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1.
<正>近日,省委组织部发出通知,要求全省广大党员干部认真贯彻落实省委书记、省人大常委会主任李希关于向张鸣岐同志学习,做"四有"好干部的批示,深入学习张鸣岐同志的先进事迹和崇高精神,扎实推进"三严三实"专题教育。张鸣岐,1945年10月生,1966年8月参加工作,1971年7月加入中国共产党。历任沈阳市总工会副主席,共青团辽宁省委副书记,辽宁省政府副秘书长,沈阳市副市长,中共沈阳市委常委、政法委书记,  相似文献   

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近日,省委组织部发出通知,要求全省广大党员干部认真贯彻落实省委书记、省人大常委会主任李希关于向张鸣岐同志学习,做“四有”好干部的批示,深入学习张鸣岐同志的先进事迹和崇高精神,扎实推进“三严三实”专题教育。张鸣岐,1945年10月生,1966年8月参加工作,1971年7月加入中国共产党。历任沈阳市总工会副主席,共青团辽宁省委副书记,辽宁省政府副秘书长,沈阳市副市长,中共沈阳市委常委、政法委书记,  相似文献   

3.
<正>在鸣岐同志逝世21周年之际,省委决定在全省开展向张鸣岐同志学习,并举办《张鸣岐的故事》出版座谈会。此时此刻,作为鸣岐同志生前工作和战斗过单位的同志,我们的心情十分激动、十分自豪。鸣岐同志的事迹集中体现了一个共产党人的优秀品质和高尚情操,赢得了广大人民群众的赞誉。这里,我谈三点感受:第一,省委在全省"三严三实"专题教育中开展向张鸣岐同志学习,出版《张鸣岐的故事》,具有重要时代意义和实践价值。  相似文献   

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<正>为更好地学习张鸣岐同志先进事迹,切实用张鸣岐事迹教育引导干部,抚顺市委组织部在市委党校主体班中,开展学习张鸣岐同志"三个一"专题教育活动。"一堂专题党课"洗涤净化灵魂。市委组织部要求,将学习张鸣岐事迹作为党校"三严三实"专题教育的重要内容,党校各主体班都要举办一堂学习张鸣岐同志先进事迹专题党课。同时,将《张鸣岐的故事》作为学习期间的必读书目,  相似文献   

5.
<正>当前,县处级以上领导干部正在扎实开展"三严三实"专题教育。省委决定,在"三严三实"专题教育中,把中共锦州市委原书记张鸣岐同志作为我省重大典型,广泛开展向张鸣岐同志学习,引导广大党员干部发扬党的优良传统作风,自觉践行"三严三实",切实做到忠诚、干净、担当,努力成为党和人民需要的好干部。近日,省委书记李希作出重要批示,要求全省广大党员干部向张鸣岐同志学习,做"四  相似文献   

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<正>这段时间,我认真学习了省委组织部《榜样》一书,接触了几位曾经在张鸣岐同志身边工作过的同志,当我看到这些人20多年后谈起张鸣岐同志仍然激动不已的时候,我被深深地感动了。张鸣岐同志的优秀品质充分体现了"三严三实"要求,在当前开展向张鸣岐同志学习意义十分重大,出版《张鸣岐的故事》一书十分必要,这也是开展"三严三实"专题教育的有效举措。回顾总结张鸣岐同志短暂的一生,我感到有四个方面值得我们学习。  相似文献   

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<正>参加《张鸣岐的故事》出版座谈会,对我来说,无论是作为当年亲身参与宣传张鸣岐的新闻记者,还是作为省委宣传部的一名宣传干部,都感到非常激动。还记得当年我采访的一位省领导曾流着热泪说:"我们共产党人常说要把一切献给党,鸣岐同志就真正做到了。"诚哉斯言!张鸣岐同志离开我们已经21年了,但辽宁的广大干部群众却仍深深地怀念他。无论是21年前还是21年后,张鸣岐同志都是党员干部学习的榜样,他的先进事  相似文献   

8.
<正>近日,省委书记、省人大常委会主任李希对向张鸣岐同志学习作出批示,指出,张鸣岐同志是辽宁大地上成长起来的先进典型,是党员领导干部的优秀代表。他的先进事迹和崇高精神,与好干部的标准和"三严三实"要求是一致的,是全省广大党员干部学习的榜样。要学习他恪守信念、对党忠诚的政治品质,学习他牢记宗旨、心系群众的为民情怀,学习他勤勉敬业、真抓实干的务实作风,  相似文献   

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参加《张鸣岐的故事》出版座谈会,对我来说,无论是作为当年亲身参与宣传张鸣岐的新闻记者,还是作为省委宣传部的一名宣传干部,都感到非常激动。还记得当年我采访的一位省领导曾流着热泪说:“我们共产党人常说要把一切献给党,鸣岐同志就真正做到了。”诚哉斯言!张鸣岐同志离开我们已经21年了,但辽宁的广大干部群众却仍深深地怀念他。无论是21年前还是21年后,张鸣岐同志都是党员干部学习的榜样,  相似文献   

10.
正3月28日,全省向毛丰美同志学习做党和人民满意的好党员好干部座谈会在辽宁友谊宾馆举行。省委书记、省人大常委会主任李希出席会议并讲话。省委副书记曾维主持会议。省委常委、组织部长辛桂梓宣读《中共中央组织部关于追授毛丰美同志"全国优秀共产党员"称号的决定》,省委常委、宣传部长范卫平出席会议。座谈会上,5位同志畅谈了学习毛丰美同志先进  相似文献   

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杨善洲同志是我省的一个老典型。在深入开展创先争优活动中,我省集中宣传报道了他的先进事迹。杨善洲同志的先进事迹引起了中央领导同志的高度重视,李长春、习近平、李源潮等中央领导同志先后作出重要批示。省委认真贯彻落实中央领导同志的重要批示精神,及时作出了关于开展向杨善洲同志学习的决定,结合创先争优活动进行了广泛深入的宣传,组织开展了“学习杨善洲先进事迹,争做优秀共产党员”主题实践活动,  相似文献   

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我们向各位读者推荐《人民公仆张鸣岐》一文,该文值得一读。张鸣岐同志在抗洪抢险一线不幸以身殉职的事迹已经通过各种新闻传媒在全国广泛传诵.他的精神激励着广大党员、干部和人民群众。张鸣岐同志对党、对人民、对建设有中国特色的社会主义事业无限忠诚;他继承和发扬了党的优良传统,在工作上求真务实,真抓实干,为党和人民作出了突出的贡献;他始终如一地贯彻党的宗旨,心里总是装着群众,把全心全意为人民服务当做自己的神圣义务;他时刻牢记人民公仆的职责,哪里有困难,哪里有危险,他就出现在哪里,为党和人民的 利益贡献了全部聪明才智,直至英勇献身。他的事迹值得全体党员、干部、全国人民学习。得知张鸣岐同志遇难的消息后,中共中央政治局常委胡锦涛代表江泽民、李鹏,中共中央政治局常委、国务院副总理朱镕基分别给辽宁省领导同志打电话,对张鸣岐同志以身殉职表示哀悼,对张鸣岐同志的家属表示慰问;中共中央政治局委员、国务委员李铁映亲临锦州,高度赞扬张鸣岐“这种以人民利益高于一切的精神充分体现了一个共产党人的高尚情操”。目前,一个向张鸣岐同志学习的热潮正在全党、全国人民中兴起。  相似文献   

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正近日,中共辽宁省委作出《关于开展向毛丰美同志学习活动的决定》,省委书记、省人大常委会主任李希对向毛丰美同志学习作出重要批示。为深入贯彻落实省委决定和李希同志重要批示,省委组织部会同辽宁日报社、辽宁党刊集团,开展"学习毛丰美同志做党和人民需要的好党员好干部"征文活动。目的意义  相似文献   

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正6月16日,辽宁省委常委、组织部长辛桂梓对向邹笑春同志学习作出了批示。辛桂梓指出,要认真学习贯彻李希书记的批示,建议追授邹笑春同志省优秀共产党员称号,在"两学一做"学习教育中开展向邹笑春等先进人物的学习活动。  相似文献   

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张鸣岐同志是新的历史条件下辽沈大地涌现出的党员领导干部的先进典型,也是省政府办公厅上下深切缅怀追思的老领导、好同事。我是1995年来到省政府办公厅工作的。在日常工作接触中,经常会听到年长一些的同志讲起鸣岐同志1986年至1992年在省政府工作时的往事。归结起来,给我留下印象最深的是:鸣岐同志是一位作风民主、平易近人、从不摆官架子的领导;鸣岐同志是一位兢兢业业、不事张扬、求真务实的领导;鸣岐同志是一位谦虚谨慎、严于律己、心底无私的领导;  相似文献   

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<正>张鸣岐同志是新的历史条件下辽沈大地涌现出的党员领导干部的先进典型,也是省政府办公厅上下深切缅怀追思的老领导、好同事。我是1995年来到省政府办公厅工作的。在日常工作接触中,经常会听到年长一些的同志讲起鸣岐同志1986年至1992年在省政府工作时的往事。归结起来,给我留下印象最深的是:鸣岐同志是一位作风民主、平易近人、从不摆官架子的领导;鸣岐同志是一位兢兢业业、不事张扬、求真务实的领导;鸣岐同志是一位谦虚谨慎、严于律己、心底无私的领导;鸣岐同志是一位事  相似文献   

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《支部生活》2009,(12):7-7
11月26日下午,中央组织部召开全国组织系统王彦生同志先进事迹视频报告会议。省委常委、省委组织部部长辛桂梓出席云南分会场会议并强调,组工干部要向王彦生同志学习,努力做践行“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的表率。  相似文献   

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正2016年8月7日,省委组织部召开全省抓党建促脱贫攻坚工作座谈会,学习贯彻习近平总书记"七一"重要讲话精神,传达贯彻中组部集中连片贫困地区抓党建促脱贫攻坚工作座谈会精神,学习贯彻省委书记、省人大常委会主任李希关于抓党建促脱贫攻坚工作的指示精神,对扎实推进我省抓党建促脱贫攻坚工作进行安排部署。省委常委、组织部部长辛桂梓出席会议并讲话。  相似文献   

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<正>9月23日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要批示,号召广大党员干部向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习。9月27日,四川省委召开"学习贯彻习近平总书记重要批示深入学习兰辉同志先进事迹"座谈会做出全省党员干部要广泛深入开展向兰辉同志学习活动的决定。2013年5月23日,担任四川省北川羌族自治县副县长的兰辉,带病坚持工作,在检查乡镇道路和安  相似文献   

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<正>6月6日,中共中央做出关于追授廖俊波同志"全国优秀共产党员"称号的决定。此前,按照中央组织部和省委组织部的要求,我反复学习了习近平总书记关于廖俊波同志先进事迹的重要批示和廖俊波同志的先进事迹,心情久久不能平静。一方面,廖俊波同志是我们所有荣获"全国优秀县委书记"称号的同志的好战友,听到他因公牺牲的消息,我感到非常震惊、非常痛心。另一方面,习  相似文献   

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