实习大学生劳动权益保护的研究

实习大学生日渐成为一个庞大群体。然而,由于实习生市场供需矛盾突出,有关实习生的法律制度尚不完善,实习生身份模糊,且学校、企业和实习生三者存在利益冲突,实习大学生的各项劳动权益常常受到侵害,其中劳动报酬权利、休息休假权利和享受社会保险权利三者的受损情况最为突出。结合美国、英国和日本发达国家对实习生的管理经验,建议发挥社会、学校、企业、学生本身四方在劳动权益维护中的作用,主要包括完善法律法规,明确实习生身份地位;增进校企合作,避免实习生"单打独斗";增强社会责任感,合理安排实习生;提高自我保护意识,积极运用法律维权,逐渐建立与完善实习大学生劳动权益保障机制。     

劳权本位:劳动法律体系构建的基点和核心--兼论劳动法律体系的几个基本理论问题

劳动法律体系的建构,应以劳权本位作为理论出发点,应以劳权的实现和保障为其基点和核心.本文所提出的劳权概念,是指法律所规定或认可的劳动者在履行劳动义务的同时所应享有的与劳动有关的权益.劳权即劳工权益应是劳动法律的基本范畴和劳动立法起始概念.本文提出和论证了劳动者的概念和法律特征,认为市场经济下的劳动关系中的劳动者应为受雇于他人的以工资收入为基本生活来源的直接生产者.本文还提出了劳权关系的概念,认为劳权关系是劳动法律关系的本质体现,这一关系是相对于产权关系和经营权关系而言的,现代企业制度的经济权利结构是由产权、经营权和劳权的三权关系所构成的.     

高职院校会计专业人才培养模式研究

本文梳理了会计职业教育研究的发展历程,并指出工学结合是目前我国高职会计教育的主要人才培养模式。文中分析了工学结合的工读交替模式、能力本位模式、双元制人才培养模式的特点,指出工学结合模式中存在的主要问题,最终从人才培养思路、课程体系建设、教学模式、校内外实训基地建设四个方面探讨如何创新高职院校会计专业工学结合人才培养模式。     

困住骑手的是系统吗？ ——论互联网外卖平台灵活用工保障制度的完善

随着互联网灵活用工模式的出现,外卖骑手的医疗、工伤、养老等权益保障问题引起了社会的较大关注。本研究基于对互联网外卖平台灵活用工治理有关主体的实证调研,提出了解决互联网灵活就业群体权益保障之困的完善路径。研究认为,骑手权益保障不足的根源在于外部制度的供给不足,表现在:有关骑手的法律关系、劳动基准等基础性立法供给模糊导致的制度衔接困难,行业标准和行业协会未建立导致的制度执行困难,骑手点状分布与群体组织化管理之间矛盾导致的制度下沉困难,政府治理的地方性与平台治理的全域性之间矛盾导致的制度普及困难。为增加骑手权益保障制度的有效供给,研究建议:需要运用总体性思维打破内外制约,从明确法律关系、建立行业标准、提升基层组织功效、厘清层级立法等方面完善制度的接续自洽、公平自洽、层级自洽和全域自洽。     

非全日制用工框架下的高职院校学生兼职权益保护

高职院校由于在人才培养上与本科院校具有较大差异,同时基于当下劳动力市场对于高素质技术技能型人才的大量需求,学生兼职已然成为一种社会现象。但相关法律却存在滞后性。按照现有规定,最有利于保护在校学生兼职权益且在理论上存在可行性的就是将在校学生纳入非全日制用工范畴,但法律的不健全导致司法实践中还有诸多难题有待解决。故不断完善相关立法,明确在校学生的劳动者主体资格,规定在校学生在兼职中的权利与义务,才是解决问题的有效途径。     

劳工权利的多元博弈及其困局

劳工权益保障已经成为当前经济和社会发展过程中必须要认真解决的问题.劳工权利保障主要涉及到政府、企业和劳动者三元主体之间的博弈:政府面临的主要难题是如何平衡资本利益、政绩需要和劳工权利的矛盾;企业则由于资本的强势权力而表现出对劳工权利的漠视和践踏;劳动者是弱势群体,缺乏组织,维权的成本很高,限制很多.这些构成当前劳工权力保障的现实困局.     

美国企业工会选举的法律保障初探

美国企业工会选举是其集体谈判制度的重要组成部分.美国企业工会选举的法律保障包括确认谈判单位、举行工会选举及其相关的劳动争议处理.美国企业工会选举的法律保障具有制定法与判例法相结合、政府中立、程序公正和保障企业民主等特点.这对构建我国的集体协商/谈判制度有着积极的借鉴意义.     

论我国职业病防治法律规制的进路及完善

我国已建立多层次保障职业健康和防治职业病的规制体系,其具体进路主要表现为劳动者权益保护日益增强、用人单位责任进一步强化、便捷高效原则更加突出、职业病防治监管主体多次转变。四条进路之间呈现既相互联系又相互区别的辩证统一关系,表明我国职业病防治重点解决职业病诊断、鉴定及追责之困境,已将劳动者权益置于首位,摆脱了法律工具禁锢,而转向权益保障的价值目标。展望未来,尚可从匹配职业病诊断和鉴定机构的管辖级别、设立职业病鉴定中的听证程序、持续推行高效便民原则及实现对职业卫生监管直接责任人员的监察整合等方面进一步优化。     

关于目前企业厂务公开民主管理理念的思考

厂务公开民主管理是强化企业管理的一种手段.对企业厂务公开民主管理理念的研究从统一认识,促进发展,权益维护,总结推广四个方面进行.目的是在企业实践中运用好现有的法律平台,为开展厂务公开民主管理提供理论保障;运用好厂务公开民主管理这个平台,为职工实现自我价值创造条件;运用好职代会这个平台,为厂务公开民主管理履行好“四个职权”.     

用科学发展观建立民主管理法律体系

建立于计划经济时代的民主管理法规,已无法诠释新形势下各种类型的企业在民主管理工作中所遇到的矛盾和问题.因此,学习实践科学发展观活动为建立健全适应新形势的民主管理法律体系带来了机遇.这就要求我们必须审时度势,把握机遇,尽快建立健全新形势下的民主管理法律体系,以更好地推进企业民主建设,协调企业劳动关系.     

企业改制必须善待职工--对江苏省原市直化工企业保障职工权益情况的调查

尊重和保障职工权益是衡量企业改制中公平与效率、衡量企业改制成败的基本因素,也是建设和谐社会的根本要求.根据调查,本系统改制企业保障职工权益的现象喜忧参半、不容忽视,保障职工权益的工作任重而道远.     

一次难忘的维权经历

＂授人以鱼不如授人以渔＂这句名言在二十一世纪的法律服务领域又有了新解,即＂法律赋能＂。所谓法律赋能,是指运用法律手段,尤其是让弱势群体学会运用法律武器,通过诉讼等法律途径保护自身权益、摆脱贫穷、提升生活质量。作为一名律师,仅仅为当事人争取了当下权益是不够的,教会他们如何维权,才能真正体现一个法律工作者的服务水平和社会价值,抱着这种理念,我的一次尝试,得到了出乎意料的收获。     

劳工权益争取和保障方式的演化

劳资关系成为现代经济中的常态,而没有随着时间推移逐渐衰弱,很可能同劳资关系在演化中得到长足的改进有关.对数百年来劳资关系的演化进行回顾和分析,研究发现劳工权益的争取和保障通常呈现激进和渐进两种方式.研究认为,从演化视角观察,劳工权益的争取和保障以渐进方式为主,劳工组织、进步力量和法律制度是最主要的驱动因素,且法律制度的...     

多渠道引入企业文化全方位提升职业素养

为了培养出符合企业文化需求的学生,将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。本文从认识实习、课堂教学、校园活动、定岗实习四个渠道着手,介绍企业文化与高职院校职业素养教育的融合方式,希望将企业文化渗透到高职院校的方方面面,全方位提升学生的职业素养。     

论先进企业文化建设与发展和谐劳动关系——兼论工会抓企业文化建设的立足点

先进企业文化是构建与发展和谐劳动关系的必要条件.劳动关系矛盾与冲突最深层的文化根源在于企业价值观与职工价值观之间的矛盾,工会组织抓企业文化建设是维护职工权益的重要途径,应以此为基点,通过开展职工文化活动,将职工价值观与企业价值观有机地统一起来.     

高职院校实验性教学的问题与改进

实验性教学是实现理论学习与实践应用有效耦合的重要途径,也是培养应用型、技能型和复合型人才的重要方式.高职院校作为实施职业教育的重要载体,在实验性教学方面具有不可替代的作用.经过近30年的发展,高职院校在实验性教学方面已经取得了很多成就,但囿于各种因素的约束,现有的实验性教学也存在诸多问题.     

论工学结合人才培养模式的隐性能力培养

工学结合是职业教育人才培养模式有效实施的主要教学组织形式,通过工学结合逐步培养学生的隐性能力。以岗位定制、订单培养、现代学徒制三种工学结合人才培养模式有不同侧重点的培养学生的隐性能力。从观念、课程体系建设、教学模式、教学手段等方面确定隐性能力培养的基本策略。职业院校教师应更新思想,转变理念,树立正确的学生能力观;应构建穿透与渗透型的素质教育课程体系;搞好课程设计,布局隐性能力教学内容;开展工学结合多种教学模式,将隐性能力的培养渗透在课堂内外。     

我国劳动立法与劳动者权益保障

自1994年以来,为适应建立社会主义市场经济体制的需要,我国陆续颁布制定了以《中华人民共和国劳动法》为核心的一系列劳动法律、法规和规章。这些法律的制定和实施对于维护劳动者权益,建立协调稳定的劳动关系发挥了重要作用。但随着我国市场经济的深入发展所带来的劳动关系的复杂多变以及加入WTO所面临的新的形势,我国劳动立法与现实的矛盾不断凸现,亟需进一步予以完善,以更好地保护劳动者的合法权益。     

见义勇为的法律分析

见义勇为已经由道德领域过度发展到法律概念,理论上其性质如何界定,是无因管理,还是正当防卫,是契约还是公平责任,学术界各执一词;立法上如何取舍,是消极的维持现状用现有法律解决问题,还是积极的专门立法以正其道,或是强势的在刑法上加以规定进行保障;实践上立法、司法、政策、社会该怎样协调保障。     

高职院校党员工作质量保障与评估机制研究——以广东工程职业技术学院为例

高职院校学生党员是青年中的技能型人才,提高高职院校学生党员质量,具有重大的现实意义。要针对当前大学生党员发展工作中存在的问题,结合广东工程职业技术学院学生党建工作的实践,构建合理的高职院校学生党员发展质量保障体系:以"入党前,入党中,入党后"3个发展时期为横轴,以"入党积极分子选拔条件,发展对象考察机制,预备党员质量评价体系,党员激励与约束长效机制"4个内容为纵轴,根据学生党员每个时期的思想和心理特征的不同,建立有效的培养考核机制。