为“择校”热降温

由于体制机制不完善等原因，我国义务教育学校教师资源配置失衡的现象长期存在，这是优质学校与薄弱学校差距悬殊、“择校”现象长期“高烧不退”的症结所在。因此，要实现义务教育均衡发展，从根本上解决“择校”问题，就必须改革现行教师人事管理制度，加快建立教师合理流动制度，     

“真实是民调的生命”

<正>民间调查机构尝试梳理民意对政府的评价,在我国现实语境中,更需要勇气作为一家独立民间调查机构的掌门人,零点研究咨询集团(下简称"零点")董事长袁岳,多年来让分散的民间意见,最终变成了公共声音。自2002年起,零点开始真正意义上的"民意调查"——"市长公众支持度调查",2006年后,调查范围扩展到省长。     

“学区房”择校背景下“就近入学”政策的解构与重构

政府基于教育资源均衡发展与教育公平制定了"就近入学"政策,在实施的过程中,大众和市场根据自己的理性选择对政策做出了解构与重构。本文基于对二手房中介业务员的访谈,对"就近入学"政策下的学区房择校现象进行深入研究。基于对言说的访谈文本、书写的政策文本和二手房网络信息文本进行搜集和分析,探析政府基于公共利益建构的"就近入学"政策,是如何被基于追求各自利益最大化的家长和市场所解构与重构的。     

探索义务教育均衡发展的“中国之路”

<正>2012年9月,国务院下发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,教育部将该项工作列为重点并采取措施积极推动。2013年,民进中央以"促进教育公平、推进义务教育均衡发展"为重点课题,在安徽、天津、河北、海南和江苏等地进行实地调研。民进辽宁、内蒙古、重庆、四川、宁夏等省级组织也按照统一部署在当地开展同步调研。     

基于演化视角的“纳什均衡”观察与思考

从演化的视角对纳什均衡所在的策略空间做了一个观察,认为纳什均衡所在的策略空间是不断变化的,这种变化源于策略空间本身的变化而不是决策,并以"生产力"与"生产关系"的类比对此给出了一种解释。通过"囚徒困境"中策略空间的演化进一步说明了演化的必然性,同时得到决策是基于所处的策略空间演化过程中的位置的结论,相应的策略空间中的某个纳什均衡并不能成为一种持续的决策所依赖的均衡。     

固始县义务教育阶段区域内择校问题研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调"着力解决择校问题",从一个侧面凸显了义务教育阶段择校现象的普遍性和严重性。为了对义务教育阶段择校现状有进一步了解,笔者对河南省固始县义务教育阶段区域内的择校现象进行走访调研,基本弄清了固始县义务教育阶段学生择校情况。在此基础上,比较深入地分析了择校的成因,并提出解决义务教育阶段择校问题的对策与建议。     

“监利教改”破解农村教育难题

县财政分别给每位中小学生540元和320元面值的“教育卡”。学生凭卡自主择校,学校凭卡到县财政领取教学经费。“监利教改”描绘出另一种改革思路。     

义务教育均衡发展的“制度瓶颈”

<正> 推进均衡的最大困难不是理念或法律层面的问题,而是如何打破有碍教育公平的"利益共同体" 2010年伊始,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(下称《意见》),具体描绘了力争在2012年实现区域内初步均     

出国留学要理性对待大学排名

近日,上海交通大学发布了最新的"2012年世界大学学术排名",各国名校同台竞技,排名单上一目了然。但是,留学择校是不是该把大学排名作为准则,根据前后顺序区分"贵贱"呢?留学专家表示,大学排名只是留学择校的参考标准之一,     

间断——均衡模型:中央“一号文件”农业政策变迁的一种分析框架

政策变迁的间断-均衡模型起源于西方,政策图景、政策场域等概念构成了其核心要素。本文基于间断-均衡模型的分析框架,以中央"一号文件"农业政策的变迁为研究样本,发现在触发事件的影响以及政策图景和政策场域的互动下,中央"一号文件"农业政策的变迁呈现"间断均衡"特征。最后指出间断—均衡模型对中央"一号文件"农业政策变迁具有较强的解释力和较高的契合度,但同时发现,该模型具有其解释限度,二者也并非完全契合,需要对该模型进行本土化发展。     

有感于“通知的通知的通知”

看了题目,你可能认为笔者是故弄玄虚来哗众取宠,其实不然,这些是我们工作中经常见到的.你看某县在转发中央文件的通知时,已知省传达贯彻时在文件中加了转发的通知,市接到省的通知后马上来一个转发,加上"通知的通知",县接到市的通知后,也要走个转发的过程,于是就变成了"通知的通知",仔细看来,县转发的通知和省、市的精神一样,无非是添上了"这个'意见'很好,望贯彻执行"之类的套话. 为此我想到了曾在某报上看到的一幅漫画,一座楼房失火,有个人向某个领导反映,岂料他竟说:"你先打个报告,救火需要多少人力物力".这幅漫画,当然是个带有讽刺性的笑话,但我想这题外画     

政府治理的“巧实力”

网络信息时代,政府治理将不是简单的自上而下的控制、统合过程,而是一个上下互动沟通,规制、协商、合作等多种治理手段综合运用的均衡治理过程。新形势下的政府治理,不仅需要"硬实力",也需要"软实力",更需要能够将"硬实力"和"软实力"相结合、相平衡的"巧实力"。一、巧实力:政府均衡治理的客观要求巧实力,这一概念来自于国际政治和外交领域,最早由美国     

从失衡到均衡:统筹城乡社会保障制度的路径研究

我国城乡社会保障制度长期呈现出二元分割的失衡化的实然状态,具有明显的负面后果,这种失衡状态不能再持续下去,统筹城乡社会保障制度,实现城乡社会保障制度均衡势在必然.统筹城乡社会保障制度的路径包括:破除"区隔化",树立整体构划理念;消除"碎片化",整合基础性社会保障制度;弥舍"断裂化",建构保障待遇序列.     

财政转移支付机制与农村均衡发展

随着农业税取消后县乡基层财政困难的增加,农村贫困地区的公共产品供给日见萎缩.而作为重要均衡手段的财政转移支付机制,又过分注重"效率优先",对不同农村地区间经济发展和财政能力的平衡重视不够,从而出现了许多制约农村贫困地区健康发展的问题.为实现全国农村均衡发展,必须深化改革,构建公平合理的横向均衡财政转移支付机制.     

“制约-监督”均衡理念下的反腐败权力运行机制研究

党的十八届三中全会以来,国家廉政治理现代化成为了反腐败工作的新目标。这就需要建构基于制约与监督均衡的控权模式,构建"结构合理,配置科学;程序严密,制约有效;惩防依法,监督有力"的国家廉政治理体系。基于"制约-监督"均衡理念下的反腐败权力运行机制具有体制适应性、功能协同性、操作可行性与效果持久性的基本特点,可以在战略层控制、策略层控制与技术层控制的基础上建构多层协同的反腐败权力结构与运行机制。     

人人体内都有“神医”

每个人的体内都有一个"神医","他"就是我们的自愈系统。保持营养均衡。饮食摄取均衡,不偏食,是很多疾病得到控制、缓解或治愈不可缺少的措施,对提高人体自愈力非常重要。当正常细胞经常缺乏一定的营养时,人体就容易患病。如蛋     

跳出“围屋”

"除了人好,全南没什么好,但人好这一条就够了!"就像这里的客家围屋,龙南、定南、全南,这三个统称为"三南"的江西省南部的边陲小县,虽然毗邻发达的"珠三角",但在较长时间里却"得风不得雨",以往一直是落后封闭的代名词,不少经济社会发展指标在江西排"谷底"。     

这种“大局”顾不得

某地生产冒充名牌的劣质产品,曾发了一笔数量可观的不义之财,后因东窗事发,断了财路.举报此案的一位当地干部,竟因之而受到冷嘲热讽,业已评选上报的"先进工作者"和"优势共产党员"也被卡了.举报者何错之有?众口一词:"不顾大局." "要顾全大局",斯言无谬.然何为"大局",县领导可以视一县为"大局",乡领导可以视一乡为"大局",甚至连仅有几十个人的小单位负责人,也可以视咫尺天地为"大局",实言之,以上诸公所"顾"者,乃"小局"也.他们既以"小局"为"大局",就必然要颠倒是非,对真正顾大局者以"不顾大局"论处.国内有些地区近年来所产假冒商品不少,假药害人、假肥坑农之类恶性案件时有所闻.     

政协应把“不成熟”意见变为“成熟”意见

在各种讨论会、研讨会上,有些发言人常常自谦发表的是"不成熟"的意见,在政协会议上也是如此。以笔者之见,政协会议应通过一些程序设计,把政协界别和政协委员的"不成熟"意见转变为"成熟"意见,从而进一步提升"协商"的层次,提高政治协商会议的质量和实效。目前政协会议的协商,主要有两个角度和两个层面。两个角度的协商,是指提出协商要求的主体有两个方面,一是委员被要求协商,即政协委员在列席人大会议听取"一府两院"的报告之后,为"一府两院"报告所要求:"请政协委员提出意见"。二是委员主动要求协商,即委员对执政党和政权机关的工作提出"提案",在政协     

义务教育非均衡发展引发的“择校热”现象及原因探究

伴随着学生和家长不断提高的学习需求,以及所谓重点校、私立校对于生源量的择优选择,义务教育阶段"择校"现象愈演愈烈。而学校此时便被置于一个主动的位置,面对众多的入学竞争者,学校通常采取各种测试对学生择优录取。旨在对义务教育阶段的"择校热"现象进行描述,分析其产生的原因。同时,希望通过对义务教育阶段非均衡发展的进一步剖析,提出相关的可行性建议以缓解"择校"现象,使义务教育阶段秩序逐渐正常化。