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我国民间的玩具布老虎品种极多,南北各有差异,有带头虎、四头虎,双头虎、子母虎、套虎、对虎等。而制作布老虎的材料、工艺也各有千秋,因地而异,可谓千姿百态。但多数布老虎是用棉布、绸缎等纺织品剪裁,拼缝成形,内部再填以谷糠、锯末、麦桔,表面用刺绣、剪贴、挖补印染或彩绘等手法勾勒出老虎的五官、斑 相似文献
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正半个世纪前,胡爽盦先生的名气是很大的,源于中国小写意画虎无出其右者。他笔下的虎不仅仅是形似的精绝,神似的妙肖,更可贵的是每幅作品都散发出强烈的人文精神,忠勇、坚毅、无畏、果敢、刚傲、不屈不挠,这些中国人潜于灵魂的品质都默化在先生的笔墨中。先生师承近代小写意画虎开山宗匠张善孖,虽然命运多舛,但牢记师训笔耕不辍,公认他不负恩师对画虎有更深的领悟与进步。这是他以笔下之虎的精神立身的结果。 相似文献
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读县志,时常听见闽西北的虎啸。那一声声的低吼,代表着大自然的发言。虎是何等的威风啊!它暴跳,它咬人,甚至吃了人!它似乎在警告:这块土地并非人类所独有!而今,虎已成了动物园里的玩具。从谈虎色变到逗虎取乐,我为虎的远去而怅然若失,为一个物种仅余淡淡的背影而痛惜,更为那些失身于虎口的人们而悲伤。人类与虎, 相似文献
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人们通常把作奸犯科且横行霸道的犯罪分子喻为“虎”,而又把专门“打虎”、“降虎”的各类执法者纪律检查者喻之为“武松”。既有“虎”害民,当有“武松”打“虎”除害,此乃时代之要求,百姓之所望。改革年代,“武松”大多是嫉“虎”如仇打“虎”必绝者,但也总有那么... 相似文献
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一般的研究者都认为,康德的至善概念指“最高的善”和“完满的善”,而实际上这一概念还指“共同的善”和“最高的本源的善”,前者指“伦理共同体”,后者指上帝。后两种至善是前两种至善的逻辑发展。 相似文献
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彝族源于古代生活于中国西北的氐羌游牧族群。彝族崇虎尚黑,以虎为图腾的历史源远流长。中国最早的神话集《山海经》中记载甘肃古氐羌中的一支为“有青兽焉,状如虎,名曰罗罗。”古代彝族先民就有“以虎皮裹尸而焚”的习俗。这在元代李京的《云南志略》中就有明确的记载。明代陈继儒《虎荟》中也说:“罗罗——云南蛮人,呼虎为罗罗,老则化为虎”。文献中所说的“老则化为虎”,说的是彝族认为。人年老死后经火化会还原为虎。 相似文献
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彝族源于古代生活于中国西北的氐羌游牧族群。彝族崇虎尚黑,以虎为图腾的历史源远流长。中国最早的神话集《山海经》中记载甘肃古氐羌中的一支为“有青兽焉,状如虎,名曰罗罗。”古代彝族先民就有“以虎皮裹尸而焚”的习俗。这在元代李京的《云南志略》中就有明确的记载。明代陈继儒《虎荟》中也说:“罗罗——云南蛮人,呼虎为罗罗,老则化为虎”。文献中所说的“老则化为虎”,说的是彝族认为。人年老死后经火化会还原为虎。 相似文献
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正已亥岁末,庚子岁初,新冠突发,来势凶猛,举国抗疫。居家中,望窗外细雨绵绵,看远山云雾缭绕。漫步公园桃红柳绿,观湖览色春水微波。晨听潜窗鸟语,夜偶有电闪雷鸣。人常言,春光明媚、春意盎然、春色满园。我却以为,春光不止于明媚,春意不止于盎然,春色不止于满园。春,由冬而来,从寒冷而渐于温暖,由沉寂而苏醒而喧闹。春之景象,乃一岁中最丰富、最多姿的。春雷是惊雷,唤醒万物;春雨是润雨,挟 相似文献
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章太炎人性论显示出清晰的三个层次:当人因其具有"三根六欲"这些自然属性而成为自然人时,人性是无善无恶的;当自然人在社会交往活动中不断受到熏染而成为社会人时,人性是善恶兼具的;当社会人通过内在心性修养不断弃恶扬善、亲证无我而成为理想人时,人性是善的,而且是一种最高的善,一种本原意义上的善。贯穿于这三个层次之间,有一条主线,即突显人的主体性。 相似文献
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文娇 《今日中国(中文版)》1986,(2)
按中國農曆今年是丙寅年,寅属虎,故稱虎年。今年的年畫、年曆以及賀年片上,各有虎的形象。古老的習俗中常以虎威驅邪,祈求平安吉利,以至認為虎年出生的孩子(屬虎),很可能是吉星高照。虎為百獸之王,我國人民喜愛虎,因為我國有老虎——東北虎、華南虎和南亞虎三個亞種。 東北虎是現存最大的虎種,身軀一点八米左右,體重近二百公斤,體魄健美,威武雄壯。由於它生活在我國東北等較寒冷的地區,有一身 相似文献
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教育是何种善——对教育善的本质的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
"教育是何种善"乃是一个基础性的教育哲学命题,探讨该问题能为教育研究提供价值依据。善是教育存在的依据,但教育善具有特殊性,其特殊性表现在教育是通过知识的传播对个体发展和社会发展的促进上,而且它同时具有实用价值和本体价值。教育实用价值乃在于它能够为人们获得社会地位提供支持;而它的本体价值却在于对人的整体发展的促进特别是理智发展的促进上,这种善乃是一种智慧的善。 相似文献
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黑格尔的悲剧“冲突”理论以其丰富而深刻的内涵为后来的各种悲剧“冲突说”提供建设性的因素。但这一理论在西方艺术理论界被片面地发展。这种片面性表现为把黑氏的悲剧“冲突论”归结为“善——善冲突说”。英国莎士比亚专家布拉德雷在运用黑格尔理论说明近代悲剧、尤其是莎士比亚悲剧时作了这样几句解释:“悲剧冲突不仅是善与恶的冲突,而且更根本的是善与善的冲突”①美国剧作家亚培尔也明确说:“悲剧的原因是什么呢?黑格尔早已肯定,那是两种互相冲突的善与善之间的斗争。”② 相似文献