探讨"马克思主义中国化理论成果的精髓"授课法

"马克思主义中国化理论成果的精髓"是贯穿<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课程的理论脉络,讲好这一章的教学内容能帮助大学生解决好为什么学习<概论>、如何学习<概要>等疑问.那么,如何讲述"马克思主义中国化理论成果的精髓"呢?经过集体备课、反复研讨和教学实践,我们认为,教学的出发点在于既要体现马克思主义中国化理论成果的实践性和创新性,又要分析其理论的深刻性和前瞻性.马克思主义中国化理论成果的精髓即实事求是与马克思主义哲学原理具有高度的一致性.因此,依据马克思主义中国化理论成果的学科性质,我们把讲清楚、讲明白、讲透彻"马克思主义中国化理论成果"的哲学基础作为重点问题来展开.这样,既使学生在系统学习马克思主义哲学原理的基础上有了进一步的理论延伸,又增添马克思主义中国化理论成果的教学内容的理论色彩.而要做到这一点,我们认为,在教学中应该着重把握以下三个环节.     

关于推进都市马克思主义研究的几点思考

<正>都市马克思主义或从马克思主义视野研究现代都市问题是一个真问题、大问题,更是一个紧迫的问题。推进都市马克思主义研究必将使我国马克思主义研究获得一个重要的理论增长点,也必将对我们的城镇化建设、都市社会治理起到重要的推动作用。立足当下中国,对进一步推进都市马克思主义研究提出四点意见。第一,尽可能缩短从译介借鉴到自觉建构的进程。都市马克思主义是舶来品,翻译、介绍西方都市马克思主义代表人物的代表著作无疑是开展研究的第     

浅谈邓小平对马克思主义哲学的继承和发展

邓小平哲学思想是马克思主义哲学原理与中国革命和建设具体实践相结合的产物,是马克思主义哲学思想在历史新时期的运用、丰富和发展,是邓小平理论的哲学基础.     

出版发行与马克思主义中国化——以《联共(布)党史简明教程》学习资料为例

《联共(布)党史简明教程》是新中国成立后学习苏联经验的“范本”.全国各级出版发行机构通过研究资料、参考资料和教学方法的翻译出版,确认了马克思主义中国化的正当性,增进了俄国马克思主义的通俗化,推动了苏联学习经验的普及化和转化,拓展了中共理论教育和马克思主义中国化时代化大众化的路径选择,具有重要的历史作用和启示.     

中国共产党要不断推进理论创新

理论建设是党的建设的重要方面。一部中国共产党的历史,就是一部不断推进理论创新的历史。在党史学习教育中,要汲取我们党一百年来加强理论建设的基本经验,进一步推进实践创新基础上的理论创新,不断丰富和发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。     

关于民族形成问题讨论的综述

马克思主义民族理论在马列主义理论宝库中占有相当重要的地位。民族的起源与形成的问题,又是马克思主义民族理论的一个重要问题。这个问题,长期以来就在我国学术界和理论界展开了讨论和探索。如果从1954年算起,时断时续已有三十多年的时间了。通过这么长时间讨论的实践证明,用马克思列宁主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,去观察、剖析有关民族形成的每一个具体问题,就能不断地推动我国民族理论的深入研究和探讨。几十年来,我国一些从事民族理论研究工作的专家和学者,     

建设马克思主义学习型政党的三维解读

虽然马克思主义学习型政党是个崭新概念,但从历史维度来看,它是随着党员干部队伍建设的历史进程而逐渐生成的,具有丰富的历史实践经验和思想基础。全心全意为人民谋利益的价值取向是建设马克思主义学习型政党的共同愿景。学习科学理论,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,建设中国特色社会主义,是马克思主义学习型政党的实践指向。从历史维度、价值取向以及实践指向三个维度解读建设马克思主义学习型政党的科学内涵,具有重要的理论意义。     

马克思主义中国化与中国共产党思想理论建设

党的十七大报告指出：“思想理论建设是党的根本建设。”在中国共产党思想史上，党的思想理论建设和马克思主义中国化是两个密切相关的概念。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，就是中国共产党在数十年革命和建设的伟大实践中，把马克思主义同中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化的历史进程，在不同历史阶段党的思想理论建设中所取得的丰硕成果。马克思主义中国化是中国共产党领导的一项伟大事业，也是一个历史过程，它与党的建设特别是党的思想理论建设密切相关。     

在两个飞跃中学习运用哲学原理

学习马克思主义哲学原理要取得良好的效果,必须在理论与实际的结合上下功夫。在整个学习过程中,既应注意从感性认识到理性认识的升华,在理解上下功夫;更需注意从理论     

毛泽东思想对马克思主义中国化的影响

由于近代中国的特殊情况,中国的现代化呈现与世界现代化不一样的形态。毛泽东思想是马克思主义中国化理论中的重要理论思想之一,毛泽东的思想变化对马克思主义中国化产生重要影响。毛泽东同志一直致力于把马克思主义运用到中国实际和中国历史之中,毕生坚持丰富和发展马克思主义,从中国实际出发,解决中国在不同阶段遇到的特殊问题。对毛泽东不同历史时期对中国革命、中国建设思想理论和实践进行分析,得出了两大启示:中国社会发展建设理论体系应随着国情的变化而变化;须用全球化的视野看待中国的社会主义建设实践活动。     

移民主体与深港文化

现代香港与深圳的创生历史实际上就是一部连绵不绝的移民的历史。如果从最早的英国殖民着割占香港前算起，香港人口已从3千多发展到600多万，而如果从特区成立之前算起，深圳人口也从30万扩展到现在的385万。成千上万的外来移民，不仅是深港文化的创造主体，也是其现实载体。从     

邓小平理论强大生命力的重要根据──对有关实践经验材料的分析

反复学习和研读《邓小一个文选》，深深体会到建设有中国特色社会主义了理论有强大生命力、吸引力和凝聚力的一个重要根据就在于，她是我们党集中了全党和全国人民的智慧以马克思主义的唯物辩证法透彻地分析了迄今已有的个部历史和现实的实践经验材料。从而提出了一整套适合个国实际、有利于在中国发展社会主义事业、为中国人民造福的理论。这些实践材料主要是来自以下四个方面：一、对于全部人类社会实践材料的洞悉和透视通读《邓小平文选》，可以看出，邓小平在思考全部中国问题时的一个重要基本点，就是以最宽广的视野，从思考全球历史风…     

马克思主义统战理论中国化的三时态分析

中国化的马克思主义统战理论是在中国革命、建设和发展的历程中形成和完善的,应对马克思主义统战理论中国化进行历史的三时态分析.从历时态的角度把握马克思主义统战理论中国化的历史逻辑,从共时态的视角总结马克思主义统战理论中国化的基本经验,从现时态分析马克思主义统战理论中国化的思路和原则,实现中国共产党统一战线事业的新发展.     

坚持用科学的态度和方法学习实践科学发展观

一个先进的政党,需要一个与时俱进的科学理论来武装;一项伟大的事业,需要一个不断创新的科学理论来指导.在我们党的历史上,政治路线的转变,工作重心的转移,政策的转变,都是以思想理论上的解放为根本前提的.科学理论的学习和贯彻,离不开科学的态度和方法.科学发展观是当代中国的马克思主义,是马克思主义中国化的最新成果,是指导我国社会主义建设顺利前进的科学理论.深入学习实践科学发展观,必须要坚持并掌握科学的态度和方法.     

马克思主义中国化的新阶段与中国马克思主义哲学

1978年开始的改革开放,一直是以经济建设取代阶级斗争作为工作重心,大力发展生产力,而经过将近40年,中国社会面临的更重要问题是如何落实新的发展理念,回应生产力发展和改革开放中出现的新挑战.中国社会发展和马克思主义中国化进入新的阶段,处处显示出价值理性的重要.以弘扬科学(工具)理性为特征的辩证唯物主义哲学没有被证伪,但是必须有所发展.发展的重要途径是回到马克思.马克思的早期著作中有许多今天我们所需要的思想,如何把它们与现有的马克思主义哲学原理结合起来,是当前中国马克思主义哲学发展的关键.     

曲折发展过程中的艰辛探索——庐山会议前夕毛泽东对中国社会主义发展道路的探索

毛泽东在1958年底到1959年庐山会议之前,比较深刻地总结了大跃进和人民公社化运动中的经验教训,进行了一系列重要的理论探索,构成了他对中国特色社会主义道路和理论探索的有机组成部分,其主要内容有:正确对待和发展马克思主义,不能教条地固守马克思主义经典作家的个别结论；力图实事求是地分析和纠正人民公社化和大跃进运动中的主观主义错误；从广大人民群众的根本利益出发制定政策措施,反对剥夺人民利益的错误；明确提出社会主义发展必须经过一个长的历史时期,反对主观主义的超越阶段论；深化对社会主义建设规律的认识,要学习和利用价值规律.     

关于刘少奇工运理论的开拓、奠基与求索(1937-1969)

在中国这样一个东方大国中,无论是搞革命、搞建设、还是开展工人运动,都是前无古人的伟大事业,如果把这一事业比作充满荆棘的道路,那么以刘少奇为代表的中国共产党人就是筚路蓝缕、披荆斩棘一路走来的开拓者。刘少奇作为伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、中国工人运动的著名领导人,一生投身工人运动,在中国革命和建设的各个历史时期,他都善于把马克思主义工运理论和中国工人运动具体实际相结合,洞悉复杂形势、把握发展规律,奋力开拓创新,在工运理论和实践上都颇有建树,在把马克思主义工运理论中国化的过程中,形成和创新出中国化的马克思主义工运理论,这是中国共产党的理论瑰宝,至今仍有重要指导意义。今天,我们学习研究刘少奇工运思想及其工运实践,不仅是要坚持发展他所创立的工运理论,更重要的是要学习发扬他的开拓创新精神,在四个全面推进中,坚持走中国特色社会主义工运发展道路,把中国特色社会主义工运理论和工运事业持续不断地推向前进。     

“中国模式”研究述评

构建中国化马克思主义政治学理论是不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化战略的需要.当前,我国中国化马克思主义政治学理论的系统研究尚不完善,需要加快理论研究和体系建设.本文从中国化马克思主义政治学理论的理论来源、主要内容、基本思路、研究方法和核心范畴等角度,纲要式地说明这一研究领域的历史现状、研究意义、基本观点、构建途径和重点难点,对推动中国化马克思主义政治学理论的创新发展提供了一种规范性论证.     

坚持用建设有中国特色社会主义的理论武装思想

党的十四大进一步完善并全面深刻地阐述了邓小平同志提出的建设有中国特色社会主义的理论,确立了以这个理论作为我们强国富民的指导思想和行动准则.全党和全国人民,特别是肩负历史重任的各级干部,必须用这个理论武装思想.只有这样,才能真正解放思想,更新观念,做到实事求是,站到改革开放的前沿,进入建立社会主义市场经济体制的主战场,坚定不移地贯彻执行党的基本路线,成为适应新时代要求的合格干部.一、全面、系统地学好这个理论.江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指导我们实现新的历史任务的强大思想武器.学习马克思列宁主义毛     

第二次历史性飞跃的标志

最近出版的《邓小平文选》第三卷,是学习当代中国马克思主义最新、最好的教材,是指引我们夺取有中国特色的社会主义事业更大胜利的纲领性文献. 理论思维的成熟是党成熟的一个重要标志.邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是我们党在理论上取得的第二次历史性飞跃,也是社会主义发展史上的第二次飞跃. 把马克思主义基本原理与中国实际相结合,来解决中国的革命和建设问题是中国共产党一贯的思想原则.早在1941年,毛泽东在《改造我们的学习》一文中就明确