领导干部心理发展的危机及其原因

中组部曾指出:"总体上干部队伍心理是健康的,但是确有少数干部因心理负担过重而出现焦虑、抑郁等问题,甚至有个别干部心理严重失调,导致精神崩溃。"明确要求各级部门"关注干部心理健康"。分析领导干部的心理健康现状,既关系到他们自己的生存质量,又对他人、工作和社会具有重要的影响,并在一定程度上折射出一个社会的文明与和谐程度。因此,重视并加强对领导干部心理健康问题的研究和探讨,具有重要的现实意义。     

青干院大一新生的心理健康状况的研究

青少年的心理健康问题已倍受社会关注,从对上海青年管理干部学院四个系07级大一新生进行问卷调查发现:1、大一新生心理健康水平低于正常群体。2、大一新生的心理健康存在系别差异。计算机系心理健康水平低于其他系,躯体化和强迫症状得分显著高于其他系。3、大一新生的心理健康不存在性别差异。     

干部心理健康教育的思考

干部教育培训是对干部进行心理健康教育的有效途径,既促进了干部心理健康,也丰富了干部教育培训的内容,提高了干部教育培训的实效。我国干部教育培训机构在实施心理健康教育方面存在一定的问题,要解决此问题,须高度重视心理健康教育,全面实施形成干部心理健康教育的网络体系,将心理健康课程纳入干部教育培训常规课程,有的放矢针对领导干部的特点开展心理健康教育。     

积极心理学视角下的干部心理健康教育研究

有效开展心理健康教育是提高干部心理素质的重要途径，当前我国干部心理健康教育存在重视不够、关注点过于消极等问题。本文尝试运用积极心理学的理论，探索干部心理健康教育的新思路和新方法，将干部心理健康教育的关注点从注重解决负面的心理问题转移到以提高心理素质、开发潜能和培养积极心理品质等目标上来。同时，提出干部教育培训部门主动预防干部心理健康问题的可行措施和干部挖掘自身潜能提升心理素质的具体途径。     

中青年干部心理压力现状调查与对策

调查显示,尽管大多数中青年干部的心理是健康的,但由工作、生活、人际等诸多压力而造成的心理冲突、心理失衡和精神压抑是无处不在、无时不有的。提高中青年干部心理健康水平和对挫折及压力的心理承受力,是加强干部队伍建设的重要内容,是确保中青年干部正常履职的基本要求,也是构建和谐社会的重要保证。本文在对中青年干部进行心理压力现状调查基础上,分析原因并提出解决对策。     

油气田企业纪检干部适应性研究

建设一支高素质的纪检监察干部队伍是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的重要组织保证。由于其特殊的行业特性和历史因素等,油气田企业纪检干部面对复杂形势在适应性上还存在不少问题。培育坚定的理想信念、理顺体制机制、提升纪检干部的综合素质、培育纪检干部的创新意识、提高纪检监察工作水平、注重纪检干部的心理健康等措施,都是进一步改善油气田纪检干部适应性的有效对策。     

干部自我心理疏导“三法”

党的十七大提出了“注重人文关怀和心理疏导”的新论断。充分表明了党中央对干部心理健康问题的高度重视。从实践来看．加强对领导干部特别是基层干部的心理健康引导与维护越来越重要．而干部的自我心理疏导更是解决心理健康问题的主要方面。如何进行有效的自我心理疏导呢？主要有“三法”：     

“两型社会”建设中领导干部心理健康状况及应对方式研究——以对359名武汉市党政干部的调研为例

在建设“两型社会”中，干部队伍的能力和素质发挥着战略性、基础性作用，特别是领导干部的心理健康品质，是其素质健全和全面发展的重要标志，也是领导干部切实履行职责、取得工作成效的内在品质要求。通过问卷调研和访谈方式，对武汉市359名党群干部心理健康状况的考察结果表明：武汉市领导干部的心理健康水平总体良好，但是在躯体化和焦虑因子方面高于正常水平，女性领导干部及“天花板”干部的心理健康状况尤须引起我们的重视。     

穗港澳台青少年精神健康与社会支持比较研究

青少年精神健康问题已受到社会各界的广泛关注,精神健康水平是衡量青少年成长发展的重要指标。为比较研究广州、香港、澳门、台湾四地青少年精神健康和社会支持的异同,提供改善四地青少年心理健康状况的思路,通过发放问卷的方式,在穗港澳台四地收集数据并得出如下结果:青少年心理健康水平中等偏上;压力状况、学业成绩、家庭经济情况对四地青少年心理健康均有显著影响;朋辈群体、父母、兄弟姐妹、老师、其他亲友是青少年最常寻求社会支持的对象;穗、台青少年社会支持利用率普遍高于港、澳。这些调查结果提示应从传统文化、家庭关系、朋辈群体、专业支持、青少年增权和志愿服务多个方面找出积极有效的应对方式来提高青少年的精神健康水平。     

警察不良应激问题的心理学分析与思考

警察心身健康是一个社会关注的大问题。警察的心理健康、身体健康问题和伤亡情况比率抽查,都比其他职业从业者高得多。造成警察不良应激反应的原因,有来自工作、家庭、社会等客观方面的,也有来自主观个体方面的。努力增强警察心理健康素质的培养,已成为当务之急。要以科学发展观指导和推动警察心理健康教育,同时要把好入警关,坚持从优待警,争取全社会支持,并保持警察主体良好的心态,积极应对压力,努力提高自己的心理健康水平和综合素质。     

金盾之忧——警察心理健康问题探析

警察心身健康是一个社会关注的大问题。警察的心理健康、身体健康问题和伤亡情况比率抽查,都比其他职业从业者高得多。造成警察不良应激反应的原因,有来自工作、家庭、社会等客观方面的,也有来自主观个体方面的。努力增强警察心理健康素质的培养,已成为当务之急。要以科学发展观指导和推动警察心理健康教育,同时要把好入警关,坚持从优待警,争取全社会支持,并保持警察主体良好的心态,积极应对压力,努力提高自己的心理健康水平和综合素质。     

高职院校心理健康教育：问题与思考

通过分析已有的对高职高专心理健康教育的研究,笔者发现其研究的角度存在一定的问题,即前提认定大部分的高职高专学生的心理问题高于正常的水平,且高于大学本科生的水平,从而重点对这部分学生开展相关的心理健康教育和咨询活动。笔者认为此种研究角度有失偏颇,因为促进高职高专健康学生的心理发展也是一个不容忽视的问题。结论：对高职院校开展心理健康教育不能仅仅针对存在心理问题的学生,同时还要不断促进和完善心理相对健康的高职大学生的心理健康水平。     

试论治警工作对警察心理健康的维护问题

本文在分析警察心理健康问题的基础上 ,对当前警察队伍的心理健康状况作了初步评估 ,并从警察个体的健康观、警察机关的治警思路、警察机关的管理机制和领导者工作作风、暖警心工程等方面提出了维护和提高警察心理健康水平的策略。     

高校学生干部的孤独感问题及团体心理辅导干预研究

本文对高校学生干部在日常学习生活中出现的各种心理现象及问题进行了研究和探索,通过问卷和量表的形式对这一特定群体进行了孤独感现状的调查统计分析,并且结合对孤独感问题的相关理论研究,阐述了学生干部产生孤独感问题的原因,最后通过设计和实施有效的团体心理辅导心理干预活动,不断创新各种互动交流平台,逐步提高学生干部的认知能力和社交技能,逐渐降低消除学生干部孤独感,树立其健康积极向上的心理状态,最终来解决普遍存在于他们中的一些心理健康问题,使他们成为真正成熟可靠的高校学生干部。     

浅谈高校心理健康教育

心理健康教育是学校素质教育的重要内容,然而由于我国心理健康教育起步晚,高校的心理健康教育工作中存在许多有待改革和完善的方面,如心理健康教育形式化、片面化、课程化、师资队伍非专业化等。针对存在的这些问题应从创建健康的育人环境、规范师资队伍、开展形式多样的心理教育活动、提升心理健康教育科研水平四个方面把心理健康教育工作落到实处。     

心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台。但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容。要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展。     

心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台.但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要从加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容,要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展.     

加强在干部中开展心理健康教育

干部教育培训为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

论心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

贫困与留守儿童心理健康关系研究——以江西省修水县分析为例

贫困对儿童心理健康的影响研究尚存学术争议,学界对留守儿童群体的相关实证研究较为缺乏。文章基于社会因果论的理论分析框架,通过分析江西省修水县625名留守儿童的问卷调查数据,验证贫困对留守儿童心理健康的影响。结果表明：（1）留守儿童的贫困程度较高,多维剥夺现象严重;（2）贫困对留守儿童的消极心理健康和积极心理健康均有显著性影响,但影响程度有差异;（3）留守儿童的心理健康存在显著年级差异,高年级留守儿童的心理健康水平相对较差。文章的研究发现为提升贫困留守儿童心理健康水平提供了重要依据。