论党的历史方位和“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想是以江泽民为核心的党的第三代领导集体在科学判断党的历史方位的基础上,对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的创造性继承和发展,我们只有深刻认识当今时代的世情、国情、党情的重大变化及其对党和国家工作的新要求,才能科学理解“三个代表”重要思想产生的历史必然性及其重大意义。     

论教育客体的本位意识在学校思想政治工作中的应用

学校思想政治工作的方法是随着社会的发展而完善,这是由其学科的性质和特殊性所决定的,因此要不断探索新的工作方法来充实和丰富学校思想政治工作的方法体系。增强教育客体的本位意识是开展学校思想政治工作的必然要求,是时代发展和教育客体自身特点决定的,也是当前学校思想政治工作的现状和教育方针等的时代选择。     

论“三个代表”重要思想的精髓

实事求是是毛泽东思想、邓小平理论的精髓,也是“三个代表”重要思想的精髓。从根本上讲,“三个代表”是 对实事求是思想路线的竖持、丰富、发展;反过来,正是在此前提下,产生了党的第三次理论飞跃,第三大理论成果。从而 进一步强调了竖持解放思想、实事求是思想路线的必要性及其重大意义。     

论“三个代表”重要思想的科学性

江泽民同志在《论“三个代表”》一书中所阐述的关于中国共产党“总是代表着中国先进生产力的发展要求 ,代表着中国先进文化的前进方向 ,代表着中国最广大人民的根本利益”这一重要思想 ,语言精辟 ,意义深远。无论从理论角度、历史角度、实践角度来看 ,“三个代表”重要思想都具有高度的科学性。一、“三个代表”重要思想 ,深刻反映了马克思主义关于社会发展和社会主义建设的规律性在对社会发展规律的认识上 ,“三个代表“重要思想突出地体现在以下几个方面 :(1 )继承和发展了关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系的思想。无论…     

学习“三个代表”重要思想 强化纪检监察“三个意识”

在建设社会主义市场经济的条件下,深人开展反腐败斗争,必须按照“三个代表”的要求,进一步强化三个意识。 第一,中心意识。在“三个代表”中,首要的是做先进生产力发展要求的代表。经济建设是中心,发展是硬道理。党的一切工作都要以促进生产力的不断发展,促进国家综合国力和人民生活水平的不断提高为目的。紧紧围绕经济建设这个中心,搞好反腐倡廉,为改革、发展、稳定大局服务,这是纪检监察工作必须始终坚持的指导思想。具体说,就是要认真履行监督检查职能,确保党委、政府关于改革发展的重大决策贯彻落实;就是要通过深入查处经…     

论马克思与黑格尔对“历史”的理解

黑格尔认为历史是一个不断运动、变化和发展的过程,整个历史过程不过是精神不断外化的结果。历史的本质是抽象的精神的运动,历史的构成单位是社会有机体。马克思继承和发展了黑格尔辩证、系统的历史观,抛弃了他的抽象的精神外壳,发展了以现实为基础的,研究具体社会关系的历史观。     

以“三个代表”的思想指导行政法立法工作

在行政立法过程中 ,从立法宗旨、立法原则、法律责任等方面都必须从人民的利益出发 ,以“三个代表”的思想指导行政法的立法工作。依法行政的实质是人民高于政府 ,政府是为人民服务的 ,法律是按人民的意志制定的。政府依法办事就是按人民意志办事。政府立法要体现行政公正、行政公开和行政效率的原则。政府行为只有公正 ,才能代表最广大人民的根本利益。行政立法中必须明确法律责任、建立监督机制 ,不受约束的权力必然产生腐败。     

中国传统文化中的法律思想和证据意识

法是人类社会发展到一定历史阶段的产物．是人类社会对自身价值的一种尊重和选择．是对文化境界的一种最高追求。没有先进的社会文化，没有先进的社会理念，就不会有先进的社会法制。     

论“三个代表“重要思想与人才队伍建设

“三个代表”的重要思想为建设高素质的人才队伍指明了方向,它是培养中国特色社会主义接班人和建设高素质人才队伍的思想武器和根本保障;而中国特色社会主义接班人和高素质的人才队伍又是实践“三个代表”的重要力量。因此,我们要以“三个代表”为重要思想武器,培养中国特色社会主义接班人和建设高素质的人才队伍;同时,我们又要充分发挥他们在实践“三个代表”过程中的突出作用,为全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义事业新局面不断做出贡献。     

"三个代表":历史唯物主义的与时俱进

“三个代表”重要思想的哲学基础是历史唯物主义,是当代中国共产党人对历史唯物主义的创造性运用和发展。生产力是社会发展最终决定力量,代表先进生产力,是“三个代表”的基础条件、根本力量。发展生产力是“社会主义根本任务”。社会发展是全面的,在注重物质文明建设、坚持生产力标准的同时,也要注重精神文明建设。中国特色的社会主义,需要先进的生产力,也需要先进的文化。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者,又是其享有者。实现最广大人民群众根本利益是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。“三个代表”是一个统一整体,相互联系、相互促进。“三个代表”是历史唯物主义的与时俱进。     

新时代完善我国宪法实施监督制度的新思考

健全宪法实施与监督制度是实现依宪治国的关键。宪法的实施首先是政治实施,宪法的法律实施也主要强调的是宪法对部门法实施的根本依据,而并非在司法判决中具体直接适用。宪法司法化并不是我国完善宪法实施与监督制度的应然路径。全国人民代表大会及其常务委员会是我国宪法实施与监督的机关,应该予以坚持。党的十九大报告指出,要完善合宪性审查,这意味着应加快在全国全国人民代表大会内部进行完善宪法实施与监督的专门机构的建设。     

西方宪政中“三权分立”的历史解释

从神秘主义或政府的内在价值出发解释"三权"分立的合理性是不够的.要理解为什么是"三权"分立,需要从历史发展的视野中寻找答案.从历史上看,三权分立是政府职能不断归类和抽象的发展结果,是长期以来人们不断探索制衡政治权力的历史结果.因此,三权分立制度是社会变迁、政治力量斗争的结果,是混合政体理论及其实践演变的目标,具有其一定的历史必然性.     

公民纳税意识新论

提高公民的纳税意识不能只停留在空泛的宣传和片面强化税收征管权上 ,而应以建立良性互动的税收征纳法律关系为核心 ,从保证税法自身的品质、确认纳税人的基本权利、提高税收机关的执法水平等方面完善我国的财税体制。     

"三个代表"进课堂探讨

“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑是“两课”教学的必然要求和重要任务。进课堂是“三进”的中心环节,是“三个代表”重要思想由教材入头脑的重要桥梁和纽带。当前“三个代表”进课堂中却存在着内容与形式不够统一、方法手段缺少创新、教师培训明显滞后等诸多问题,解决这些问题的出路在于一方面要创新载体、培训师资、营造环境,另一方面要正确处理课堂教学与社会实践活动、课堂教学与科学研究、系统讲授与专题学习之间的关系。     

史学意识与中国古代历史剧的发生

中国早期神话的历史化铸成了中国古代社会的史官化特性。在史官化条件下，史学极其发达。随之而来的史学渗透在作家价值取向、诗学传统和通俗艺之中，为中国古代历史剧的发生准备了充足的主观与客观的双重条件。     

简论全国人大及其常委会的表决制度

本文对表决原则、方式、法定人数、计算基准等我国现行的全国人大及其常委会的表决制度进行了分析 ,提出了一些学术上的个人见解。     

论十六大对党的性质理论的重大突破与发展

十六大把党的性质概括为“两个先锋队”、“一个核心”和“三个代表”，“两个先锋队”是基本点。“两个先锋队”既坚持了关于党的性质的理论成果，又突破了传统的理论表述形式，从根本上丰富了党的性质理论；既坚持了党的阶级性原则，又突破了“全民党”的思维定式，使党的性质理论获得了质的飞跃；既坚持了党的先进性原则，又扩大了党的群众基础，使党的群众性获得了历史性的突破。     

落实“三个代表”要求 促进公安高校建设和发展

目前公安高等教育正处于改革和发展的关键时期，有一系列重要的理论和实践问题需要探索思考，我们一定要深入学习落实“三个代表”的重要思想，紧密结合公安高校的实际，身体力行，把“三个代表”重要思想贯彻落实到公安教育的各项工作中去，按照“三个代表”的要求，全面加强公安高校的党的建设和思想文化建设，努力提高公安高校教育教学质量，实现公安高等教育的跨越式发展。     

全国人大代表言论免责权研究

民意机关代表在机关内的发言、辩论及表决不受其他机关的追究是代议制政府的基本要求.探讨代表言论免责权的起源、理论依据及其范围,并对中国现行的代表言论免责权制度的完善提出一些建议.