中共党史教学和研究中的几个问题

今年7月,在安徽屯溪举行的中国革命史讲习会上,胡华、马齐彬等专家学者应邀作了学术报告,对中国革命史和中共党史教学及研究中的一些问题作了探讨。现将其中若干问题综述如下。 一、关于扩展中国革命史和中共党史的研究领域和教学内容问题 在会上,专家们通过对中共党史和中国革命史在国际共运史、世界革命史上的地位及中共党史、革命史教学目的的分析,强调了研究和讲授中国革命史和中共党史的极端重要     

建立中国革命和建设史课程的几点设想

近10年来,中国革命史、中共党史在教学上有所进展,研究方面也有许多新成果,应该充分肯定。但从总体上看,微观研究多,宏观探讨少,尤其是这几年的教学实践,迫切需要我们对中国革命史的教学体系进行深层思考。本文就此提出管见,以期展开讨论,集思广益,进而取得共识,促进教学与研究的提高。问题的提出中国革命史的教学和研究在我国已有半个多世纪的历史。早在大革命时期,就开始了近代中国民族革命史等方面的研究与教学。30年代,苏区和抗日根据地的学校先后开设了《中国民族解放史》、《中国现代革命运动史》等课程,这种情况一直延续到50年代中期。     

中共党史研究的理论发展

<正>1949年10月以后,随着中共党史研究与教学的发展,中共党史学科的理论研究也发展起来,相关成果不断问世。1950年,胡华在《怎样教学革命史》一文中,谈到中国革命史的研究时,就提出了科学性的问题：“为了把此历史提高到马列主义科学的地位,还要认真有系统地学习马列主义毛泽东思想,掌握正确的观点来研究。”¹这里已提出了只有掌握正确的理论,只有学好马列主义毛泽东思想,中国革命史的研究才能提高到科学的水平。这是对研究中国革命史说的,     

突出主线 改进方法——关于“中国革命史”教学工作的一点体会

有些大学生对中国近现代史知识了解甚少,有的甚至到了令人担忧的程度。这一情况说明,加强对大学生进行中国革命史教育更显得重要;与此同时,在各大专院校中,尽管中国革命史都被列入必修课,但学生中普遍存在重视专业课,重视外语课,轻视中国革命史学习的问题,主要表现在学习态度不端正,课堂风气差,为考试过关而突击应付等,这就使中国革命史的教学还远未达到发挥正确的政治导向、培养学生树立正确的人生观等目标的要求。因此有必要对中国革命史的教学工作作深入的探讨和研究,以提高大学生对中国革     

试论中共八大正确路线未能贯彻执行的原因

试论中共八大正确路线未能贯彻执行的原因钟廷豪我们在研究社会主义时期党史和中国革命史教学过程中，经常碰到的突出问题之一，是如何正确认识、评价中共八大问题以及八大路线为什么未能贯彻执行的问题。弄清这些问题不仅对这一时期的党史和中国革命史教学十分重要，而且...     

口述历史在党性教育中的实践与研究——以中国井冈山干部学院党性教育为例

中国革命史中的大量史料以口述历史的方式被保存下来,成为历史研究与教学的重要史料来源。近年来,口述史料经过收集、整理、甄别、遴选后被编辑成册,大量运用于党性教育中,在中国革命史的研究与党性教育中发挥着越来越重要的作用。按照保持党的先进性和纯洁性的一贯要求,党性教育被提升到一个新的高度,口述历史教学也有着更加广阔的前景。     

高校应该开设《中华人民共和国史》课——兼与邵维正商榷

自1985年中共中央发布《关于改革学校思想品德和政治理论课程的通知》以来,各高校先后将中共党空课改为中国革命史课。几年来的教学实践证明,改革是必要的。但是,改革后的中国革命史课的教学,也遇到了新的困难,出现了新的矛盾。这主要是:1.内容与课时的矛盾;2.内容与形式(形式主要指教材名称)的矛盾;3.教材内容与教材体例的矛盾;4.教学内容与学生思想实际的矛盾;5.大学课程内容与中学课程内容的矛盾;6.中国革命史课与中国社会主义建设课的矛盾;7.历史性与理论性的矛盾;8.理论与实践     

弘扬革命道德传统 推进精神文明建设——《中国革命道德》丛书评介

在四年以前,我就拜读了由教育部(原国家教委)组织编写的《中国传统道德》丛书,现在又拜读了教育部组织编写的由中央党校出版社出版的另一套丛书《中国革命道德》。江泽民同志在题词中写道:“弘扬中国古代优良道德传统和革命道德传统,吸取人类一切优秀道德成就。努力创建人类先进的精神文明。”前一套书由李岚清同志和张岱年先生任顾问、朱开轩同志任编委会主任,后一套书由陈至立同志任编委会主任,两套书均由著名伦理学家罗国杰教授任总主编。我认为这两套书的出版是我国理论界和教育界的一件大事,这两套书     

一份具有特殊价值的民国史资料——《福建评论》

民国史研究是历史科学中的一个重要组成部分,我党与中国国民党的关系,是党史、革命史研究中的重要课题。历史上我党与国民党几次的分与合,都给中国革命史带来极为重要的影响,所以,加强民国史研究和民国史资料的征集,对于党史和革命史研究显然具有十分重要的意义。本文将介绍、评价第二次国内革命斗争时期,由国民党地方人士创办的刊物——《福建评论》、图对研究福建民国史能有些许帮助。     

中国革命史人物评价问题

为了更好地评价中国革命史人物的功过是非,从中汲取有益的经验教训,现仅就以下问题略谈浅见。一、评价中国革命史人物的重要意义正确评价中国革命史人物,具有重要的历史认识价值。中国革命史上的人物,是在中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史条件下出现的。正确评价这些人物,可以具体了解中国人民一百多年来反帝反封建的斗争历程,加深对近现代中国国情和中国革命史发展规律的认识。不同的历史条件产生不同的历史人物。要正确评价革命史人物,首先要弄清当时的社会背景、时代风貌与有关的历史事实。如慈禧太后是中国半殖民地半封建社会历史条件下产生     

如何讲好中国革命史的导言

中国革命史,作为高校学生必修的马克思主义理论课,是一门思想性与科学性相统一的学科.它同哲学,经济学一样,都要求使学生掌握马克思主义的立场、观点和方法.所不同的是,中国革命史的教学,是要根据近现代中国人民革命的发生、发展的历史进程及其规律,进行具体的爱国主义和革命传统的教育;进行坚持四项基本原则和改革开放思想的教育.这种教育又不同于一般的思     

“新革命史”路径下的华北抗日根据地史研究

华北抗日根据地史研究是革命史研究中的一个重要组成部分。随着"新革命史"研究路径的兴起,华北抗日根据地史的研究视角明显转化,研究视野大为拓展,在革命事件、革命动员、革命政策、革命组织、革命政治文化等方面的研究均取得了较大意义上的突破与创新。当然,对于"新革命史"研究路径的关注与认可,并不是要完全否定传统革命史的研究,"新革命史"研究路径与传统革命史研究路径也并不是一种替代与被替代的关系,它们两者之间是一种相互融合、相互借鉴的关系。"新革命史"研究路径一定能够将华北抗日根据地史的研究推向一个更高的研究层次,也一定能够为国家治理体系和治理能力的现代化提供有益的借鉴和参考。     

“中国革命史”改成“中国革命和建设史”的新尝试

中国革命史课程只讲到1956年社会主义改造的完成,远离当代,现实感不强;偏重革命的历史,忽视经济建设的历史,缺乏实用性;体系落后,内容陈旧,与时代要求有距离.凡此种种,理论脱离实际的缺憾,使学生关心的许多现实问题得不到充分的解答.在这种情况下,如果中国革命史课程现有体系不作大的改变,仅仅进行枝节上的小改小革,难以解决根本问题.长此以往,中国革命史课程必将失去生命力,成为学生的负担,与教学目的背道而驰.     

知己知彼，开阔视野——评《国外中国近现代史研究述评》一书

在目前的信息时代，国际学术交流十分迅捷、方便，因此，作为中国近现代史、中国革命史或中共党史的教学或研究工作者，有必要关注国外这方面的学术著述，对这方面的     

向“新革命史”转型:中共革命史研究方法的反思与突破

中共革命是中国近代史的重大问题、关键问题,只有对其进行深入研究才能阐释中国近代历史的发展演变和最终结局,并为人类革命史的研究提供具体实证和理论参考,使我们更加清晰地理解新中国历史的发展脉络。然而,以往的研究模式和一些认识,在一定程度上遮蔽了中共革命的复杂性、艰巨性。要想实现中共党史或革命史研究的真正突破,必须寻求研究思维的转换和研究视角的创新。比较而言,中共革命与中国乡村相互连接、国家政权与民间社会双重互动的视角是研究的切入点和突破点之一。     

烽火天福山

70年前，天福山起义打响了胶东人民抗日救国的第一枪，创建了胶东第一支抗日武装——山东人民抗日救国军第三军，在中国革命史上耸立起一座巍峨的丰碑。     

技术史：中共革命研究的进路

强大的物质和技术力量,是中共革命取得胜利的重要因素。将技术史引入中共革命史研究,可以拓展中共革命史研究的新领域,为阐释中共革命提供新的维度,进而回应中共革命史研究的热点问题。以此为基础,比较中国近代不同时期不同政治集团的技术利用情况,可以尝试一条理解中国近代史的新线索。中共革命的技术史研究具有重要的学术意义和广阔的发展前景。     

“新革命史”:由来、理念及实践北大核心CSSCI

＂新革命史＂提法的产生,有一个较长的研究与反思过程。所谓新革命史,是指回归历史学轨道,坚持朴素的实事求是精神,力图改进传统革命史观的简单思维模式,重视常识、常情、常理并尝试运用新的理念和方法,对中共革命史加以重新审视和研究,以揭示中共革命的运作形态尤其是艰难、曲折与复杂性,进而提出一套符合革命史实际的问题、概念和理论。     

中国革命史学科体系研究述要

自1985年我国高等学校将“中共党史”课改为“中国革命史”课后,史学界不少同志就中国革命史的称谓、研究对象、始讫点等有关学科体系问题,作了积极有益的探讨。现将研究成果择要述之,供同志们参考,以便推动进一步完善中国革命史学科体系的研究工作。一、关于中国革命史的称谓葛仁钧提出,应将“中国革命史”改称     

论张闻天对中共党史、中国革命史的研究及其贡献

张闻天同志是中国共产党在一个较长时期的重要领导人,是杰出的无产阶级革命家和理论家。他一生坚持不懈地研究马克思主义,并用以指导中国革命运动,同时,又十分重视中共党史、中国革命史的研究。他强调应以马克思主义观点研究和编写中共党史、中国革命史,并提出和运用了许多科学的研究方法。他对中国革命性质、形势、任务、对象、动力和重要党史人物的分析评价,为我党研究制定各个时期的路线、方针、政策,以及抵制、