习近平关于教育重要论述的哲学意蕴

习近平强调,教育的本质是实现人的全面发展,根本任务是立德树人,根本目的是四个服务,从而回答了培养什么人、如何培养人、为谁培养人的根本问题。这些重要观点构成了习近平关于教育重要论述的哲学意蕴。要促进人的全面发展就必须抓好素质教育和专业教育、学校教育和职业培训、学段教育和继续教育的有机统一,将教育贯穿社会实践活动的各个方面和人的一生。将立德树人确立为教育的根本任务,既是对中华传统德育思想的继承,也是对社会主义建设事业人才需求的积极回应。四个服务统一于中国特色社会主义建设事业,指明了新时代中国特色社会主义教育发展的根本目的。     

基层党建引领：高校人才培养质量提升的新路径

高等教育事业建设过程需全面落实贯彻党的建设,坚持立德树人原则,并充分发挥党建引领带头作用,促使高校教育服务于党治国理政,进而增强国家创新实力,提升人才整体质量。在新时代背景下,基层党组织建设成为高校人才培养质量提升的新路径与新方向。高校基层党建面临着党建活力不足、结合新技术不紧与业务工作脱节等新难题。破解党建新课题,要求始终发挥基层党建引领,构建以思想政治工作为体,“双联双带”和“以点带面”为两翼的党建模式,打造党建引领新平台,为人才质量提升提供优质路径。     

立德树人新理路:“1+X”全程导师制——以武汉工程大学法商学院为例

虽然牛津大学导师制创立至今已有800多年历史,但是国内高校对于牛津大学导师制的学习与借鉴一直方兴未艾。本文以武汉工程大学法商学院推行的导师制为例,结合中国高等教育的现状,探讨了"1+X"全程导师制的理论依据、制度实践及实施效果。这一制度实施以来得到学生、学生家长的高度认可,中国教育报、人民网、光明网、人民电视等媒体纷纷予以报道,产生了较好的社会效果。     

加强和改进高校党建工作 为高校改革发展注入强大动力

习近平总书记高校党建思想是新时期高校党建的根本遵循,加强和改进高校党建工作,要学习贯彻习近平总书记高校党建思想,以立德树人的根本任务为出发点,以健全完善基层党建工作格局为着力点,以不断深化高校改革发展为落脚点。作为高校的一线管理者,要不断在办学实践和党建工作中深化对习近平总书记高校党建思想的认识,落实全面从严治党要求,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,为高校改革发展注入强大动力。     

与发展同向同行的首都教育

北京是我国教育事业创新发展的重要引擎。北京市的教育事业坚决贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,牢牢扛起政治责任,坚守为党育人、为国育才的初心使命,深入落实立德树人根本任务,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,育人水平、服务经济社会发展能力显著提升,培养造就了一大批德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。     

大学劳动教育的时代意义与实践路向

文章以深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的系列重要论述为着眼点,在重温劳动意义的基础上,强调劳动是人的立身之基、靠劳动筑梦、靠劳动圆梦的必要,阐明将劳动教育纳入党的教育方针是尊重人才成长规律和教育规律的体现,大学要将劳动教育作为立德树人的重要途径抓实抓好。     

坚持立德树人 提升人才培养质量

<正>培养什么人、怎样培养人,是办好让人民教育所必须正确回答的核心问题。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),指出"全面贯彻党的教育方针",必须把"立德树人"作为根本任务,强调"立德树人"要把"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"作为主要目标,把"加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育"作为核心内容,把"形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效     

始终把教育摆在优先发展的战略地位——学习习近平总书记关于教育的重要论述的思考

教育优先发展是党和国家始终坚持的重要战略,是发展中国特色社会主义教育、培养社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的重要保障。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展,习近平总书记对教育工作作出了一系列重要部署,发表了一系列重要论述。学习习近平总书记关于教育工作的重要论述,应结合教育工作实践,深刻理解为何优先发展教育、优先发展什么样的教育、如何优先发展教育的重要意义。     

立德树人根本任务的实现路径

党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。立德树人的实现需要加强大中小学的德育实效性、提高学生身体素质和艺术素养、重视对学生开展心理健康教育、提升教师师德水平和业务能力等工作。实现立德树人的根本任务,要把上述因素逐步形成合力,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。     

对高校实现“立德树人”根本任务的实践与思考

高校思想政治工作的根本任务是"立德树人",是党的十八大、十八届三中全会精神以及教育部系列文件的部署要求,是新时期、新形势下高校思想政治工作的重点所在,事关青年学生的健康成长。在新形势下,应当全面认识"立德树人"对于高校人才培养的重要意义,并在此基础上,积极探索实现这一目标的具体举措。     

简析高校立德树人的基本要求及实现路径

党的十八大报告把"立德树人"确立为教育的根本任务,赋予了大学生思想政治教育新的内涵、要求和使命。在新形势下,高校思想政治教育要担当起为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的重任,必须把握"立德树人"的时代内涵,明确"立德树人"的基本要求,不断探索实践"立德树人"的新途径。     

关于“科研育人”对提升研究生思想政治教育质量的思考

为了进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作,党中央国务院提出把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、"科研育人"、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制的要求和任务。根据党中央、国务院关于高校思想政治工作的要求,必须进一步充分发挥科研的研究生思想政治教育功能,优化"科研育人"方案,从而切实发挥其在研究生思想政治教育中的作用,构建以"科研育人"为核心的研究生思想政治教育体系。     

新时代高校立德树人与大学生思想政治教育融合研究

我国高等教育立身之本在于立德树人。立德树人毋庸置疑是新时代深化教育综合改革的灵魂,高校要遵循灵魂指引,始终坚持育人为本、德育为先,以立德树人为教育宗旨,通过落实立德树人任务、贯彻立德树人理念、实现立德树人重要目标三个具体维度,推动立德树人与大学生思想政治教育的深度融合。     

“立德树人”与“四个全面”的统一之关系辩证

"四个全面"战略思想和战略布局作为新时代马克思主义中国化的新飞跃,对于实现"立德树人"的根本任务具有重要意义。坚持"立德树人"与"四个全面"的有机统一,全面推进"四个全面"战略思想,高校必须坚持"立德树人";而落实"立德树人"的根本任务关键在于落实"四个全面"战略思想"。四个全面"为"立德树人"指明了基本路径和前进方向,高校必须坚持以"立德树人"落实好"四个全面"战略思想。     

新时代落实立德树人成效评价研究

立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准,构建新时代立德树人的成效评价体系具有重要价值,应该从国家、学校和个人三个维度全方位、多层次深刻把握。落实立德树人要达到三个满足,即满足国家发展需求、满足中国高等教育任务和满足个人的成长发展,在此基础上,进一步提升立德树人的理论与实践的科学化水平。     

推进新时代大学生廉洁教育

近年来,高校对廉洁教育的重视程度大幅提高,开展大学生廉洁教育的力度不断加大,在教育渠道、教学内容、教育方式、师资队伍建设、教育资源等方面进行了诸多探索。面对新形势新要求,当前我国大学生廉洁教育在体系建设、资源整合、创新模式等方面还存在一些不足。制定大学生廉洁教育战略规划、创新设计大学生廉洁教育课程体系、广泛开展大学生廉洁教育社会实践活动、提高大学生廉洁教育专业化水平是加强新时代大学生廉洁教育的关键。     

创新高校学生思想政治教育工作略议

当前,随着社会主义市场经济的不断发展,高校的思想政治教育工作面临着新的发展形势。党的十八大提出了要努力办好人民满意的教育,促进教育公平,将立德树人作为教育的根本任务。本文主要在此思想指导下,分析了当前高校思想政治教育工作现状以及存在的问题,并提出相应的对策。     

“微媒体”时代高校立德树人教育途径微探

随着微博、微信、慕课的兴起和随之而来的一系列"微"媒体平台极大地影响了人们生活的各个方面,开启了一个崭新的"微媒体"时代。"微媒体"时代的到来,给高校大学生带来了认知观念、行为方式等多方面的影响,也给高校立德树人的思想政治工作带来了新的机遇和挑战。针对新形势下"微媒体"时代高校立德树人的新情况,充分分析"微媒体"时代特点的基础上,提出建设"微媒体"平台育人阵地,创建网上网下育人新合力的新方法,探索高校立德树人教育的新途径,做好新形势下高校思想政治工作。     

红色文化融入高校教育扶贫工作探究

高校将红色文化融入教育扶贫工作中,有利于帮助家庭经济困难学生实现精神脱贫和能力拓展,形成"他助—自助—助他"的理念。高校要将红色文化融入资助育人工作中,打造具有红色文化特色的高校资助育人品牌项目,创新红色文化融入高校教育扶贫的有效途径,帮助家庭经济困难学生更好地实现全面发展。