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1.
拟题新探     
在思想政治课考核实验工作中,我们发现,由于试题缺乏新异性、趣味性、能力测定性和教育性,学生对思想政治课考试不大喜欢,由此产生对思想政治课学习的厌烦情绪、学生形容政治课的考试是“只要闭门三天,背下满山红叶(指老师在书上给学生划的重点),平时不学,也能捞个好分”。确实有相当一部分学生平时上课不听讲,考试时用这种方式来应付考试。这样一来,思想政治课教学情况极不受学生重视。为了改变这种局面,我们对拟题中有关新异性等几个问题做了一些新的探索。一、关于新异性。新异性是指所出试题不雷同于教材上的题或照般框题、概念和原理的提问。比如书上阐述为“物质和意识关系”,教师拟题为“简述物质和意识关系”我们称之为照搬式提问。因为这种题学生只要背出书上的条  相似文献   

2.
今年高考政治试题出得好,颇有特色,在稳定中前进。它有五个特点: 一、坚持知识覆盖面宽,有梯度,考基础,考能力的优点。从今年试题的内容和比分情况看,反映了知识覆盖面宽;反映了试题既考基础,又考能力,有梯度,拉距离。利于高校选择新生和指导中学政治课教学。二、以《邓小平文选》为主线,结合教材和时事。试题第四题强调劳动生产率对价值的影响,第五题要求正确理解人与规律的关系,第  相似文献   

3.
试题的内容要求和能力要求是通过一定的形式呈现的,试题类型在一定程度上是考试要求的体现。题型和考试要求的关系,实质上就是形式和内容的关系,不同类型的试题在考查不同知识和能力要求上的功能有所不同。题型在一定程度上体现了考试方向。中招考试思想政治试题的类型应该根据考查的内容和能力要求来确定,突出能力立意,强化德育功能强调应用性、探究性,注重综合性和时代性,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标,全面考查学生的思想政治素养。一、客观性试题所谓客观性试题,主要是指其评分标准即答案惟一、评分…  相似文献   

4.
在几年的《中国社会主义建设常识》教学实践中,使我认识到,思想政治课的改革是个系统工程,教材的改革是思想政治课教改的基础和前提,但教师的教学思想、教学方法、考试方法的改革也颇为重要。下面谈三个问题。 (一)、改革教学思想,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。改革教学思想,一个很重要的问题就是要把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。教学过程是教师的教和学生的学两个方面的对立统一,从教学过程的整体看,教师的教是矛盾的主要方面,决定着教学过程的目  相似文献   

5.
思想政治课的改革如同其他改革一样也是一个系统工程,它包括课程设置、教学内容、教学方法、考试方法等诸多因素。作为第一线的教师最有主动权的是教学方法,它又直接受考试这个指挥棒的制约。为提高教学实效i必须处理好教法、学法、考法三者之间的关系,把它们有机地统一起来。国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》中提出:“思想政治课的考试要克服重片面强记资料、观点的倾向,注重对学生综合能力的考查。”近几年高考试题改革卓有成效,明确了改革的指导思想和方法,即考基础知识的同时,注重能力的考查。如…  相似文献   

6.
1989年高考政治试题,既保持了去年已有的特点,又有新的特点,又体现出改革精神,为深化思想政治课教学的改革起到了积极的促进作用。整个试题体现教材的常识性,克服以往的超常性。在试题中,《政治常识》基础知识占38分,为应占分值的54%,比去年增大了27%,这是今年高考试题一个鲜明的特点,反映了适当降低理论要求、强调常识性的新教材的特点,这就要求我们教师不能放松对基础知识的教学。今年试题的这一特点,有利于使思想政治课从“死胡同”里边走出来,以符合学生的认识实际。  相似文献   

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开放性试题呼唤开放性教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
中考作为衡量初中素质教育质量的重要手段和鼓励学生个性发展的重要机制,其试题及评分标准无疑对教学、教改的促进具有重要作用。综观湖北省近年来的中考政治试题及评分标准,笔者认为,开放性是其鲜明特征,这样的中考改革给初中思想政治课教育教学以新的启示和导向。 一、题型设计的开放性──教学方式多样化 近年来,湖北省中考思想政治试题中出现了“案例分析、漫画和图示、政治小论文”等创新性的题型和题例,对此,笔者认为: 1.“案例分析题”是考查学生学习法律常识的好题型。它将案例和法律知识结合起来,不仅增强了试题的生动…  相似文献   

8.
今年高考政治试题能继续简化题型,主、客观性试题比例保持4:6,注重学生能力的培养,在理论联系实际方面作了新的探索,激发学生的民族危机感和奋起直追的进取精神,开拓了学生的视野,这将深化思想政治课的改革。但总起来说今年试题“偏”,对中学思想政治课教学的干扰颇大。一是哲学和时政的比例偏。《辩证唯物主义常识》是学生学习的主要内容,也应是考试的主要内容。国家教委的文件明确规定今年的时政  相似文献   

9.
好的高考试题应当有很高的学科价值和高考价值,它的学科价值表现在试题充分考查该学科的主要知识、基本思想方法和蕴涵的人文精神与价值观念。它的高考价值表现在试题选材、设计、设问、难度值和区分度应当科学合理,有利于高校选拔优秀人才,有利于中学教学,有利于推进中学教学改革、实施素质教育。因此,好的高考试题所具有的价值是不可估量的。今年文科综合试卷第38题就是一道很有价值的试题。一、试题的设置与立意该题由范仲淹《岳阳楼记》中对洞庭湖优美生态环境进行赞美的一段文字引出,用一段话描述了近年来洞庭湖区的变迁,文章…  相似文献   

10.
高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目标,帮助学生把握正确的思想政治方向,提高学科核心素养。为了使处在拔节孕穗期的高中生能够坚持正确的思想政治方向,形成正确的世界观、人生观、价值观,适应新时代社会发展和终身发展的要求,成长为社会主义合格建设者和可靠接班人,笔者进行了积极的探索。从研究高考试题中获得营养,不断探索方向,通过试题命制,将中华优秀传统文化融入学生核心价值培育中,运用社会生活正能量事例引导学生加深对生活的思考,坚定理想信念,让学生在作答试题的过程中获得价值引领,从而点亮他们的思想,启迪他们的人生。  相似文献   

11.
把握思想政治理论课考试的特征是进行高校思想政治理论课考试改革的前提和基础。高校思想政治理论课考试有自身的规律与特征,表现为:政治导向性更为突出;更加注重对学生整体素质的考察;考试方法特殊;评价方式复杂。基于思想政治理论课考试的四大特征,把握好三个结合:充分结合教师的主导性与学生的主体性;合理结合思政课考试改革的政治性与科学性;适度结合思政课考试改革的理性与灵活性,才能科学有效地进行高校思想政治理论课考试改革的深度研究与创新探索。  相似文献   

12.
中学思想政治课的基本任务和改革目标就是帮助学生逐步树立正确的人生观和世界观,提高政治思想觉悟和分辨是非,分析问题、解决问题的能力。1986年9月开学后,在学校党支部的直接领导下,我们在高三级四个班分别建立了四个党章学习小组,组织学生学习党的基本知识,激励学生以共产党员的标准严格要求自己,这对提高学生的政治思想觉悟起了积极的推动作用。通过一学年的实践,我们深深体会到在学生中建立党章学习小组就是好。主要有以下六个方面的好处: 一、有助于帮助学生更好地认识党的性质和自觉地接受党的领导。中学生由于年幼,又出生于十年动乱时期,加上前段时期党风不正,造成他们对党的模糊认识。通过党章学习,可  相似文献   

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今年的高考政治试题很有特色,它除了继承以往试题的优点之外,并有很大的创新,充分体现了改革精神。归纳起来有以下几个特点。一、题量既多,而基本理论概念及实际运用的考查却又十分突出。试卷大小题共有三十二道,比去年多八道,知识的覆盖面极宽。目前高中政治课教材共十五课,而这次考题涉及到的有十四课之多,不仅有社会知识,而且有自然知识;不仅有现实材料,而且有历史材料。从国际到国内,从日常生活到国家大事,从学生的思想实际到经济建设实际等都有触盖。然而,对学生的考查却又  相似文献   

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2021—2023年湖南省普通高中学业水平选择性考试思想政治试卷的开放性试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,试题立意高远,情境设计精当,任务设计巧妙。既注重发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,引导学生提升思想政治学科素养,又减少死记硬背和“机械刷题”现象,服务落实“双减”政策,助力拔尖创新人才培养,为开放性试题的开发和研制提供了可资借鉴的经验。  相似文献   

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思想政治工作作为现代企业管理的重要组成部分,要为资产经营责任制的实施提供有力的思想组织保证,以创新求加强。一、研究问题,掌握情况,把握好创新的大前提。1-准确把握理论。当前,我段思想政治工作的中心任务,就是把学习十五大精神和邓小平理论同深化改革,加快发展,促进客运营销结合起来,主要在两个方面下功夫,一是要进一步解放思想,转变观念,开展好思想大解放教育和形势教育活动,做好理论学习的深化,形成新的精神支柱;二是要以理论为指导,研究和确立工作中的是非标准和政策界限,面对思想、环境和改革的变化,解决好工…  相似文献   

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课堂教学改革,是思想政治课教学永恒的话题。推进思想政治课教学改革,就是要使我们的教学真正做到育人为本,全面落实"三维"教学目标,根据思想政治课和高中学生的特点,按照学生认知规律、能力培养规律和思想道德教  相似文献   

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在高考评价体系改革的推动下,高中政治试题结构化的设计更符合以核心素养为本,考查学生学科思维建立、学科语言表达及学科知识运用并重的高考测评新要求。针对当前高中政治试题讲评课中不适应新测评特质和要求的一些问题,可以从关联试题情境时代背景、拆解结构化问题情境、明晰试题学科任务、提炼结构化学科知识、凝练结构化表达等角度,撬动高中政治试题讲评课由注重学科知识的理解和运用,向以核心素养为本、考查学生学科思维建立、学科语言表达及学科知识运用并重的测评新思路的有效转型。  相似文献   

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纵观近三年高考,2012年新课程文综测试卷政治试题,坚持新课程改革和高考改革的正确方向,体现能力测试的目标与要求,呼应新课程教学与改革实践的要求,充分发挥了考试的评价功能。从整体上看,稳中有进,不乏新意,在继承与创新中更好地实现了新课程的价值追求。我们探讨试题特点,旨在把握命题方向,制定有效策略,切实提高备考效率。一、2012年新课程高考政治试题的基本特点(一)实现命题指导思想与课程价值追求的统一思想政治新课程的核心价值追求,就是进行马克思主义基本观点教育,让学生树立正确的"三观",把学生培养成为"四有"公民。新课程  相似文献   

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青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",高中生在这一时期思维进入最活跃状态,如何引导他们坚定地树立四个自信、厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习和生活之中,是思政课教师立德树人踌魂育人的使命。我们可以通过试题命制这个途径,用好红色资源,传承红色基因,筑牢学生思想之魂,培育爱国爱党情怀,增强学生政治认同,树立报国的使命担当。  相似文献   

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与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。铁路改革的深入和“两个纳入”的进一步推进,对思想政治工作提出了一系列新的要求和新的课题,我们必须坚持用发展的眼光审视思想政治工作的现状,以改革的精神推进思想政治工作的创新,从本质的要求上进一步加强和改进思想政治工作。结合近年来的工作实践,我感到当前在加强和改进思想政治工作中必须注意研究和解决好以下五个方面的问题:  相似文献   

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