准确把握“学史增信”的内涵与要求

正习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。这既是党史学习教育的总体要求,也为我们开展学习教育提供了根本遵循。我们党的每一段革命历史,都是一部理想信念的生动教材。学史增信,就是要通过党史学习教育,增强历史自觉,保持战略定力,坚定理想信念,筑牢信仰之基。     

高校党史学习教育走深走实路径探究

推动党史学习教育常态化长效化,对于在新的赶考之路上考出好成绩意义重大。在高等学校深入开展党史学习教育,总结和借鉴历史经验,持续稳定地推动高等教育发展办人民满意的教育,在实践中增强师生获得感。要在学党史中提高师生理论素养,在悟思想中坚定师生理想信念,在办实事中化解师生急难愁盼,在开新局中促进师生事业发展。     

习近平总书记关于党史学习教育重要论述四维探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视党史学习教育,围绕“为何学”“学什么”“怎么学”党的历史提出许多新思想、新观点和新论断,回答了系列重大理论和实践问题,形成了习近平总书记关于党史学习教育的重要论述。习近平总书记立足以史资政、以史育人、以史鉴今,论述了党史学习教育的价值所在;立足学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,论述了党史学习教育的内涵所在;立足学党史、悟思想、办实事、开新局,论述了党史学习教育的目标所在;立足树立大历史观,把握主题主流和主线本质,创新方式方法,论述了党史学习教育的实践所在。     

论党史专题研究的特点、作用和基本要求

党史专题研究具有鲜明的政治性、史料的真实性、命题的单一性、内容的系统性、体例的统一性等特征,对以史鉴今、资政育人,为党史正本编写打好基础,加深对建设中国特色社会主义的理解,深入开展党史宣传教育,提高党史工作水平和进一步完善党史学科有十分重要的意义。     

广西出台领导干部学习党史国史制度

正为深入贯彻习近平总书记关于党史国史这门功课不仅必修,而且必须修好的重要指示精神,充分发挥党史国史资政育人的作用,广西壮族自治区党委决定在全区实行领导干部学习党史国史制度,并于近日在全国率先出台《广西壮族自治区领导干部学习党史国史制度》,进一步建立健全领导干部学习党史国史的长效机制。《广西壮族自治区领导干部学习党史国史制度》共包含五项内容:一是各级党委听取党史专题工作汇报制度。二是各级党委带头学习党史国史制度。三是举办领导干部学习党史国史专题讲座制度。四是各级党校开设学习党史国史课程制度。五是组织领导干部开展现场党史国史学习和党性教育活动。要求各级党委(党组)、各级组织人事部门以及各级纪律检查委员会要及时组织新     

论党史专题研究的特点、作用和基本要求

党史专题研究具有鲜明的政治性、史料的真实性、命题的单一性、内容的系统性、体例的统一性等特征,对以史鉴今、资政育人,为党史正本编写打好基础,加深对建设中国特色社会主义的理解,深入开展党史宣传教育,提高党史工作水平和进一步完善党史学科有十分重要的意义.     

基于“概论”课程的高职院校党史教育探析

高职院校"概论"课程是承担党史教育任务的合适载体,必须结合党史知识展开。开展党史教育有助于培养学生的唯物史观,有助于学生深入理解中国共产党执政地位的合法性,有助于学生树立科学的理想信念。它可以采取横向联系、纵向联系、以点带面的方法,还可以结合实践教学和网络建设开展党史教育,不能以史代论,要注意史料的选择,避免资料的前后重复。     

试论新形势下党史教育在干部培训中的重要性

中共党史是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,是一部育人教科书。对干部进行党史教育是新形势下提高领导干部整体政治素质的重要途径,也是我党干部教育的永恒主题。当前,应立足实际,面对现实,紧贴中心,把党史与国情、马克思主义理论、理想信念、能力结合起来,用科学发展观创新干部培训中的党史教育。     

用好党史资源 落实立德树人

党的百年奋斗史是一部生动的教科书,为思政课教学提供了丰富素材和史实支撑。思政教师要聚焦立德树人根本任务,讲好党史故事,推动党史学习教育融入思政课教学体系;充分发挥好思政课德育为首的育人功能。用好、用活党史资源,坚持学科育人;弘扬优秀党史文化,赓续红色精神血脉;树立"大思政"理念,迈进社会大课堂;遵循党史足迹,重视实践教学,着力打造培根铸魂育人思政课程。     

试论新形势下党史教育在干部培训中的重要性

中共党史是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,是一部育人教科书.对干部进行党史教育是新形势下提高领导干部整体政治素质的重要途径,也是我党干部教育的永恒主题.当前,应立足实际,面对现实,紧贴中心,把党史与国情、马克思主义理论、理想信念、能力结合起来,用科学发展观创新干部培训中的党史教育.     

重视总结学习外国经验为加强我党的执政能力建设服务

加强党的执政能力建设,是时代的要求,也是党史部门为之服务的重要任务。在新的历史时期,党史部门如何围绕这个任务更好地发挥党史的资政育人作用,是值得研究的问题。党史部门一直在总结研究党八十多年来的历史,在资政育人方面作出了贡献。但在新的历史时期,在我国加入WTO以及全球经济一体化的新形势下,不但要重视党的自身的研究,也要重视对外国执政党的研究、外国先进国家管理理念的研究。2003年11月25日中共中央政治局集体学习世界史时,胡锦涛同志指出“:要十分珍惜我国在革命、建设和改革的长期实践中积累的宝贵经验,也要认真研究和借鉴…     

他山之石可以攻玉--湖南省浏阳市党史正本编纂考察学习略记

日前,宾阳县委党史研究室赴湖南省浏阳市考察,学习党史正本的编纂经验。浏阳市委党史办公室在《中共浏阳地方史》的编纂经验值得我们学习借鉴,主要有几个方面:一、纂写专题材料,作好史料准备浏阳市委党史办公室从二十世纪八九十年代以来,组织力量先后编写党史人物传《群星灿烂》、《潘心源》、《浏阳英雄儿女传》,编写了《中共浏阳党史大事记》、《新浏阳50年党史专题资料汇编》、《胡耀邦与家乡浏阳》等共300多万字的资料,为党史正本编写提供了史料来源和线索。二、集思广益,设计编写提纲编写提纲,是编纂地方党史正本关键环节。浏阳市委党…     

征集编写社会主义时期党史大事记要把好三大关

征集编写社会主义时期党史大事记要把好三大关何成学现阶段，党史资料征研工作的重点已转移到社会主义时期。因此，征集编写好社会主义时期党史大事记是当前的首要任务。从近来编写出版的一些社会主义时期党史大事记书稿来看，存在一些带共同性的问题。笔者认为要征集编写...     

当前党史育人工作面临的困境及其对策

党史教育宣传是党的一项具有全局意义和深远影响的工作。针对当前党史育人工作面临的一系列困境,各级党委要切实加强党史育人工作的领导,坚决反对历史虚无主义等错误思潮,准确把握党史育人的主要内容、重点对象和基本要求,积极探索党史育人的有效途径和方法。     

高标准高质量开展党史学习教育

在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事,是党中央作出的一项重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,站在时代和全局高度,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义,深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求,对党史学习教育进行了全面动员和部署。各级民政部门要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神,切实提高思想认识和政治站位,抓好本单位的学习教育工作,推动党史学习教育不断深入、取得实效。     

高校教职工党员要在教书育人中彰显先进性

高校教职工党员要在教书育人中彰显先进性;要牢固树立崇高的理想信念,坚定育人目标,增强育人动力;要牢固树立宗旨意识,以人为本,全面推进素质教育;要牢固树立学习意识,增强育人本领;要强化党员意识,创一流工作业绩,做学生表率。     

全面启动党史正本努力开创工作新局

今年三月,自治区党委办公厅发出了《关于编纂地方党史正本有关问题的通知》,要求从2004年起,全面启动市、县两级中共地方史正本的编纂工作。这是自治区党委对党史工作的新要求,也是我区党史工作开创新局面的大好时机。所谓党史正本,就是客观、完整、准确地记载党的历史的本子。众所周知,党史工作的功能是存史、资政、育人。这一功能,是通过党史资料征编、党史研究、党史宣传、党史教育这四大工作任务来实现的。其中,党史征编和研究是最基本最重要的任务。存史必先修史,资政育人要有史料史书。离开党史资料的征编和研究,存史、资政、育人就是…     

关于党史研究的成果转化问题

党史是我党建设发展的历史过程,是蕴含宝贵经验的历史财产,对现今有着重要的教育和指导意义。要在研究党史的同时,紧紧围绕党史研究育人的中心,正确认识和把握好党史研究的根本方向和根本任务,以领导干部、党员、青少年大众作为主要的教育和服务对象,不断锻炼队伍、创新方法,重视文艺类和纪实类的党史作品,在研究过程中不断深化,不断提高党史研究成果的转化实绩。     

感悟百年历程接续奋发前行

正中国革命历史是最好的营养剂。百年伟大征程,既是一部党艰苦创业、无畏奋斗、砥砺发展的"百科全书",更是一场初心使命、理想信念、崇高精神的生动教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上深刻阐述了党史学习教育为什么、学什么、要达到什么目的等一系列重大问题,为我们开展好党史学习教育提供了根本遵循。我们要坚定不移沿着习近平总书记指引的方向,     

党史育人三策

<正>党的历史是最好的教科书和营养剂。中国共产党为什么能,马克思主义为什么行,中国特色社会主义为什么好,答案就在中国共产党的百年党史中。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,中国共产党百年党史是思想政治课教学的重要内容。教材是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体,承担着“培根铸魂,启智增慧”的重要任务,蕴含着丰厚的党史教育内容。但如果仅就教材讲教材,党史教育远远不够,教材的党史育人功能也远远没有发挥。