探讨—《钳工工艺学》实习课程多媒体教学

本文就采用多媒体CAI教学技术在《钳工工艺学》实习课程中的应用效果进行了探讨,通过多媒体CAI技术在教学过程中能有效地激发和调动学生学习的积极性和学习兴趣,提高学生的学习效率,利用多媒体教学技术与钳工工艺课程教学相结合,能够达到最佳的教学效果。     

初探中学思想政治课学生学习兴趣的激发

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力.本文主要通过探讨思想政治课教学的特点和方法,使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣,自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务.为此,教师就需要认识到提高学生对政治课学习兴趣的必要性,同时还需要有激发学生学习兴趣的价值导向和实际的方法.     

《金属材料与热处理》教学中学生学习兴趣的培养

《金属材料与热处理》作为一门专业课,概念多,抽象难懂,学生对本课程的学习,容易失去兴趣,这就要求教师通过各种方法,努力激发学生的学习兴趣。只有充分调动学生的学习积极性,在学习的过程中,学生才能主动的去参与、去探索,才能取得良好的教学效果。     

激发中学生美术学习兴趣有效方法初探

美术老师要激发中学生美术学习兴趣,就必须对美术的各种类进行穿插教学,使学生感到每节课有新鲜感受而提高兴趣,注重实物写生以提高学生兴趣,灵活运用电化教学给学生的引导并提高学生的绘画兴趣,坚持欣赏与技法相结合,平时要给学生的课堂作业给予鼓励和肯定,只有这样,才能提高美术课堂的效率,才能有利于培养全面发展的人才。     

浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养

有句话说的好,在学习中“兴趣是最好的老师”。九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲非常旺盛的时期。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并能因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而再转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,而在学习     

幼师专业培养美术课兴趣的策略

培养学生的学习兴趣在于激发学生的学习的热情,对幼师美术课产生的兴趣就会变"被动学习"为"主动学习",在幼师美术教育活动里,要特别重视培养学生的兴趣,在教育过程中,采取多种方法来提高学生的学习兴趣,达到良好教学效果.     

浅论如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师,一旦对学习产生兴趣,学生就会增强学习的自信心和上进心,提高学习效率。作为历史老师,应精心设计,在教学的多环节中采取多种方法,充分激发学生学习兴趣,使他们真正学史明志,知史做人。     

活化历史课堂——浅析如何激发学生的学习兴趣

兴趣并不是天生就有的。中学生兴趣容易激发,却难于维护。如何激发学生的学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,达到寓教于乐的目的就成为我们教者探索的目标。     

培养中职学生政治课学习兴趣提高课堂教学效果

如何改变中职学校政治课教学中空、泛、枯的被动局面,充分发挥学生在教学过程中的主动性.根据目前中职学生的具体情况,分析原因,寻找对策.我认为最重要的一点就是帮助他们培养学习兴趣.常言道,兴趣是最好的老师.必须培养学生学习政治课的兴趣,使学生明确学习政治课的目的,并联系改革开放的实际进行教学,只有这样,才能使政治课的教学质量得以提高.     

在课堂“体验”中激发学生学英语的兴趣

兴趣的培养和发展能使学生有商昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习：效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事，而是一个沉重的包袱。因此，     

激发大学生学习欲望提高日语课堂教学效率

日语课程的教学要求就是激发培养学生学习日语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的日语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言应用能力。在日语课堂教学中,要充分利用各种有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,启发学生的新思维,授一手科学的学习方法,提高日语课堂教学效率,从而使教与学达到完美和谐的统一。     

中学生英语兴趣的培养

兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多样手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力.如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,笔者有了实践中的几点感悟.     

如何提高小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲. 因此,在教育实习和阅读大量教育著作的过程中,我对提高小学生英语学习兴趣有     

采用多种形式提高学生学习地理的兴趣

实践证明,学生对某一学科的偏爱与兴趣往往得益与任课教师教学的强烈感染力和吸收力,浓厚的兴趣会变成巨大的动力,兴趣是学习的良师益友.教师在教学中,应努力提高教学水平,讲究教学艺术,不断激发并巩固学生的求知欲望."授之以情,教之以趣"使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,增长才干.在初中地理教学中,我认为:只要教师采用灵活,新颖,带有趣味性的教学方法,就可使学生学习的既轻松又愉快,既能掌握知识,又能激发兴趣,改变他们的学习态度,变被动的"要我学"为积极主动的"我要学"进而达到"我爱学"的境界.下面是自己在提高学生学习地理学科兴趣中的一些尝试和想法.     

怎样培养初中生学习的兴趣

长期以来,教师讲授知识,学生接受知识,似乎已经成为教学法则.但是,随着时代的不同,科学技术的发展,学生素质的不断提高,学生学习兴趣非常重要.兴趣是每个人对客观事物的一种内在的趋向和选择,是学生在学习上主动学习、积极思考、渴求知识的内在动力.对于初中生来说,对每门学科都充满了好奇心,任课教师如何顺势而引导,使学生在学习上保持长久的"热情",就成了教师教学的关键.     

如何培养中学生学习英语的兴趣

学习的动力来源于兴趣，对中学生而言，学习兴趣的培养对提高学生素质具有重要的意义。教师要利用现代先进的教学手段，创建互动的学习环境，建立客观、公正的评价体系和平等协作的师生关系，结合社会现实，通过培养学生远大的目标来提高学生学习英语的兴趣。     

高职院校数学教学中学习兴趣的培养

现如今由于高校扩招等原因,使高职院校生源质量有所下降。大部分学生对数学学习不感兴趣。当务之急,数学教师要研究当前高职院校数学教学的现状,采取一系列的措施,来提高学生的数学学习兴趣,改善数学课堂教学的状况,提高教学质量。     

谈自主学习能力的培养与创新——以民办高校艺术设计专业学生为例

目前高校艺术类学生普遍自主学习能力都很差,在自主学习的培养方面具有很大的差距,存在很多问题,比如学生会不会学习,不能自主地学习,这些都体现了学生的综合素质能力。通过具体教学实践总结出,要想提高艺术类学生的课堂接受效率、培养学生自主学习能力与创新能力,首先要针对传统的教学方法、授课模式等进行调整,其次调动学生的自主学习兴趣,才能促进教育教学的改革,使学生综合素质有所提高。     

新课改背景下对初中数学教学的思考

新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好学习基础的同时,又培养了自身的能力,发展了自身的特长.这就要求初中数学课堂教学模式要有所改进,充分考虑学生的求知欲望和好奇心,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有"度"的进行课堂管理.基于这种情况,笔者在教学中采取了一些比较新颖的方法,也取得了不错的效果.     

千树万树梨花开——浅谈低年级自主合作探究的识字教学

在识字教学中,综合灵活运用多种方法组织教学,激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能,逐步引导每个学生成为学习的主角,去个人独立学习主动探究,去展现独到的思维和新颖的见解.力求把自主、合作、探究变成学生学习与生活的需要和终生的习惯.