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我选这样一个演讲主题,主要的是希望能够引起年轻的朋友们思考人生这一类的问题,希望为大家提供人生的意义和价值方面的一个宏观指标。人生的问题非常复杂。也非常具体。每个人的生活境遇不同、目标不同、家庭背景不同、社会阶层不同。我们遇到的问题自然也都是很不相同的。所以人生的具体问题永远都是靠自己解决的, 相似文献
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一、“人生价值”教学的目的与要求人生价值是人生观的重要内容。通过教育帮助学生正确理解什么是人生的价值,为什么人生的价值首先在于贡献,以及怎样才能实现自己对社会的贡献和创造有价值的人生等问题,提高他们对人生的目的和意义的认识,从而为树立正确的人生观奠定良好的基础。为此目的,必须正确认识和处理好以下三个关系: (一)个人与社会的关系。这是正确理解人生价值的前提。人生的价值并不存在于人的自身之中,而是存在于个人与社会之间的关系中。个人是社会的一分子,任何人都不能离开他人、集体、社会而生存;一个人只有努力满足他人、集体、社会的需要,才能显示出个人的价值。“自我价值”的观点是不对的。 相似文献
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中国传统文化对人与自然的关系进行了多方面的设定,其中蕴涵着丰富的意义和价值取向。在传统文化之中,伦理、宗教和艺术对自然采取了不同的处理态度,在各自不同的视野内,自然被赋予了不同的意义,这些意义是以人生意义为核心的,都是基于人生和宇宙自然关系上的对人生的一种终极关照。三种意义构成了传统中国人价值存在的三种向度,而表现在个体身上,在一定条件下有时又是相互矛盾的。 相似文献
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在当前形势下,要不要进行理想、信念、人生观、价值观、道德观教育、这是政治思想工作中一个十分重要的问题。人为什么要活着?人生的目的、意义、价值可在?应当以什么原则来规范自己的思想与行为?社会上有不同的看法.也就是不同的理想、信仰、人生观、价值观、道德观c共产主义理想、信仰、人生观、价值观、道德观是我们的精神支柱。我们认为为共产主义事业,为国家富强、社会进步作出奉献.是人生的意义所在。把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去,是人生的最大幸福与最高价值个人利益服从国家、社会、人民的公共利益,先公后私… 相似文献
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间隔年对于青年人来说只是一种人生阶段性选择,但它既是文化反哺进程中的阶段性选择,也是同辈群体价值认同中的阶段性选择,更是探寻人生真谛过程中的阶段性选择.行走间隔年,有助于青年人在路途中认真思考人生的价值和意义,探寻幸福人生的本真,丰富自己的人生阅历,在回归后使自己更好地融入社会,更好地进行人生抉择. 相似文献
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在人生的各个阶段,每个人多多少少都得称称自己的斤两,并分析自己所追求的目标及价值,人们将这一行为称为"职业生涯规划"。人的一生都可以说在工作,只不过在不同时期工作内容会发生变动罢了。如果你在为别人工作,那么这就是你的职业;如果你在求职,那么求职本身就是你的工作;就是退休在家,做做家务,也是一种工作。一个人永远不会没有工作。即使人们可能会称你为"失业者",你依然拥有一份"全日制"工作,它就是你的职业规划,是你一生中将要从事的其他职业的第一步。一个人从寻找第一份工作开始经过一段漫长的经历,一直到成就自己的事业为止,虽然每个人都有其不等的职业高度,但是发展的阶段则是不变的。不同阶段的职业环境,需要有不同的阶段来配合,以符合我们的发展,所以我们必须要有"职业生涯规划"的观念。 相似文献
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文化价值体系指的是由文化价值目标、文化价值手段、文化价值规则和文化价值评价等价值子系统构成的体系。以儒家为主体的中国传统文化价值体系的基点是整体主义;内圣外王、成就道德人生和道德社会是其文化价值目标;“修身”和“德治”是其主要的文化价值手段;“礼”为主要文化价值规则;“德”为主要的文化价值评价标准,“士”是主要的文化价值评价主体,“君主”具有最高的文化价值系统的决策权。 相似文献
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丧,是人生旅程的终结。作为一种民俗事象的丧葬仪礼,乃最后一道人生礼俗,它标志着某一家庭成员即某一社会成员从此脱离了他的家庭和社会。有名学者陶立璠先生将其形象地比喻为人生最后一项“通过仪礼”和“脱离仪式”。透过丧葬习俗,我们可以窥视出某一民族特有的人生礼俗、生死观念、伦理道德、宗教思想、价值取向、人生哲学,以及家庭结构、亲属制度和社会关系的一个侧面。 相似文献
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在硝烟弥漫的战场上,战士们冲锋陷阵,杀敌立功,流血牺牲……在陡峭高大的华山上,军医大学的学员们组成人墙、保护游人,救死扶伤……在静静的研究室里,科学工作者实验、探讨、发明……在车间,在工地,在麦田……在一切工作岗位上,人们在默默地做着自己的工作,为社会,为他人做着贡献。我要说,这就是人生的真正价值所在。人生的真正价值在于奉献,无私的奉献。让我们先来看看“价值”的概念。价值是主体与客体物之间需要与满足需要的关系的产物。我们必须把个人的人生价值与他人、社会联系起来,才有意义。由于社会存在和发展的客观需要,使得人生的价值首先在于个人对社会的贡献,这也是无产阶级人生价值观的基本特征。 相似文献
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职业的选择,是人生事业发展的起点,选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败。正如人们所说的“女怕嫁错郎,男怕选错行”。由此可表明职业选择对人生发展是多么重要。既然职业选择对人生发展如此重要,为什么人们在择业时还会选错呢?究其原因,主要有两个方面,一是对自己不了解,二是对职业世界不了解。这之中或是对自己了解,对职业世界不了解;或是对职业世界了解,却对自己不了解,这都将难以做出正确选择。因此,要想做出正确决策,选好自己的职业,迈好人生事业发展的第一步,首先要做好自我分析和内外环境的分析。这是认识自己,了解职业世界… 相似文献
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人生价值观是关于人生意义和价值的根本观点和看法,是对人生的一种相对稳定的深层认识。毛泽东宏伟而又深邃的思想体系中蕴含着严整而又独特的人生价值观理论,即全心全意为人民服务是毛泽东人生价值的目标;爱国主义是毛泽东人生价值的主题;树立远大理想与实事求是相结合是毛泽东人生价值的精髓;推动社会历史发展是毛泽东人生价值的标准。这一理论是社会主义核心价值体系的灵魂,为社会主义核心价值体系建设提供了理论基础和实践指导。认真学习和研究毛泽东的人生价值观思想,探索毛泽东的人生价值观理论在社会主义核心价值体系中的地位作用,是进行社会主义核心价值体系建设的必然要求。 相似文献
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有一种磨砺,没有经历过就不能感到那种身心洗礼的沧桑;有一种沧桑,没有体验过就不会领悟其间所蕴涵着的壮丽人生;有一种人生,没有拥有过就无法享受那种嵌入心扉的激荡与震撼。成为一名选调生,来到基层这个大熔炉,他们倾听到了自己灵魂最深处的声音:无悔选调生涯,诠释自我价值,挥洒激昂人生。 相似文献
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人生价值观的基本类型各种人生价值观,可依据其对个人与社会的关系及利益问题的不同回答,划分为不同类型。一般而言,大致可以划分为三大类: 一是社会本位论的人生价值观。这种人生价值观,在回答个人与社会关系问题和利益关系问题上,强调社会本位,以社会共同利益为最高价值取向。在人类历史上,当着一个社会 相似文献