"诚信"的自律与他律研究

崇尚诚信是和谐社会建设的重大问题,如何加强诚信建设,应首先对诚信的自律与他律机制进行研究,诚信的自律与他律机制的失灵,导致了我国在许多方面出现诚信危机,严重影响社会和谐.诚信的自律与他律机制的特点和失灵,既有历史文化的原因、又有思维方式的原因,同时还有现代化的原因.重构现代诚信机制须吸取先人及外国人的经验,从多方面入手揭示诚信的自律和他律.     

媒介监督的自律和他律

现时期舆论监督承担着越来越重要的社会责任,但是对于舆论监督的监督出现真空也是不争的事实,如何强化媒介监督的自律和他律,本文进行了初步探讨.     

对道德自律与道德他律认识的综述

本文从道德他律与道德自律的概念入手,结合中外伦理学家们对道德自律和道德他律的论述,比较详细的介绍了道德他律和道德自律的联系与区别。     

从他律道德到自律道德——科尔伯格的道德类型说评介

科尔伯格把道德发展中的他律与自律称为道德判断的两种类型 ,道德类型说是其后期理论的重要发展。称尔伯格对道德判断类型的探讨包括三种主要方法 ,即发展类型方法、亚阶段方法和理想类型方法。理想类型方法又包括理想类型的内涵、他律与自律类型的区分标准以及道德类型的测量方法等具体内容。     

道德的自律与他律——以德治国漫谈之二

以德治国，关键是必须提高全民的道德水平，而如何提高全民的道德水平呢？由于道德对人们的强制力量较弱，人们对道德准则的遵从，更多地是依靠人们对道德准则的自觉遵守，而不是外在的强制力量，因而长期以来，许多人认为提高道德水平的关键是依靠人自身的修养，唯心主义甚至认为是人先天的本能。也就是说，大多数人认为对道德的遵从与提高依靠的是道德的自律而不是他律，这其实是一个误区。 　　道德标准，犹如挤在一起取暖的刺猬之间的距离，就是调剂好个体利益与群体利益之间的最佳关系：对群体利益过分张扬，影响个体的积极性，最终影…     

食品安全问题:企业的自律与他律

近年食品安全事故频发,政府部门无论从促进社会稳定和企业经济发展角度出发,还是从保障广大人民群众生命财产安全角度出发,都有义务和责任引导企业发展,充分发挥在食品安全中的监管作用。企业自身也需要严格自律,在食品安全问题上廓清是非,提高自社会责任意识。只有企业、政府、群众协调合作,才能逐渐消除食品安全隐患,维护社会的和谐稳定。     

法官的自律与他律

随着法治进程的向前推进和法官地位的日益隆起，法官这一职业已开始被社会重新定位和审视。作为纠纷的最后解决者，法官有其与众不同的价值，并由此成为司法公正的载体，所以，社会希望法官具有高于常人的道德和情操，希望法官有过人的自律意识也成为必然。然而在现有的人才选拔机制没有改革之前，在司法公正缺乏制度保障的情况下，仅仅要求法官出于内心的道德操守自律，难道不是近似于苛求吗？　　法官也是世俗中人，不可能不受到社会大环境的影响，在这个商品价值观念已经无孔不入的时代，独独要求法官出淤泥而不染，到头来只能是一句空洞…     

自律？他律？——证券交易所监管地位探讨

证券交易所，根据《证券法》第95条的规定，是指“提供证券集中竞价交易场所的不以营利为目的的法人。”各种教材都提到证券交易所是证券市场的自律监管主体之一，对证券市场发挥着与中国证监会的行政集中统一监管相互补充作用的自律监管作用。但是是这样的吗?证券交易所是当然的自律监管主体吗?笔者试从下列角度提出质疑，以求教于各大方之家。     

民营医疗机构的自律与他律

尽管民营医疗机构与公立医疗机构性质和目的不同,它更多具有"私"的性质,以及以营利为目的的追求,但是由于医患关系中的信息不对称,而且诊疗过程实际上也是一种基于科学的艺术,一种具有高度专业性且风险十足的特殊行为,因此民营医疗机构依然具有"公共"的一面,有提供高质量诊疗服务的义务,并要接受卫生、医药、工商等部门所实施的,包括许可、认证和处罚等规制手段在内的政府规制.……     

法学教育的自律性与他律性研究

在法学教育发展的历程之中 ,自律性和他律性是凸现出来的重要属性之一。自律性表明了法学教育本身所具有的内在逻辑和发展规律 ;他律性则反映了法学教育与政治、经济、文化传统之间的相互共振关系。研究并把握法学教育的自律性和他律性 ,能够增加法学教育改革的自觉性。     

高校师德建设与人文素质教育之我见

通过对我国目前高等教育中存在的问题以及师德滑坡现象的分析 ,阐明要加强学生的人文素质教育 ,必须加强师德建设的重要性。     

浅谈我国新闻媒体自律机制的完善

本文在分析和借鉴英美媒体大国在新闻媒体自律方面经验的基础上,分别从新闻媒体行业自律、新闻媒体内部自律以及新闻媒体人的自律三个角度对我国新闻媒体自律机制存在的问题加以分析,并对如何完善我国新闻媒体自律机制进行了探索。     

弘扬延安精神 加强高校师德建设

延安精神是坚定的政治信仰、不怕困难、顽强拼搏、无私奉献的革命精神,新时期大力弘扬延安精神对于加强高校教师的师德建设具有重要意义。     

新形势下加强高校师德建设的途径

高校是人才培养的重要基地,教师是学生成长的引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平是教师素质中最重要的素质,它直接关系到高校的办学水平,更关系着学生的健康成长。在新形势下,市场经济观念不断冲击着传统师德,教师的思想观念也趋向多元化,价值取向趋于多样化,这都给高校师德建设工作带来了新问题、新挑战。     

实施素质教育必须加强师德建设

社会需要培养一大批思想品德好、动手能力强的建设者和接班人,实现这一目标的途径是学校的教育培养,因而学校必须有一支师德高尚的教师队伍。因为教师是教育教学活动的组织者,素质教育主要是通过教师的教学活动最终实现的。教师是素质教育的决定性因素,实现素质教育,教师必须加强师德建设。     

创新师德建设 培育世纪新人

强化教师职业道德,建设一支高素质的师资队伍,既是实施科教兴国宏伟战略目标的需要,也是教师个人安身立业,实现人生价值的需要。新的时期,时代在传承历史的基础上又赋予师德以新的内涵,新的使命和新的建设要求。本文力求在师德建设上如何走出误区,明确意义以及创新师德建设的途径上作一探讨。     

社会信用体系建设中的自律异化与合作治理

社会信用体系是一切社会行为取得有效性甚至合法性认同的根本支撑。然而,国家的社会信用体系却不断地受到各种破坏诚信事件的干扰。这实际上是法律系统与社会生活的断裂导致了社会共识的缺乏,从而引发自律滥用的异化现象。这种异化现象的推动者是法律理性主义掩盖下的机会主义。因此,治理的出路在于修复法律系统与社会生活之间的断裂,并适度地抑制机会主义的过度泛滥,这需要国家与私人之间的合作,取得社会共识,从而为法治建设奠定基础。     

高校青年教师师德建设与社会主义核心价值体系教育

本文从社会主义核心价值体系教育层面来审视思考高校教师的师德建设。从社会变革、教师价值观念转变、分析了当前高校青年教师师德存在的问题，阐述了新时期师德发展的社会文化背景、时代特征以及新的内涵；提出了用社会主义核心价值体系教育引导师德建设的思想共识。