中国共产党延安时期典型教育的历史经验

在为期十三年的延安时期中,中国共产党典型教育的效果十分突出,并积累了丰富历史经验,这些历史经验在实践与历史中积淀而成,对于现今的典型教育具有重要借鉴意义。     

延安时期中国共产党知识分子政策探析

延安时期,在我党的发展史上是一个极为辉煌的重要时期。党在合法的局部执政格局下,以陕甘宁边区政府为依托,从马克思主义的阶级理论出发,对知识分子问题进行了积极有效的探索,科学的认识到了知识分子对于中国革命的重要性,准确的界定了知识分子的阶级属性,形成了以大量吸收知识分子,知识分子与工农兵相结合的群众化道路,以及保护、尊重和优待知识分子等为内容的,符合时代发展要求的知识分子政策。     

中国共产党延安时期人权法律教育

陕甘宁边区利用时代提供的良机,在其政权存在的13年里,进行过多次法制教育,其中的人权法律教育在边区干部群众中影响之大、效果之好,都是后人意想不到的。正因为如此,本文针对人权法律教育进行了简要的介绍。     

西北政法大学:中国共产党延安时期法律高等教育的直接延续

中国共产党新民主主义革命时期高等法律教育开端于延安时期,始于边区行政学院,完善于延安大学,主要由这两所学校承担.这是中国共产党在抗日民主根据地实施新民主主义宪政和延安干部高等教育逐步形成向正规化和专门化方向发展趋势的结果,具有从主要以培养专门的法律学者为主到只培养司法工作干部的发展特征,而西北政法大学是中国共产党延安时期法律高等教育的直接延续.     

论江泽民党建理论的创新

江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的重要讲话(以下简称《讲话》)，是我们党面向新世纪、新形势、新任务，经过深入探索、深思熟虑形成的又一篇激励人们解放思想、开拓进取的带有里程碑意义的宣言书。在这一集中了全党的智慧，反映了全党的意志，通篇体现了努力开拓马克思主义新境界的理论勇气和创新精神的重要讲话中，江泽民同志把不断增强党的创造力，作为加强和改进党的建设，     

中国共产党学风理论形成初探

中国共产党历代领导核心高度重视马克思主义学风建设,把它作为一个重要政治问题来抓.他们结合不同的历史条件,集中全党的智慧,对马克思主义学风建设做出了卓有成效的理论和实践探索,形成了一脉相承、与时俱进的马克思主义学风思想体系,为我国的社会主义革命、建设和改革事业提供了重要的思想保证.     

延安时期为何只见公仆不见官

在中国共产党八十多年的历史上，延安时期是由小到大、由弱到强和愈挫愈奋、兴旺发达的“黄金时期”。其宝贵经验之一就是，当时在局部执政的条件下和艰险困苦的环境中，在革命根据地认真探索和推进民主政治建设，积极实践党内民主和人民民主。     

延安时期:马克思主义的中国化

延安时期,是马克思主义中国化的最重要的时期,中共在分析中国及陕北实际的基础上制定了相关的政策,并通过整风运动等重新将马克思主义的理论作用于中国的革命实践,对中国革命、建设的发展以及人的改造都产生了深远的影响。     

论整风运动与群众路线教育活动的关系

正中国共产党从1942年开始,历时3年的延安整风运动,是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动,也是一次伟大的思想解放运动。主要内容是反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义,强调的是要树立一切从实际出发、理论与实践统一的观点。通过延安整风,中国共产党不仅初步确立了实事求是的思想路线,破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义,而且还将马克思主义中国化的第一个理论成果——毛     

浅谈新时期党建理论的创新

党的十六大报告指出 :“贯彻‘三个代表’重要思想 ,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态 ,不断开拓马克思主义的理论发展的新境界。”要不断开拓马克思主义理论发展的新境界 ,就必须保持与时俱进的精神状态。而保持与时俱进的精神状态 ,最重要的是坚持理论上的与时俱进。要使党和国家的事业不停顿 ,首先理论上要不断创新。世界在变化 ,我国改革开放和现代化建设在前进 ,人民群众的伟大实践在发展 ,迫切要求我们党以马克思主义的勇气 ,总结实践的新经验 ,借鉴当代人类文明的有益成果 ,在理论上不断扩展新视野 ,作出新概括。只有这样 ,党的…     

略论新时期中国共产党执政方式创新

对执政方式创新的研究是中国共产党执政能力建设的重要内容,是党的执政理念转化为执政实践的关键,它直接关系到党执政能力建设的成败,关系到党的路线、方针、政策和纲领能否实现,进而关系到国家的长治久安。     

延安时期对苏联宪法的引介与重释:中国共产党宪法观的历史考察

中国共产党领导的革命以俄为师,宪法的观念与实践亦是如此。延安时期,中共及进步学者围绕着苏联1936年宪法进行了广泛、详实地引介,并结合革命实际作出了重释。这一过程是中国共产党自觉传承马克思主义法学观的结果,亦与抗战时期和国民党争夺法权不无关系,最终形成了具有主体性的宪法观,即关注政治现实灵活权变的同时,又强调宪法民主性、稳定性。积极取鉴与自主制定、基本稳定与适度变革、成文宪法与不成文规范的辩证统一,构成中共宪法观的重要特征。     

延安时期为何“只见公仆不见官”

在中国共产党八十多年的历史上，延安时期是由小到大、由弱到强和愈挫愈奋、兴旺发达的“黄金时期”之一。其宝贵经验之一就是，当时在局部执政的条件下和艰险困苦的环境中，在革命根据地认真探索和推进民主政治建设，积极实践党内民主和人民民主。     

延安时期的木刻艺术

1919年，伟大的“五四运动”爆发，揭开了中国新文化运动的序幕。1929年，中国新文化运动的旗手鲁迅先生以“朝花社”为阵地，编辑出版了“艺苑朝花”，有计划地选登了部分欧洲的木刻版画作品。从西方引回了“新兴木刻”的艺术形式和艺术概念，擎起了“新兴木刻”的大旗，以推动“新兴木刻”在中国的光大。     

中国共产党的理论创新——与时俱进的中国特色社会主义理论体系

认真学习宣传贯彻党的十八大精神,对动员全党全国各族人民在以习近平同志为总书记的党中央领导下,满怀信心为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利而奋斗,具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。为学习宣传贯彻好党的十八大精神,把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,建设廉洁政治,我们特邀部分专家学者撰写了系列解读文章,现陆续刊发,供大家学习参考。     

延安时期党运用典型教育法的经验及启示

结合历史事实分析了党在延安时期取得的基本经验有:围绕党的中心任务开展典型教育;坚持正面典型与反面典型的有机结合;注重典型的层次性和多样化;采取灵活多样的宣传方式。其取得的经验对增强当代先进典型教育实效性的启示有:典型教育要坚持实事求是的原则;典型教育要与具体活动相结合,增强吸引力、说服力、感召力;典型教育要与领导者以身作则相结合。     

延安时期为何“只见公仆不见官”

在中国共产党八十多年的历史上,延安时期是由小到大、由弱到强和愈挫愈奋、兴旺发达的"黄金时期"之一.其宝贵经验之一就是,当时在局部执政的条件下和艰险困苦的环境中,在革命根据地认真探索和推进民主政治建设,积极实践党内民主和人民民主.     

延安时期贪污500元最少判5年

延安革命队伍里实行供给制，但作为一个国家的雏形，延安时期仍然发行过几种货币。这些不同的钱币带来人们生活中物价的涨与落，以及生活水平的好与坏。     

坚持群众路线，创新社会治理——以“善治”理论为视角

群众路线作为党的根本路线贯穿于整个社会治理的始终。本文从“善治”理论的视角分析了“善治”、群众路线以及创新社会治理体制的内在联系。提出应在“善治”理念下践行党的群众路线。从社会治理的前提、基础、关犍、本质、重点、棱心六个方面重构社会治理的对策。     

解放战争时期中国共产党科技思想探析

本文对解放战争时期科技思想进行了归纳和总结,中国共产党这一时期的科技思想主要是:重自然科学;重人材;重科技与实践、与群众相结合;重教育。对这一时期党的科技思想的研究有助于深化对我国当今科技思想的理解,这对我国社会主义现代化建设事业有着重要的指导作用。