道德榜样与道德人格

学习道德榜样,不仅需要由衷的感动,更需要切实的行动。由感动到行动,由见贤思齐到身体力行,榜样的力量才能真真切切地得到体现．先进人物的道德人格才能扎扎实实地得到传承。     

道德人格论

道德人格论唐凯麟一“人格”一词，来源于拉〕文Ｐｅｒｓｏｎａ，其原意为舞台上用的面具。它包括两层涵义：一是指一个人在生活舞台上显现出的行为；二是指一个人的真实自我。“人格”作为一个科学的概念，为心理学、法学、社会学、历史学、伦理学、哲学等许多学科所广泛...     

毛泽东的伟大人格

人格是一个涉及多种学科,有多种含义的概念。主要包括两个方面的含义：一是伦理学意义上的人格,它主要指人品,即人的道德层次;二是心理学意义上的人格,它主要指人的个性特征,包括人在气质、性格。思维方式和行为方式等方面与他人不同的特点。毛泽东是20世纪中国历史上最富魁力的伟大人物,也是这个世纪世界历史上最具人格力量的巨人之一。毛泽东作为中华民族的精神导师,深受中华民族优秀思想文化熏陶,加之马克思列宁主义的指导和长期的革命实践的锤炼,因而他除了具备一般人所具有的对人民的炽热感情,对民族的无限忠诚,对同志的博…     

简论公职道德中的道德人格建设

简论公职道德中的道德人格建设张峰所谓公职道德，俗称官德，它是国家公务员在公务活动中应具有的主体道德能力和应遵循的道德规范和准则。其中，公职人员的主体道德能力是公职道德的主体特征部分，而公职道德规范和准则，则是其客体特征部分。这两个部分共同构成了公职道...     

略论毛泽东的学习人格

毛泽东是世界历史上极富人格力量的伟人,他之所以能成为一名伟大而卓越的无产阶级革命家,一位气度恢弘、运筹帷幄的理论家、政治家和军事家,一个能诗善书、才华横溢的大学问家,他奇特而鲜明的学习人格,是取得如此成就的重要原因之一。     

毛泽东行政人格思想探析

毛泽东的行政人格思想是毛泽东思想的重要组成部分之一。它是以传统儒学思想为思想渊源,是近代湖湘文化与马克思主义在实践基础上的有机结合。在社会转型的新时期,继承和发扬毛泽东行政思想中的艰苦奋斗精神,务实精神,为人民服务精神,责任精神等对当前我国加强社会主义道德建设,特别是塑造公务员的行政人格,提高公务员的素质具有重大的现实意义。     

论儒家道德人格价值观

儒家把人的本性归结为仁义道德,人的价值就在于实现仁义道德,人是作为道德主体存在的,做人的过程就是道德修养的过程,背离道德,人就不成其为人,故儒家人格价值观是一种道德人格价值观。儒家道德人格价值观是中国传统中占主流的人格价值观,对中国社会有着深远的影响。     

毛泽东早期道德思想发微

毛泽东道德思想在其青年即已经产生,这与其教育经历有很大关系。毛泽东早期道德思想带有明显的心学维度,其核心思想就是自作主宰,他在道德观上提倡道德自律,认为自我是惟一的道德主体和支配者;道德中包括幸福,以满足情感需求。而道德的最终目的是要"实现自我",即能够充分发展自己身体与精神的力量。五四之后,毛泽东逐步向马克思主义新道德观转变,逐步建立起了一种为人民谋福利的集体主义新道德观。     

试论青年人格的道德教化

处在世纪之交的国人,越来越清楚地认识到下一世纪的国际竞争,实际上是青年人才素质的竞争。然而,目前青年人才的素质状况和发展趋势不能不令人担忧。在当前社会主义市场经济建设中,思想、文化、观念的交杂,特别是市场经济的负面影响,给青年人格带来了极大的冲击和震荡。而人格质量决定人的素质,应该如     

邓小平的道德人格内涵浅析

道德人格是指具有稳定性和确定性的内在价值原则和价值观念的综合统一体.邓小平在长期的革命实践中形成了高尚的道德人格,其具体内涵为高度的道德责任感、坚定的革命信念和高尚的道德品质.它们之间具有内在的联系,从而整合为邓小平道德人格内涵的有机体.     

论大学生道德人格及其培养

大学生的道德人格直接影响着大学生自身的健康成长与社会的和谐发展。良好的道德人格是大学生道德行为表现的内部影响机制和推动力量。道德人格不是生而具有,而是可以通过后天的社会实践加以培养和提升。为了发挥道德人格的社会约束力与社会规范性,可以也有必要采取积极措施培养大学生的道德人格。具体的培养策略包括提升大学生的道德修养与道德自觉,构建健康的家庭环境,营造积极的校园文化氛围和优化社会文化环境。     

论毛泽东人格与中国传统文化

论毛泽东人格与中国传统文化戴木才一毛泽东是２０世纪中国历史上最富魅力的伟大人物，也是这个世纪世界历史上最具人格力量的巨人之一。毛泽东人格作为中华民族２０世纪时代人格精神与时代民族精神的精华，是以毛泽东为代表的中国先进分子在振兴中华民族、实现国家现代化...     

铁路机关干部道德人格建设亟待加强

十四届六中全会后，社会主义道德建设摆到了更重要的位置，这为铁路系统进一步抓好职工的道德建设提供了良好的环境。“火车跑得快，全凭车头带”，机关干部的道德层次高低对全体职工的道德修养起着重要的引导作用，对企业的兴衰起着催化作用，对服务社会起着龙头作用。笔者认为，在加强机关干部道德建设过程中，加强道德人格建设更为紧迫。一、注重机关于部道镇人格建设意义丞大道德人格，通常指人们的道德主体意识，它是一个人的道德理性、道德情感、道德意志及道德责任感构成的主体道德能力结构系统。道德人格与道德规范相比是更深层次的…     

社会转型期行政人员道德人格探微

在我国社会转型期,行政人员的道德人格出现多样化,“权威型人格”、“依附型人格”及“多重人格”等道德人格不同程度存在。行政人员道德人格的多样化,既源于传统文化的影响,也有着深刻的现实原因。建设与发展服务型政府,是培养行政人员自主道德人格的关键。     

谈谈教师高尚道德人格的魅力

教师的道德人格,是指教师个人的脾气习性与后天教育实践中所形成的道德品质和情操的总和。教师的道德人格应是良好的、高尚的,而不应是平庸的,更不应是卑劣的。 作为教师在教书育人实践中所形成的一种综合品质,教师高尚道德人格的价值魅力主要表现在以下几个方面。 第一,促进学生良好品质的形成。教师高尚的道德人格会对学生产生强烈而持久的影响。鲁迅在《藤野先生》中说：“我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个……他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人知道。”“他所改…     

试论大学生道德人格建构的基本思路

道德人格是做人的核心。高校德育肩负的最重要的历史使命就是塑造大学生道德人格,促进健康人格的发展,进而提高大学生的全面素质。把握大学生道德人格的特点,科学建构大学生的道德人格,对于增强高校德育工作的实效性有着积极意义。     

论现代道德人格的文化养成

现代道德人格是人的文化实践的凝结。文化实践是道德认知、道德意志、道德理想的来源;文化超越产生道德需要,文化冲突孕育着道德情感,文化矛盾是道德人格的发展动力;文化理性引导文化人性,是道德人格的评价准则。置身于文化经济时代,现代人对文化具有旺盛的需求,深受文化影响,其道德人格塑造应选择本土化的文化立场,采用一种更为有效的文化方式,深入其精神世界,增强其精神力量。     

浅谈领导角色道德人格的修养

在中国特色社会主义条件下，居主导地位的领导道德原则是为人民服务，它在领导角色精神世界中内化构成领导角色道德人格的核心；净化领导角色的道德人格，就是要通过加深自身道德修养，自觉接受群众的批评监督，更重要的是领导角色要在生活实践中选择有效的道德修养方法。     

谈塑造大学生道德人格的教育

大学生的道德人格教育是大学生素质教育中一项重要内客,也是一项基础性工程。对大学生进行道德人格教育,应把建立强烈的社会责任感、树立正确的荣辱观、培养高度的自律力作为重点。