论我国性教育的价值取向

我国性教育的缺失与滞后已严重影响了青少年身心的健康成长与社会的和谐发展。性教育观念的陈旧落后,西方"性解放"思潮带来的性教育价值取向的混乱,始终是阻碍性教育有效实施的主要障碍。本文分析了我国性教育观念存在的误区,并对西方性教育理论与实践进行反思与借鉴,提出了新形势下适合我国国情的性教育价值取向应该是注重人格力量培养的品性教育,即通过加强性道德教育,培养青少年正确的性价值观,教他们学会尊重、责任和自我控制。     

论家庭性教育与未成年人性罪错

近年来 ,未成年人性罪错现象日益严重。未成年人成长过程中生理、心理成熟的不同步 ,“性自由”、“性解放”思潮的消极影响 ,不健康大众传媒的诱导 ,饮食因素和性教育的误区是造成这种现象的主要原因。为此 ,我们应更加重视家庭性教育 ,提倡科学地进行性生理教育 ,性心理教育 ,性道德教育 ,性法律教育和性保护教育 ,并借鉴国外家庭性教育的成功经验 ,努力找到一条遏制未成年人性罪错的行之有效的途径。     

中学生青春期性教育现状调查报告——以潮汕地区为例

对潮汕地区两所中学的调查发现,现行的中学生性教育存在几个突出的问题:一是学校和家庭在青春期性教育中的作用缺失,二是学校性教育的定位偏低,三是学校性教育的内容狭窄,四是学生得不到正确的指导。因此,应当开展同伴教育,将学校的老师培养成同伴教育者。同时,还要积极开展小组活动,设立小组负责人等,以此达到中学生青春期性教育的目的。     

试论信息社会中的性教育模式

信息社会改变了性信息的传播方式,教育者应全面评估信息技术给性教育带来的影响,使青少年性教育适应这一变化,并建立与信息社会相适应的性教育模式。     

青春期性教育缺失及教育体系的构建

我国的青春期性教育长期处于缺失状态,导致部分青少年出现异性交往困扰、自我认同困难、焦虑、强迫、不当性行为和性犯罪等心理和行为问题,严重影响了青少年的身心健康和整个社会的和谐稳定。因此,必须多管齐下,建立家庭打基础、学校为主体、社会促发展的协同教育模式,同时注意青少年兴趣爱好的培养和做好心理咨询工作。在建构青春期性教育全面参与的体系基础上,确保青春期性教育取得切实效果。     

试论信息社会中的性教育模式

信息社会改变了性信息的传播方式，教育者应全面评估信息技术给性教育带来的影响，使青少年性教育适应这一变化，并建立与信息社会相适应的性教育模式。     

网络与青少年性教育

网络虚拟世界中的各种性信息对青少年产生强大的冲击波,而它的一些非法性、不合理性因素也对现实中的主导性教育产生一定的负面影响。充分认识加强和改进网络环境下的性教育工作的重要意义,研究它的特点和规律,探索进一步加强和改进青少年性教育工作的新途径和新办法,才能使性教育真正具有实效性。     

家庭性教育问题分析及建议

笔者通过问卷调查发现家庭性教育中存在不少问题。如家庭性教育严重不足并且缺乏主动性;教育过程中存在"重女轻男"的倾向;害羞心理是家庭性教育的主要障碍等。建议家长要加强学习,不断提高自身素质,转变"重女轻男"观念,勇于挑起家庭性教育的重担,同时,加强与子女的沟通与交流,克服害羞心理,密切配合学校,搞好子女的性教育工作。     

网络与青少年性教育

网络虚拟世界中的各种性信息对青少年产生强大的冲击波，而它的一些非法性、不合理性因素也对现实中的主导性教育产生一定的负面影响。充分认识加强和改进网络环境下的性教育工作的重要意义，研究它的特点和规律，探索进一步加强和改进青少年性教育工作的新途径和新办法，才能使性教育真正具有实效性。     

家庭性教育问题分析及建议

笔者通过问卷调查发现家庭性教育中存在不少问题。如家庭性教育严重不足并且缺乏主动性；教育过程中存在“重女轻男”的倾向；害羞心理是家庭性教育的主要障碍等。建议家长要加强学习，不断提高自身素质，转变“重女轻男”观念，勇于挑起家庭性教育的重担，同时，加强与子女的沟通与交流，克服害羞心理，密切配合学校，搞好子女的性教育工作。     

性教育缺失与青少年犯罪

性教育的缺失容易导致青少年因性无知、性心理异常、性道德错位等而犯罪,应该构建家庭、学校与社会三者和谐统一的、科学的性教育体系,以有效地预防青少年性犯罪的发生。     

谈未成年人的性教育

近年来,未成年少女生孩子的报道不断见诸报端:广东一初一女孩产下一男婴;北京十三岁女孩生下一足月婴儿。在她们怀孕的九个月里,老师和家长甚至她们自己都未察觉。 在我国,每年有二千万青年进入性成熟期。在被关注的青少年犯罪案件中,性犯罪占18％-25％,并呈持续上升状态。由于从老师和家长那里得不到正常的、适当的性教育,出于好奇心,从不健康的杂志和网站接受了夸张、扭曲的性渲染,反而会引起性生理障碍、性心理畸形等,从而影响以后的学习、工作和生活质量。所以,青少年性教育是一个不得不讲的课题。     

积极建构大学生性教育科学模式的探讨

科学的性教育、性文化教育的滞后和虚无 ,使许多大学生因性而陷入困惑 ,甚至走向犯罪。我国高等院校应当积极建构以性文化传播为主线 ,涵盖性伦理、性知识、性权利和性法则意识等内容 ,坚持适时、适度、适量 ,与性道德教育同步 ,做到瞻前顾后 ,以人为本 ,因材施教 ,形式多样 ,广开渠道的科学的性教育模式 ,引导和帮助学生树立正确的性观念和性态度 ,促进学生健康全面的发展     

对大学生性教育有问题的分析研究

当今社会大学生性观念日益开放，性问题日益突出，而高校和家庭性教育缺位，社会对于大学生的实际帮助也很少，大学生性知识匮乏，有接受性教育的需要。本文从大学生中出现的各种性问题现象入手，从多方面分析问题的原因及后果，并对实行大学生性教育的方法进行探索。     

论留守儿童父性教育的缺失

当前,由于父母外出打工,其中父亲一方外出打工的比例更高,留守儿童面临着父性教育缺失的问题.父性教育的缺失对于儿童的身体发育、个性品质的培养、智力及性别角色的发展都会有不良的影响.     

谈青少年性教育的阶段性

一、性教育阶段的划分及各阶段的教育内容 性教育的阶段性是指对青少年进行性教育时,根据其生理和心理在不同阶段发展的不同特点,在教育内容和教育方法上有所区别的教育模式.其基本指导思想是对青少年的性发育实行全程关注,及时指导,让青少年在成长的各个时期得到科学而健康的性知识和性理念.     

关于儿童家庭性教育现状的审视与思考

纵观目前儿童家庭性教育的现状,发现存在着重视程度不够、教育方式方法不当等问题。为改善这一状况,要求父母树立正确的儿童早期性教育观念,充分利用家庭教育这一重要途径,对儿童进行适时的、适度的早期性健康教育。     

女中学生青春期性教育现状调查报告——以上海市H区为例

对H区400名女中学生关于青春期性教育的调查分析发现,H区女中学生性知识欠缺,希望了解性心理、性道德等内容,然而家庭和学校对中学生青春期性教育现状不容乐观.在此基础上提出从家庭、学校、社会三个方面着手,探讨青春期性教育的有效方法.     

青春期性教育的四个要点

青春期是个体生命中非常重要的一段性心理发育期,由于中国传统文化的影响,我们的孩子难于从父母那里接收到全面的关于青春期的知识。因此,在孩子们还没有准备好的时候,各种奇妙的心理现象出现了,这使得他们慌乱、不安,不知如何应对。要使青少年平稳地度过这一非常时期,必须对他们进行青春期性教育。学校作为孩子接受综合教育的重要场所,也应该成为他们接受性教育的主要渠道。笔者认为在学校进行青春期教育应把握以下四个要点。     

青春期性教育的四个要点

青春期是个体生命中非常重要的一段性心理发育期,由于中国传统文化的影响,我们的孩子难于从父母那里接收到全面的关于青春期的知识.因此,在孩子们还没有准备好的时候,各种奇妙的心理现象出现了,这使得他们慌乱、不安,不知如何应对.要使青少年平稳地度过这一非常时期,必须对他们进行青春期性教育.学校作为孩子接受综合教育的重要场所,也应该成为他们接受性教育的主要渠道.笔者认为在学校进行青春期教育应把握以下四个要点.