公安院校大学生忠诚教育研究

公安机关的性质和所承担的政治责任、社会责任,要求人民警察必须对党、对国家、对人民、对法律的忠诚。肩负着为公安队伍提供人力资源重任的公安院校,加强在校大学生以忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律为核心内容的忠诚教育。它不仅关系到公安院校培养目标的实现,而且关系到公安队伍建设的成败和公安机关政治责任、社会责任的落实。因此,以增强学生职业的忠诚度,形成良好的忠诚品质,真正成为党和人民满意的忠诚卫士为目的,积极探索公安院校大学生忠诚教育的有效途径,意义重大。本课题组在这一领域进行了理论上的探讨和实践上的尝试。     

公安院校大学生忠诚教育培养机制研究

忠诚教育是近年来在高等院校尤其是公安院校思想政治领域提出的新命题,具有极强的政治意义。但从教学实践看,此项课程仍未突破传统思想政治教育的模式和内容,教师和学员均感觉内容较空泛,可操作性不强。若要使忠诚教育真正地在公安院校落地生根,必须建立起以警务实践为主线,且具有激励性和惩戒性相结合的科学考评制度的忠诚教育培养机制。     

公安院校大学生学习投入现状研究

为考察公安院校大学生的学习投入水平,对271名大学生进行了问卷调查。结果表明,公安院校大学生的学习投入处于中等偏上的水平,不同性别学生学习投入的差异不显著,不同籍贯学生学习投入的差异不显著,不同家庭经济状况学生学习投入的差异不显著,刑侦类专业的学生在学习活力、学习奉献和学习投入总分上得分显著高于刑技类专业的学生,学业自我评价良好的学生在学习投入及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生,理想型入学动机的学生在学习投入及其所有维度的得分均显著高于就业型入学动机的学生。     

公安院校大学生公共服务动机的调查研究

公安院校大学生是警察队伍的主要来源,其公共服务动机是公安机关职能转型的关键,是公安教育需要关注的重点.对比研究发现,公安院校大学生的公共服务动机在入校时与普通院校大学生相比,没有显著差异,但随着年级的增加,公安院校大学生始终保持较高水平的公共服务动机,普通院校大学生却显著下降,这揭示了公安院校实践教育的优势.回归分析发现,职业认同可显著正向影响公安院校大学生的公共服务动机,公安院校也更重视职业认同教育.     

公安院校大学生学习积极性影响因素研究

公安院校大学生学习积极性受多种因素的影响。通过对北京警察学院学生展开的问卷调查研究发现,影响大学生学习积极性的主要因素包括社会、学校和家庭在内的外部环境因素以及学生学习的动机、意志和兴趣等内部因素。应采取有针对性的策略,提高大学生的学习积极性。     

如何强化公安院校大学生心理素质的研究

经公安与医学专家的联合调查表明,有一部分公安民警存在着各种各样的心理疾病,在职民警疾病的发病率高于社会普通人群,这种情况已经在一定程度上影响了公安工作的高效运转。国家相关部门对此已经采取有效的措施进行积极的心理干预,以便保持和促进广大干警的身心健康。公安院校作为培养人民警察的摇篮,首先应该担负起强化未来公安干警心理素质培养的责任。针对警察职业的特点,在学生时期就有意识地强化职业相关心理素质的培养,以提高未来警察的心理素质。     

公安院校大学生专业承诺现状调查研究

从某公安部属院校随机抽取了206名大学生进行调查,目的在于了解公安院校大学生的专业承诺状况。结果表明,公安院校大学生的专业承诺处于中等偏上的水平;不同性别学生专业承诺的差异不显著;不同籍贯学生专业承诺的差异不显著;刑侦类专业的学生在继续承诺上得分显著高于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在专业承诺及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生;理想型入学动机的学生在情感承诺上得分显著高于就业型入学动机的学生。     

试论公安院校大学生心理素质教育

公安院校大学生心理素质教育是警察教育的内在要求。培养公安院校大学生良好心理素质应树立心理素质教育的理念;开展心理健康调查,建立心理健康档案;开展丰富多样的心理咨询服务;开设心理学课程,系统讲授心理学知识;利用传播媒介的宣传教育功能;帮助大学生完善个体自身调节等。     

浅论公安院校大学生自主学习

自主学习是当代大学生都应该具备的能力。它要求学生以正精进的心态来学习,确立适当的学习目标和计划、记录精当而准确的笔记、实现自我控制和约束。在不断反思和完善自我的过程中,学习更多的科学知识和专业技能,提升个人修养和综合素质,在自致的角色舞台上发挥个人智慧、发展自我才能。     

公安院校大学生素质综合评价

公安院校学生素质的高低对未来公安队伍的综合战斗力影响很大。要提高未来警察素质,一方面必须建立科学的学生素质评价指标体系,即把评价目标转化为具体的可测性、行为化和操作化的指标体系;另一方面,还必须采用合理的评价方法,即定量评价与定性评价相结合,结果评价与经历评价相结合的方法,从而导引学校进行教学评估改革,指导学生提高自身素质。     

加强公安院校大学生语言能力的策略研究

语言能力是合格警察必备的基本能力之一。随着社会的发展，警务工作对警察的语言能力提出了越来越高的要求。在此情况下，以公共基础课为平台，引入以提高公安院校大学生语言能力为最终目标的普通话培训课程已成为当务之急。     

公安院校大学生文化软实力培育初探

公安院校文化软实力．是指在公安院校环境中大学生通过有组织的学习活动、有意识的自我提高活动或潜移默化的熏陶而形成的一种以社会适应能力、职业核心能力、综合竞争力为主的世界观、价值观、人生观的稳定体系。其内涵可从社会、院校、个人三个层面进行分析。公安院校大学生文化软实力的培育,可通过校园文化建设、教育教学活动和社会实践活动等三大途径进行。     

公安院校大学生媒介素养状况调查

文章采用问卷方式对大学生的媒介素养状况进行了调查,在对调查结果进行分析的基础上,认为学校及社会对当代大学生进行媒介素养教育具有必要性和紧迫性。     

公安院校大学生如何进行社会实践

作为公安院校的大学生,在完成学校安排的理论课的前提下,应该进行社会实践,提高自己的素质和能力.在实践中可能会遇到方方面面的问题,大学生必须做好充足的思想准备.要明确实践的目的,树立警察职业意识,善于总结经验教训.同时,院校和基层公安机关要密切配合,各尽职责.     

公安院校大学生创新思维现状调查

培养公安院校大学生创新思维的意义在于犯罪智能化呼唤公安创新型人才,是建设创新型公安队伍的前提。对策:一是要从内因的作用入手,二是充分发挥外因作用,即开展丰富的实践活动;改革期末考核模式,建立创新鼓励机制;提高教师队伍水平,转变教育观念;充分发挥榜样作用,营造创新气氛。     

公安院校大学生的职业认同与学业情绪研究

公安大学生职业认同在入学动机上表现为职业预期和学习生活适应性上的差异,对公安大学生学业情绪的影响主要有对警察的职业认知、职业情感和职业行为等三个方面的因素。公安大学生职业认同感的构建,需要培养大学生的警察意识、警务技能和警务行为素养,从而激发大学生积极向上的学业情绪。     

公安院校大学生压力源及求助偏好调查研究

调查公安院校大学生常见压力源及其对应的求助偏好,结果表明公安院校大学生的压力源频率从高到低依次为纪律管束、集合点名、恋爱苦恼、整理内务、警容风纪、警体训练、就业压力和学业压力;主要求助偏好为朋友倾诉和向家人寻求帮助等.建议公安院校根据公安院校大学生压力源及其对应的求助偏好的特点,开展有针对性的心理健康工作.     

公安院校大学生媒介素养调查分析

警务工作的信息化发展对人民警察的媒介素养提出了更高的要求,公安院校媒介素养教育的重要性日益凸显。从媒介使用情况、媒介质疑评估能力、媒介选择和创造能力、媒介道德意识四个方面对警校学生的媒介素养进行调查,发现移动互联网已成为警校学生利用媒介信息的主要方式,学生们对媒介报道的客观性有着理性认知,倾向于时效性强、质量高、使用便捷的媒介信息,且普遍关注反映平民生活的民生报道。学生们普遍具有良好的媒介道德意识。在后续教育中,应加大对报刊等传统媒介的宣传和推广,进一步强化学生的媒介道德意识。     

公安院校一年级大学生人文知识现状调查研究

目的:了解公安院校一年级大学生人文知识现状。对象:四川警察学院治安管理专业、刑事侦查专业、刑事技术专业、道路交通管理专业一年级大学生。方式:问卷、座谈。结论:其人文知识现状不容乐观,应重视人文知识的教育培养。