领导者要有“善”的品质

一个优秀的领导者也应该是一个优秀的管理者,在识人、知人和用人上都应有其独特的一面,领导者要知人善任,将优秀的人才选拔出来,任用到恰当的部门和合适的岗位,发挥下属的     

领导用人误区探析

用人既是领导者的基本职能．也是领导者实现其他各项职能的基础。小康大业，人才为本。作为成熟的领导者．不仅要树立科学的人才观，不断提高知人善任的能力；也要防止由于各种因素的作用，自觉不自觉地陷入用人误区，给工作和事业带来损失。     

邓小平对传统知人善任思想的运用和发展

随着社会主义现代化进程的加快,我们需要越来越多的人才.如何发现、培养和使用人才,是领导者成熟的标志之一.纵观中国的历史,凡是有能力的政治家都注重在用人上的知人善任.邓小平同志不仅继承了传统知人善任思想的精髓,而且在理论上提出了一系列关于知人善任的方针和方法.     

选人不拘一格 用人用其所长

最近，江泽民总书记就选拔人才问题发表了一系列重要讲话，他指出：“要解放思想，坚持破除论资排辈、求全责备、迁就照顾等陈旧落后的观念，不拘一格选人才”。能否正确地选才用人，关系到工作的成败和事业的兴衰。特别是在历史发展的新时期，面临着新的形势和任务，更要求领导者和人事管理部门认真研究用人之道，拓宽知人渠道，搞五湖四海，走群众路线，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，不拘一格，选贤用能，知人善任。一、人才问题是战略问题江泽民总书记在中国共产党建党８０周年讲话中指出：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中…     

十室之邑有俊士

知人善任,是领导者的基本职能。古人说:“为政之要,唯在得人。”毛泽东同志说:“领导者的责任归结起来,主要是出主意、用干部两件事。”可见领导者能否知人善任,是决定事业成败的关键,无怪当年斯大林提出了“干部决定一切”的口号。然而,要真正做到知人善任,诚非易事。宋代政治家王安石说:“人才难得也难知。”究其原因,一是客观事物的复杂性。作为“一切社会关系总和”的人,色彩纷呈,千差万别,真正识别一个人,谈何容易!二是人们认识的局限性。庸人不可能发现和荐举人才,而发现人才的人本身大半就是人才。可惜这样的人才不是多了而是少     

你是哪一流的领导者

在当今领导者的选拔过程中，激励能力已经成为重要的指标。在美国的高级公务员任职能力资格中，激励能力就是明确的指标之一。财富500强企业在选拔CEO时，除了考察其经历、知识等能力之外，激励能力的高低往往是一票否决的指标。领导者不单单要自己干得好，更为重要的是要让下属干得好。通过激励来提高雇员的士气，调动员工的工作积极性是组织绩效的重要保证。在激励能力方面，领导者可以分为六个层次。     

加强新形势下组工干部的选拔培养

习近平总书记在全国组织工作会议上提出,要选贤任能、用当其时,知人善任、人尽其才,着力培养选拔党和人民需要的好干部。各级党委组织部门是贯彻落实习近平总书记要求,执行党管干部原则、承担选人用人职责的重要职能部门。组工干部具体负责党的干部、组织、人才工作,是我们党的干部队伍中的一支重要力量。     

论邓小平科技人才思想

邓小平科技人才思想是邓小平理论中的重要组成部分 ,其内容包括尊重知识、尊重人才 ,打破常规选拔人才 ,知人善任使用人才等     

毛泽东人才思想述要

毛泽东的人才思想由把选用干部、培养人才作为事业发展的根本保证;把任人唯贤、五湖四海作为干部工作的根本路线;把德才兼备、又红又专作为人才选拔的根本标准;把知人善任、不拘一格作为人才使用的根本方法;把关心爱护、尊重信任作为善待人才的根本要求;把投身实践、植根群众作为人才成长的根本途径等六个主要方面构成思想体系。这一思想体系对于中国科学发展的今天仍具有现实的指导价值。     

知人也要善免

知人善任,是各级领导和干部管理部门选人用人的一个重要方法,这是毋庸质疑的。但知人是否也应善免呢?回答是肯定的。 国之兴,长于政;政之兴,在得人。任何一个伟大的历史时代,任何一项伟大的事业,都需要有一大批杰出的人才。改革开放以来,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,一个重要的原因,就是坚持干部“四化”标准,按照知人善任的原则,选拔任用了一大批政治素质好、工作能力强、有开拓精神、政绩突出的领导干部。     

领导干部追求政绩要防止四个误区

政绩是领导者在工作中所取得的成绩.在建立社会主义市场经济的新形势下,各级党政组织对领导者的政绩要求越来越高,在人才的启用和选拔方面,把政绩是否突出作为一个重要条件,如何对待政绩这个问题就很现实地摆到了各级领导者面前.当前,在鼓励、倡导领导干部创实绩、留业绩的前提下,要防止领导干部在追求政绩过程中走火入魔,变形走样,陷入误区.     

你是哪一流的领导者

在当今领导者的选拔过程中,激励能力已经成为重要的指标。在美国的高级公务员任职能力资格中,激励能力就是明确的指标之一。财富500强企业在选拔CEO时,除了考察其经历、知识等能力之外,激励能力的高低往往是一票否决的指标。领导者不单单要自己干得好,更为重要的是要让下     

试论高校学生工作共享领导

高校学生工作共享领导是学生工作团队中动态的、交互的群体影响过程,在这一过程中依据特定的学生工作特点,由具有相应专长的学生工作者履行领导职能,并根据工作情境的变化动态更替领导角色,通过责任共担、知识共享、互助协作和交互影响推动实现学生工作团队目标。学生工作共享领导在传统领导者角色转换、团队成员协作、基层学生工作者领导能力以及成员组织承诺等方面面临现实困境。学生工作共享领导实践策略包括明确正式领导者角色定位、增进团队成员间相互协作、增强基层学生工作者共享领导能力和提升团队成员的组织承诺。     

领导干部要善于沟通

对于领导干部来说,善于沟通是做好工作的一种重要的领导方法和领导艺术。 首先,沟通是知人善任的需要。知人善任是对领导干部个人素质、工作能力、领导水平的基本要求。知人善任,说起来容易,做起来     

人才贵在适用

是否人才,人才的优劣,都是相对的。不同的工作,对人才的需求也不尽相同。有的人在这个岗位上出类拔萃,而在另一个岗位上也许无所作为。如果不顾实际要求,盲目追求高学历、高职称人才,势必造成人才浪费,也无法真正调动人们的工作积极性。 　　斯大林指出：“要了解干部,细心考查每个干部的优点和缺点,了解究竟在什么岗位上他们才最能施展自己的才能,”“在安排工作人员的岗位时要做到使每个工作人员都感到自己是在适当的位置上,使每个工作人员都能给我们的共同事业最大限度地贡献出他个人所有的能力,使干部配备工作的总方针完全…     

提高领导者能力 促进经济社会包容性发展

要促进经济社会包容性发展必须提高领导者对经济社会包容性发展的认知能力,使他们辨识包容性发展的主要特征,把握包容性发展的主要内容,领会我国经济社会包容性发展的根本要求。必须做到选拔培养领导者坚持德才兼备、以德为先的原则;使领导者树立以人为本的思想;加强对领导者的教育培训;提高领导者制定地区经济社会发展政策注重全面性的能力;提高领导者制定和执行政策体现公平公正、兼顾各方利益的能力;完善对领导者的政绩考核标准。     

领导者用才的新思维

知人的目的在于用人,人才的作用是否得到有效发挥,很大程度上取决于领导者用人的思维观念。用人是门艺术,要做到知人善任,人尽其才,才尽其用,领导者必须有胆有识,善于使用下列四种人才。启用『潜才』。长期以来,人们在使用人才时,只注重那些为社会作出实际贡献并为社会所公认的『显人才』,而对那些『潜人才』则往往视而不见。所谓『潜人才』是指     

领导的才路

国以才兴,政以才治;兴业之道,唯在得才。领导者的最大财富是拥有人才,领导者的第一要务是选拔人才。那么,才从何来?使用锻才。老百姓常说,在好木匠眼里是没有废材的。同样,在会用     

领导用人的艺术

<正>毛泽东曾说,领导者的责任,归结起来,主要是出主意、用干部这两件事。用一贤人则群贤毕至,见贤思齐就蔚然成风。作为领导干部,只有较好地运用用人艺术,选贤任能、知人善任、人尽其才,才能把党和人民需要的好干部选拔出来、使用起来,使得"能者不让其位,庸者不享其政"。     

汉高祖刘邦的人才管理术

汉高祖刘邦具有着很强的领导能力,具有领导者的素质。他信任人才,重用人才,能充分动员他们的积极性,又能暗暗警戒和统领全局。于是当时天下英雄豪杰都投奔到他手下,组成了最优秀的团队,并且最终打败了项羽,走向了全面的胜利道路。刘邦也认为自己成功的根本原因是"知人善任"。