农民工人身伤害索赔的两个途径

国家禁止建筑企业违法承揽、分包工程,文章指出农民工在违法承揽、分包的工程中施工作业时,若人身受到损害,可通过两种途径获得救济,并比较了两种索赔方式的区别。     

学校对未成年学生人身伤害赔偿责任研究

随着在校未成年学生人身伤害事故引起的纠纷的增多 ,使得人们必须面对学校对未成年学生人身伤害(亡 )承担的赔偿责任这一问题。教育体制改革的推进 ,民办学校的涌现 ,使得这一问题变得更加复杂。公立学校与私立学校在未成年学生人身伤害赔偿责任上应有所区分。     

浅论人身伤害的精神损害赔偿

人身伤害不仅给受害人带来肉体上的痛苦,而且会给受害人带来巨大的精神损害。如果仅给侵权行为人以制裁或处罚,受害人未能得到财产上的补偿,其精神慰藉是抽象的,非实质意义的,违背了民事立法对人身权予以全面保护的本意。人身伤害的精神损害赔偿标准可实行有限制的法官自由裁量,给予受害人公平、合理的赔偿     

关于触电人身伤害赔偿中几个问题的探讨

由于油田企业的特殊性,一般都具有自己的庞大的电网.油田电网跨越广大的农村地区,因而农村通过油田电网转供电的现象大量存在.而且经常发生触电人身伤害事件.因而必须弄清触电人身伤害赔偿的责任主体、归责原则、免责事由、赔偿范围等问题,以维护油田的合法权益.     

人身伤害重新鉴定的困惑与出路

刑事诉讼法和司法解释对人身伤害重新鉴定立法位置安排的不当和程序设计的缺失,遭到了鉴定实践的抗争,默默演变为不断重复鉴定的制造源。因此,应当完善人身伤害重新鉴定的启动程序,经过文证审查的过滤,建构专家委员会的终结性复核鉴定制度,并通过诉讼程序消解鉴定障碍,达到公正选择适用重新鉴定程序规则的目的。     

在校学生实习或兼职人身伤害赔偿适用法律探讨

高校、职业学校的在校学生在企业中实习或兼职,其性质属青年劳动力就业前的职业培训活动,对我国社会后备劳动力的培养及帮助学生从学校过渡到职场就业具有重要意义。实习学生的劳动技能、工作经验、服务期限等虽有异于企业内的普通劳动者,但其身份仍应认定属企业的特殊劳动者。在实习或兼职时受到人身伤害事故应依法认定为工伤,纳入我国工伤保险体系予以保障。人身伤害事故商业保险及城镇居民医疗保险可作为学生实习或兼职时人身伤害赔偿的重要补充手段。     

旅游者人身伤害应该适用哪部法律

吴陕平,一名温州市平阳县成人职业高中的学生,原本拥有美好生活前景的他,却被一件意料不到的厄运击倒.1998年的夏日,吴陕平与同学戴莉莉等5人相约来到瑞安仙岩风景区旅游,在该区梅雨潭景点游玩时,戴莉莉的鞋子不慎顺着溪流漂走,几个人便顺着流水追赶.     

人身伤害重新鉴定的困惑与出路

刑事诉讼法和司法解释对人身伤害重新鉴定立法位置安排的不当和程序设计的缺失，遭到了鉴定实践的抗争，默默演变为不断重复鉴定的制造源。因此，应当完善人身伤害重新鉴定的启动程序，经过文证审查的过滤，建构专家委员会的终结性复核鉴定制度，并通过诉讼程序消解鉴定障碍，达到公正选择适用重新鉴定程序规则的目的。     

论监管机关的监护责任——以监管场所中的人身伤害为视角

由于人身自由受到限制,被监管人员的人身经常会受到各种各样的侵害.如何保护这一部分人的合法权益,是我国法律需要面对的一个问题.本文在对相关问题进行分析的基础上,提出了自己的看法.     

校园伤害赔偿案件的法律问题

校园伤害赔偿案件是近几年来人民法院受理的各类侵权案件中一种常见、多发的案件类型，也是人身损害赔偿案件的热点和难点。本文从校园伤害案件的请求权基础入手，主要就校园伤害赔偿案件的构成要件、归责原则进行探讨。     

校园人身伤害赔偿案件中保险公司的诉讼地位和赔偿责任

作为校方责任险一方的保险公司在校园人身伤害赔偿案件中的诉讼地位和赔偿责任与其在交通事故损害赔偿案件中的诉讼地位和赔偿责任有本质不同。     

高校在大学生人身伤害事故中的民事责任探析

高校大学生人身伤害事故日益增加,对大学生伤害事故应有明确界定;高校与大学生之间的法律关系不是单一的,而是既存在教育管理关系又存在民事法律关系,产生大学生伤害事故的主要关系为特殊的民事法律关系。在大学生人身伤害事故中,高校承担责任的归责原则应为过错原则。高校应采取积极预防大学生人身伤害事故,事故发生后,应采取有效的法律措施应对。     

非事故原因造成铁路旅客人身损害赔偿若干问题探讨

2007年9月1日开始实施的《铁路交通事故应急救援和调查处理条例》第一次以行政法规的形式对铁路交通事故的内涵作出明确界定，并对其归责原则和赔偿限额作出明确规定。而对司法实践中大量存在的非铁路交通事故原因造成的铁路旅客人身伤亡如何处理，本文从基本类型、归责原则和是否适用限额赔偿等方面提出了自己的观点。     

谈幼儿人身伤害事故的赔偿及防范措施

幼儿人身伤害事故的处理焦点主要是涉及到赔偿 ,即谁来赔偿和赔偿多少的问题。本文从分析幼儿人身伤害事故的类型 ,指出幼儿园在有过错的前提下应承担赔偿责任及赔偿的方式和范围。并提出预防幼儿人身伤害事故发生的措施及发生事故后把风险降到最低限度的途径。     

高校学生人身伤害事故预防及处理机制研究

在高等教育由精英教育向大众教育不断发展的同时,高校学生人身伤害事故的数量也在逐年增加,严重影响着高校的改革、发展、稳定以及学生的正常学习和生活。因此,有效预防和处理高校学生人身伤害事故,为开放式的大学构建一张校园安全网,已成为高校教育管理工作的重要组成部分。这就要求我们不断探寻高校学生人身伤害事故的原因、特点和发生规律,不断总结在事故预防和处理过程中的经验和不足,努力完善高校学生人身伤害事故预防和处理机制,推进依法治国和依法治教的进程。     

校园暴力产生原因初探

由校园暴力的特殊性所决定,学校对校园暴力的产生负有首要责任。教育模式的明显功利性、教师权威的传统性以及教师队伍建设中的漏洞均是校园暴力得以产生的重要原因。而家庭和社会对校因暴力亦负有不可推卸的责任。无论是家庭教育的失败、家庭结构的缺陷,还是暴力文化的泛滥、大众传媒的影响等,都是校园暴力的重要致因。此外,主体自身生理、心理素质,对于决定其能否抵御外界各种不良影响,从而实施暴行具有根本意义。因此,防治校园暴力,需要学校、家庭和社会三方面协同努力。     

校园暴力产生原因探析

由校园暴力的特殊性所决定 ,学校对校园暴力的产生负有首要责任 ,教育模式的明显功利性、教师权威的负面作用 ,以及教师队伍建设中的漏洞 ,均是校园暴力得以产生的重要原因。而家庭和社会对校园暴力亦负有不可推卸的责任。无论是家庭教育的失败、家庭结构的缺陷 ,还是暴力文化的泛滥、大众传媒的影响等 ,都是校园暴力的重要致因。此外 ,主体自身生理、心理素质 ,对于决定其能否抵御外界各种不良影响 ,是否实施暴行具有根本意义。因此 ,防治校园暴力 ,需要学校、家庭和社会三方面协同努力。     

校园伤害赔偿案件归责原则的适用

2001年10月12日,某中心小学11岁的刘某及同班同学在教师王某的带领下上体育课。老师将全班学生分三组,刘某所在的一组由老师指定的组长带领玩“老鹰捉小鸡”游戏,体育老师王某和班主任指导另一组进行跳高训练。原告在游戏过程中,不慎摔倒在操场水泥地上,当时未见异常。后有学生告知体育老师王某刘某晕倒,王某遂将刘某送医院救治。同年12月21日出院,出院记录     

浅析校园伤害事件的法律责任及有效防范

在校园伤害事件中学校应负法律责任的认定对正确处理类似问题起着重要的作用。对于校园伤害事件责任的认定,应当根据我国现行的《民法通则》和《教育法》的有关规定。笔者认为,学校对学生不具有监护的责任只具有管理的责任,而且在校园伤害事件中学校只应承担过错责任,不应承担无过错责任和公平责任。校园伤害事件的有效防范应从完善教育法律体系,强化依法治教观念,提高对校园伤害事件的防范意识,提高教师的防范能力素质几方面着手。     

关于伤害案件对伤情程度证明标准的思考

故意伤害案件的发生,对公民的身体健康和人身安全造成极大的伤害和威胁,伤情程度的界定直接关系到立案、采取强制措施、起诉定罪量刑等诉讼程序的运行,应当针对伤害案件伤情鉴定的特性,在我国构建一个从立案侦察、提起公诉到定罪科刑不同阶段的刑事证据标准。达到惩罚犯罪、伸张正义、切实维护受害人合法权益的目的。