社会主义初级阶段理论讨论会综述

1987年7月13—16日,中国历史唯物主义研究会和《哲学动态》编辑部,就社会主义初级阶段问题进行了专题座谈,现将座谈情况综述如下: 关于研究社会主义初级阶段的方法论从历史唯物主义角度研究社会主义初级阶段问题,尤其注重从方法论上着眼。大家认为研究社会主义初级阶段问题,最基本的方法是唯物史观的方法。具体说来应当坚持以下几个方法论原则:①从实际出发,反对从抽象的定义和原则出发,把理论和实际结合起来;②运用唯物辩证法发展观的过程论和阶段论,把社会主义看成一个不断发展和完善的过程;③运用系统结构的方法,分析社会主义现阶段的生产力结构,生产关系结构和上层建筑结构,从总体上揭示社会主义初级阶段的本质规定;     

社会主义初级阶段理论讨论会综述

吉林省科学社会主义学会,于9月22日至24日在北戴河召升了“社会主义初级阶段理论讨论会”。吉林省科学社会主义界的专家、教授都出席了会议。会议具体讨论了社会主义初级阶段提出的必然性和必要性;初级阶段的基本含义和它的普遍意义;初级阶段的特征;初级阶段的标准;初级阶段社会的主要矛盾,等等问题。这次会议开得好,开得及时,是迎接党的全国第十三次代表大会的召开所做的贡献。     

社会主义初级阶段理论讨论会观点综述

由省委宣传部、省社联、省社科院和省委党校等四个单位联合发起的社会主义初级阶段理论讨论会,于今年7月16日至18日在杭州举行。来自我省各地的60余名理论工作者参加了会议,大会收到论文30篇。在历时三天的讨论中,与会代表围绕社会主义初级阶段的特征和根本任务等一系列问题展开了广泛的讨论。现将这次讨论会的主要观点概述如下。一、关于社会主义初级阶段的依据任何事物都有一个发展过程,社会主义制度也一样,也有一个从初级到高级、从不完善到完善、从不成熟到成熟、从不发达到发达的过程——这是对社会主义发展阶段的一般理解。多数与会代表认为,对我党提出的我国目前还处于社会主义初级阶段的论断不能仅作     

社会主义初级阶段职业道德建设的导向思考

职业道德建设是一种主体性建设.好的职业道德,需要通过启发人们的内在动力,激发人们的内在因素,增强人们自我选择道德行为的能力来实现.马克思曾经说过:"道德的基础是人类精神的自律."(《马克思全集》第1卷,第15页)只有将道德原则内化为自己信念的人,才能自觉地遵守职业道德.然而,在社会主义初级阶段,由于生产力水平不高,分配方式多样化,以及文化教育还比较落后等原因,整个社会成员的道德水准也参差不齐.用职业道德来规范自己的行为还不可能成为全体社会成员的自觉行动,不少人不懂得自己职业的道德要求,不明白如何进行自我选择、自我评价、自我教育、自我完善,     

社会主义初级阶段问题初探——西安市关于社会主义初级阶段问题理论讨论会综述

7月24日,市委宣传部召开理论讨论会,对社会主义初级阶段问题进行了初次探讨。现将讨论情况综述如下: 一、关于社会主义初级阶段概念的提出社会主义初级阶段的概念,是不是党的十一届三中全会以后第一次提出来的?对此,有两种不同的看法。一种看法认为,确认我国还处在社会主义初级阶段,这表明我们党对社会主义的认识进一步深化了,但社会主义初级阶段问题并不是十一届三中全会以后才提出来的新问题。主要理由是:早在1975年;毛泽东同志就曾指出,我国的社会主义制度还刚刚建立,还没有完全建成,还不完全巩固。1989年,他进一步指出,社会主义可能分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段。六十年代初,他又明确指出,建设强大的社会主义经济,在中国,五十年不行,会要一百年,或要更多的时间,毛泽东同志的这些论述,已经包含着社会主义初级阶段的思想。     

武汉召开精神文明建设战略讨论会

五月十五日至十九日,中共武汉市委和市政府召开了“武汉精神文明建设战略理论讨论会”。与会同志认为,建设社会主义精神文明在整个无产阶级革命事业中有着十分置要的战略地位,它既是目的,又是手段,是目的和手段的统一。它的任务一是保证和促进社会主义经济的发展;二是达到思想建设和文化建设的自身目标。仅仅强调前者,忽视成否定后者,是片面的。大家认为,改革与精神文明建设是相互促进的。全面改革的开展,必然引起人们观念、习惯和精神状态的深刻变化,同时,改革的深入,又要求精神文明建设帮助干部和群众不断破除同     

探索社会主义精神文明建设规律 首都召开社会主义精神文明理论讨论会

2月17日至20日,由中央党校、中国科学社会主义学会、光明日报社、中国社会科学院、中国工运学院等单位发起的社会主义精神文明理论讨论会在北京召开。会议认为,在社会主义精神文明建设中有许多重大理论问题需要我们认真探索和研究。一个时期以来,精神文明建设的效果不够理想,其重要原因就是对精神文明建设的理论及其表现重视不足,研讨不够,认识不清,带有一定的盲目性。与会同志根据经典作家的有关论述提出,社会主义精神文明建设需要认识三个层次的本质关系。一、精神文明和物质文明的关系。一些同志认     

总结社会主义建设经验 科学地认识社会主义 人民大学召开社会主义理论讨论会

10月5日,中国人民大学40多位理论工作者聚集在一起,讨论怎样认识社会主义这一重大理论问题。中宣部常务副部长徐惟诚、中国人民大学校长袁宝华参加讨论会并作了发言。徐惟诚说,实践中的社会主义提出了许多需要人们思索的问题,这正是我们进一步用科学的态度来加深对社会主义认识的好机会。在     

社会主义初级阶段理论探析

社会主义初级阶段是我国现阶段的最大实际。作为马克思主义与中国具体实际相结合的经典标志,社会主义初级阶段理论充分体现了社会发展规律的普遍性和特殊性。其内在理论品质证明了社会主义市场经济存在的合理性,是马克思主义中国化的又一次伟大胜利。     

苏波召开“社会主义建设的理论问题”学术讨论会

据苏联《社会科学》杂志1984年第6期报道,苏联波兰社会科学合作委员会于1984年5月22日至27日在华沙召开成立大会。会议期间举行了一次题为《社会主义建设的理论问题》学术讨论会。波兰统一工人党中央书记G·伯德纳尔斯基教授致开幕词,他阐明波兰马列主义社会科学家面临的任务,强调社会科学家亲自参与解决波兰社会主义建设的重大问题的必要性和苏波科学与文化活动家创造性合作的重要性。讨论的第一组问题有:社会主义建设的分期问题、资本主义向社会主义过渡这一时     

社会主义初级阶段理论探索——中国人民大学经济学系科学讨论会观点综述

11月20日,为纪念中国人民大学校庆五十周年,人民大学经济学系召开科学讨论会,讨论社会主义初级阶段的理论问题,主要讨论了以下三个问题: 一、社会主义初级阶段理纪的意义大家一致认为,十三大得出的社会主义初级阶段的理论,具有非常重要和深远的意义。一种观点认为,确认我国处于社会主义初级阶段,是我们建设有中国特色的社会王义的理论和实践的出发点和立足点,也是防止和辨别“左”的和右的错误的准绳。在程论和政策超越社自主义初级阶段,就是“左”的错误;否认或离开我国的社会主义制度,去补资本主义的课,就会犯右的错误。另一种观点认为,社会主义初级阶段的理论,对我们实事求是地按现阶段的客观规律办事,使我们的路线更正确更稳妥,无疑具有非常重要的指导意义。但是,也不能说这一理论的提出就必然能避免再犯“左“的和右的错误,还可能出现因为承认初级阶段生产力落后,而要求盲目赶超的冒进现象,对此也应充分重视。     

社会主义初级阶段理论是党的路线的理论基点——社会主义初级阶段理论研讨会综述

最近,北京市委宣传部、北京市社科联、北京市社科院、《学习与研究》编辑部联合召开了社会主义初级阶段理论研讨会。与会的近六十名理论工作者,就社会主义初级阶段理论的意义、研究方法、初级阶段的基本矛盾、主要任务和特征等诸多方面的问题展开了热烈讨论。大家认为:初级阶段理论是科学社会主义学说的重大命题,是我们深入理解和坚定不移地贯彻     

社会主义初级阶段的理论与建设新民主主义社会的理论

社会主义初级阶段的理论,既是对我国自党的十一届三中全会以来社会主义建设实践总结的结果,也是对我国由半封建、半殖民地社会向社会主义社会前进的历史反思的结果。这种总结表明,科学社会主义的一般原理只有同中国的具体实践相结合,才能结出丰硕的果实。而这种反思则证明,只有从中国社会主义道路的历史起点去思考问题,才能对中国社会主义社会的发展阶段加以科学的说明。     

用社会主义初级阶段理论统一认识

社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定路线、方针、政策的理论基础和根本出发点。江泽民同志在党的十五大所作的政治报告，用大量的篇幅重新强调这个问题，有着强烈的现实针对性。学习十五大报告的这一精神，对于高举邓小平理论伟大旗帜，抓住机遇，开拓进取，把建设有中国特色社会主义建设事业全面推向21世纪，具有重大的理论意义和实际意义。一、社会主义初级阶段理论是对共产主义发展阶段理论的巨大发展共产主义发展阶段理论的形成与发展，有一个历史过程。社会主义初级阶段理论是我们党…     

社会形态理论与社会主义初级阶段

1 社会主义初级阶段研究中的最大问题,就是社会主义初级阶段的历史地位问题没有得以确立。由于这个问题没有解决,使得对社会主义初级阶段的特征描绘、阶段划分以及任务确定等等都缺乏科学的根据。 目前的理论界,对社会主义初级阶段的历史地位是这样理解的,所谓社会主义初级阶段就是共产主义初级阶段的初级阶段。这种理解是以五种社会形态理论为前提的。然而,恰恰在五种社会形态理论中,找不到社会主义初级阶段的历史地位。     

社会形态理论与社会主义初级阶段

马克思的社会形态学说，是指导认识社会形态发展的科学历史观和方法论，不是历史哲学。马克思尤其反对把他对西欧资本主义发生发展的理论当作历史哲学套到一切民族、一切国家的发展上去。整个人类历史发展必然经历五个典型的社会形态的依次更替的过程，而各具体民族、国家在这一历史必然性支配下，其社会形态发展具有多样性、变异性和可选择性。在帝国主义时代，中国近代历史失去了资本主义充分自发发展的条件，逐渐沦落为半封建半殖民地社会。以毛泽东为代表的中国共产党人选择新民主主义革命道路，希望通过新民主主义社会跨过资本主义“卡…     

社会主义初级阶段理论二议

把党的十五大报告与十三大报告对照来看,十五大除了对十三大有关社会主义初级阶段的论述作了若干重要的修正和补充之外,理论上的重大发展主要有以下几个方面:     

社会主义初级阶段理论探讨综述

最近几个月来,理论界对社会主义初级阶段理论展开了热烈的讨论。现将社会主义初级阶段的有关问题综述如下: 一、我国社会主义初级阶段思想的提出社会主义初级阶段这个概念是党在总结社会主义建设历史经验的基础上提出来的。1981年党中央在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中首先明确提出“我们的社会主义制度还处于初级阶段”的论断。1982年党的十二大及1986年党的十二届六中全会,又进一步阐明了这一论断,并具体说明社会主义初级阶段的经济特征、政治特征和思想文化特征。社会主义初级阶段思想的提出,表明我们党对我国国情和社会主义发展规律认识的进一步深化,为我们探索建设有中国特色的社会主义奠定了理论基础。     

社会主义初级阶段的所有制理论

党的十一届三中全会以来,经过全党解放思想、实事求是地大胆探索,对我国的所有制结构进行了调整和重组,逐步改变了过去那种僵化的单一所有制结构,形成了适合我国现阶段生产力状况和发展要求的所有制结构和分配关系,出现了公有制实现形式多样化和多种经济成分共同发展的局面。在此基     

社会主义初级阶段理论研讨会综述

6月4日至6日,北京市社科联、北京市委宣传部、市社科院,《学习与研究》杂志社联合召开了“社会主义初级阶段理论研讨会”。现将讨论的主要问题综述如下: 关于提出社会主义初级阶段这一科学论断的伟大意义。与会者认为,提出社会主义初级阶段的主要意义是:1,它科学地回答了经济比较落后或处于中等水平的社会主义国