政治教育作为学生工作的重点,把一切为了学生、以学生为本作为学生工作的基本理念,把树立高尚的师德作为基本的职业素养,在学生教育管理和服务的过程中,体现立德树人。围绕立德树人这一根本任务的理念,解决辅导员出现的角色冲突和错位现象,辅导员正确的角色定位应是学生教育的导航员、管理工作的助理员、学生服务工作的勤务员。     

提升高职院校辅导员心理健康教育工作能力的有效途径

高职院校的学生文化基础相对较差,学习动力不足,现实与理想差距较大等一些特点,使得高职院校学生的心理问题更加突显。工作在学生事务管理第一线的辅导员能否提升自己的心理健康教育知识与技能显得尤为重要。本文通过阐述提高高职院校辅导员心理健康工作能力的意义,并对辅导员参与心理健康教育工作的现状及存在问题进行分析,提出从辅导员自身和学校体制、制度等方面,有效提升辅导员心理健康教育工作能力的有效途径。     

高职院校辅导员的工作理念与模式探析

本文通过分析高职院校辅导员现存的工作理念和模式面临的挑战及发展趋势,尝试重构高职院校辅导员工作理念并探索新形势之下切合实际的工作模式。     

高职院校辅导员工作与课程思政深度融合之研究

高职院校辅导员是从事大学生思想政治教育与管理的专业人员。充分利用课堂教学平台,把政治思想教育融入课程教育之中,通过辅导员跟课体验制度,与所带班级学生一起进行课堂学习,并将体验感悟内化为课程思政,把思政教育的理念和精神持续推进执行,从而实现全员育人的新局面。     

高职院校辅导员工作碎片化问题研究

在日常工作中,高职院校辅导员的本职工作并没有得到有效履行,原因在于工作碎片化,具体表现在工作比较忙、工作目标模糊和本职工作缺位,直接诱发了辅导员工作形式化、妨碍了辅导员业务技能提高、影响了辅导员专业化发展和降低了对辅导员岗位的职业认同。碎片化原因在于辅导员工作职责不明确、学生管理工作缺乏规范性、职能部门推卸工作责任、辅导员自身定位不准确、学生服务设施不完善和高职院校生源的特殊性。为此,需要明确辅导员工作职责、推进学生管理工作规范化、回归职能部门工作职责、准确定位自身本职工作和完善学生基础服务设施。     

试论民办高职院校辅导员思想政治教育工作实效性的提升

辅导员是民办高职院校从事学生思想政治教育工作的骨干。辅导员拥有与学生关系最密切,接触最直接．深受学生信赖的独特优势,在学生的思政教育工作中肩负着重要责任。辅导员要认清形势,结合民办高职生的特点．加强自身建设,改进工作方式和方法,增强思政教育的实效性．将思政教育内化为学生的主动需求．努力培养德才兼备、适应能力强的职业技能型人才。     

高职院校辅导员如何做好学生教育工作

辅导员是高职院校教师队伍的重要组成部分,也是大学生健康成长的指导者和引路人。他们只有根据新形势的发展需要,不断调整工作思路,做到整体教育与个体教育的融合、课堂教育与社会实践教育的融合、科学教育与科学管理的融合、团队教育与目标教育的融合、网络教育与自我教育的融合,才能充分发挥好辅导员的教育功能和作用。要想从事好辅导员工作首先要具备一定的政治素养、师德品格和业务能力,这是进行辅导员工作的前提条件;其次要明确辅导员工作的原则和范围也就是＂做什么＂,只有明确了工作重心才能更好地进行工作,并在此基础上掌握适当的工作方法,也就是解决＂如何做＂的问题。做了充分的准备才能掌握主动性减少盲目性。经过几年的工作实践,我有了一些心得体会并且总结了一些经验,希望对辅导员工作能有些许的帮助。     

论新时期高职院校政治辅导员的素质建设与存在的问题的思考

高职院校政治辅导员在高职学生全面发展中起主导作用,对高职学生的成长有着直接的影响,充分重视新时期高职院校政治辅导员的素质建设,对深化教育改革,全面提高高职学生的素质,培养符合社会需要的人才有重要意义。结合高职院校政治辅导员队伍存在的人数少、任务重、困难多、压力大、工资待遇低等实际问题,对高职院校政治辅导员队伍建设提出一些建议。     

参政党在和谐社会建设中的角色定位

参政党作为与中国共产党通力合作、共同致力于中国特色社会主义事业的政党组织,在和谐社会建设中肩负着重要的历史责任;作为进步性与广泛性相统一的政治联盟,参政党在和谐社会建设中显示出独特的政治优势;作为我国多党合作和政治协商制度架构中的政党主体,参政党在和谐社会建设中发挥着不可替代的政党功能.     

高校辅导员工作的社会工作理念与方法融入研究

通过分析社会工作价值理念和方法融入到高校辅导员工作中发现:社会工作与高校辅导员工作具有相容性;社会工作价值理念对高校辅导员在创新工作理念和创新工作方法方面具有一定的指导意义.     

工会组织在社会保障制度建设中的角色定位

工会组织是由劳动者组成的代表其利益的社会组织,在维护劳动者合法权益、争取劳动者正当权利等方面发挥着极其重要的作用。社会保障制度是促进社会稳定发展、保障社会公平的一项福利制度,是包括劳动者在内的全体公民应该享有的权利。随着社会保障制度的发展和工会组织的壮大,工会组织越来越多地介入社会保障制度,尤其是在社会保障制度逐渐完善的今天。我国社会保障制度的快速发展要求作为劳动者利益代表的工会组织要确定自己的努力方向,充分扮演好推动者、维护者、监督者、咨询者等社会角色,做好劳动者的坚强后盾。     

关于高校辅导员工作理念和方法的几点思考

随着社会的进步和高校改革的进一步深入,大学生群体出现了许多新情况新问题,传统的学生工作系统不能及时对此做出回应,很难满足大学生的个性成长的需求。学校社会工作有一整套成熟的价值理念和方法,在处理学生问题上有许多优势值得辅导员借鉴。笔者将从实践经验出发,探索高校辅导员工作如何导入学校社会工作理念与模式。     

心理咨询技巧在高校辅导员谈心工作中的应用

谈心工作作为高校开展思想政治教育工作的有效途径,在辅导员日常工作中扮演着重要角色。研究的重点在于把心理咨询中的重要技巧应用于高校辅导员谈心工作,以改变传统沟通方式,促进高校辅导员谈心工作的有效开展。