“三个代表”思想是我党建党学说的重要继承和发展

“三个代表”思想在世纪之交的提出 ,继承了党的第一、第二代领导集体关于我党的性质、纲领、宗旨、历史任务、根本目的等内容的建党学说 ,同时又是在新的条件下有了进一步丰富和发展 :“三个代表”思想的提出有极重大的时代性、现实性和针对性 ;“三个代表”思想作为系统的集中提出并深刻揭示了三者的辩证关系有理论上的独创性 ;对如何当好三个代表作了切合实际的充分论述。这些重大发展及其实践将使我们党更好地担负起领导建设有中国特色社会主义事业的历史责任。     

从“三个代表”中把握三个辩证统一关系——论新时期如何加强党的自身建设

新时期 ,在加强党的自身建设中 ,只有把握好“三个代表”的辩证关系 ,实现改造客观世界与改造主观世界的辩证统一、保持党自身的先进性与联系群众的广泛性的辩证统一、加强党的建设与推进社会主义现代化建设的辩证统一 ,才能使党在领导社会主义现代化建设中成为中坚力量 ,从而推动整个社会的全面进步。     

中国共产党的创建与“三个代表”

中国共产党的创建是近代中国先进生产方式--民族资本主义发展的必然产物,是近代中国人民谋求救国出路、寻求先进文化作出的必然选择,是解决近代中国两大历史任务、维护广大人民根本利益的必然要求.中国共产党自创建起就与"三个代表"有着内在的必然联系.     

“三个代表”是对“三个有利于”的继承、发展和创新

“三个代表”重要思想,是对“三个有利于”思想的继承、发展和创新。代表中国先进生产力的发展要求同有利于发展生产力本质上是一致的,“发展生产力”是二者的基础和前提;代表中国先进文化的前进方向同有利于增强社会主义国家综合国力本质上是一致的,“建设先进文化”是二者的灵魂和保证;代表中国最广大人民的根本利益同有利于提高人民的生活水平本质上是一致的,“人民的根本利益”是二者的出发点和落脚点。     

“三个忠实代表”与新时期党的建设

江泽民总书记关于我们党要始终成为中国先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民根本利益忠实代表的论述,充分体现了马克思主义的基本要求,深刻总结了我们党的历史经验,为新形势下我们党的建设指明了根本方向.     

共产党员必须用"三个代表"加强自身修养

“三个代表”重要思想为人的全面发展和社会的全面进步指明了方向,为每个共产党员的思维和实践提供了科学准则,成为每个共产党员加强自身修养的重要内容。把代表中国先进生产力的发展要求作为共产党员自身修养的内容,是实现人的全面发展和社会全面进步的内在要求;把代表中国先进文化的前进方向作为共产党人自身修养的内容,是由先进文化的作用所决定的;把始终代表最广大人民的根本利益作为共产党人自身修养的内容,是由我们党的根本价值观所决定的。     

“三个代表”重要思想体现了社会主义本质

江泽民同志准确把握国内外形势发展的趋势,站在世纪之交的历史高度,从国家和民族的前途命运出发,明确指出:“我们党要继续站在时代前列,带领人民胜利前进,归结起来,就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益”。“三个代表”思想集中体现了党的根本性质,集中体现了社会主义的本质。是江泽民同志在新的历史条件下对邓小平社会主义本质论的继承和发展,它集中体现了社会主义本质要求,是在社会主义国家理论与马克思主义执政党建设理论问题上的又一创新。一、“代表中国先进生产力的发…     

深入学习领会“三个代表”重要思想建设高素质的参政党

江泽民同志“七一”重要讲话,回顾和系统总结了中国共产党80年的光辉历程和基本经验,阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,回答了在新的历史条件下如何加强和改进党的建设的问题,进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标,是一篇马克思主义的纲领性文献。它展示了共产党与时俱进的思想品格和尊重实践、尊重群众的科学精神。“三个代表”是贯穿于中国共产党的历史、现实和未来的主线,是中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源,也是多党合作的指导思想、参政党的行为准则。     

“三个代表”的理论基础

《理论前沿》2000年第9期发表潘峰的文章,对“三个代表”的理论基础进行了探讨。一是历史唯物论基础。历史唯物论关于社会基本矛盾结构的原理,论证了生产力的发展、文化的进步与人民群众根本利益的内在统一。人类社会的文明进步,就集中表征为生产力的发展和文化的发展。因此,判定一个政党是先进还是落后,是推动历史进步还是阻碍社会发展,从根本上要看他是否代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向。历史唯物论还证明,     

深刻领会“三个代表”思想，开创统战工作新局面

马克思主义具有与时俱进的理论品质,是随着时代的进步、实践的深入和科技的发展而不断创新的科学理论。纵观马克思主义的发展史,从     

落实“三个代表”关键在于深化改革

深化改革是全面落实“三个代表”重要思想的关键。为此,必须从实际出发,建立和完善现代企业制度,正确对待传统文化和外国文化,坚持以人为本,更好地代表人民群众的根本利益。     

“三个代表”是科学判断党的历史方位的必然结论

江泽民同志在十六大报告中指出,“三个代表”重要思想,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。这一论断深刻揭示了“三个代表”重要思想的时代和社会基础。立足党的现实,回顾党的历史,展望党的未来,“三个代表”对什么是社会主义,怎样建设社会主义的认识,对怎样建设党,建设一个什么样的党的认识,都深刻地体现了对党的历史方位的准确判断和把握。 一、科学判断党的历史方位是产生一切先进理论的前提和基础 历史方位不仅是一个时间概念,也是一个空间上的概念。清醒、准确、科学地判断历史方位不仅包括在时代的长河中审时度势,而     

“三个代表”与祖国统一

统一是中国前途与命运的一个重要组成部分,是中国实现现代化过程中一个不可回避的挑战,因此,我们必须以“三个代表”为指导,才能尽早解决祖国统一问题。 一、统一要代表先进生产力的发展要求 中国共产党自创建以来,就一直致力于解放和发展社会生产力。现在我们面临社会主义现代化建设的新的重要历史时期,最大的问题仍然是发展社会主义生产力。面对世界范围内经济、政治、科     

中国共产党坚持“三个代表”的历史与现实－－对中国社会主义历史进程的正确认识

江泽民总书记自2000年春以来不断强调,我党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.2000年6月,他在中央思想政治工作会议上的讲话中郑重提出,当前的思想政治工作必须解决四个如何认识.这四个如何认识的内容之一,就是如何认识社会主义发展的历史进程.笔者认为,把三个代表与如何认识社会主义发展的历史进程结合起来,或者说从正确认识社会主义发展的历史进程出发,有利于加深对三个代表的认识.     

以“三个代表”重要思想为指导全面建设小康社会

全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持贯彻"三个代表"重要思想."三个代表"重要思想是党必须长期坚持的指导思想,也是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的行动纲领.     

实施素质教育是“三个代表”的集中体现

新世纪伊始,实施素质教育成为全国人民关心的热门话题,更是广大教育工作者着力研究和实践的主要问题。学习贯彻江泽民同志“七一”讲话精神,坚持“三个代表”的重要思想,作为教育工作者一项突出的任务,就是大力推进素质教育。     

江泽民同志提出的“三个代表”之间的相互关系是什么？

代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,是统一的整体,相互联系,相互促进。     

“三个代表”是高校党建的重要指导思想

文章以“三个代表”为指导思想,论述了高等学校党的建设的主题以及检验党建工作成效的标准。     

“三个代表”与非公有经济

江泽民总书记关于“三个代表”的重要指示对我国非公有经济的发展具有现实的和深远的指导意义。非公有经济的发展,必须顺应和符合先进生产力发展的要求。首先要克服“小富即安”的保守思想;其次要在产权、治理结构上主动进行改革;另外还要适应经济全球化和知识经济化的世界潮流。在代表先进文化的前进方向方面,应针对非公有经济中存在的问题,深入开展思想政治工作,“团结、帮助、引导、教育”广大非公有经济代表人士,用先进文化给企业的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。同时,要教育引导广大非公有经济代表人士正确处理同国家、集体及人民群众之间的关系,为实现共同富裕创造更大的业绩。     

"三个代表"的科学内涵及时代价值--学习江泽民同志"七一"重要讲话的体会

中国共产党在新世纪面临国际、国内、党内深刻变化的三大考验。“三个代表”的核心是在新的形势下保持党的先进性问题,而只有保持先进性才能长期执政,长期执政才能保证中国的社会主义前途。在充满希望和挑战的21世纪,“三个代表”科学地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这样一个新的重大历史课题,是新时期党的建设的伟大纲领。