尊重人民主体地位

十七大报告站在时代的高度强调指出：“要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切丁作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”我们要深刻领会这一重要论述的内涵意义，结合开展深入学习实践科学发展观活动，不断提高为人民服务的本领，切实做到坚持以人为本，尊重人民主体地位。     

简论尊重党员主体地位

尊重党员主体地位，是马克思主义唯物史观在党内生活中的具体运用，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是发展党内民主的基本前提，也是由我们党的基本属性所决定的。当前，尊重党员主体地位，应当从确立党员的主体意识着手，把尊重党员主体地位写入党章，并逐步试行党代表竞选，使党内民主真正运转起来。     

宣传形势教育

当前,我国正处在改革发展关键时期,社会热点难点和人们关注点的问题明显增多,推进理论大众化,解疑释惑、统一思想、凝聚力量的任务十分繁重。希望认真总结《辩证看务实办》等优秀通俗理论读物的成功经验,坚持马克思主义世界观和方法论,坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活,紧紧围绕干部群众普遍关注的重大问题和群众身边的实际问题,全面辩证地分析怎么看,科学务实地阐明怎么办,     

应学会尊重社会分工

社会主义社会是建立在社会化大生产基础上的,而社会化大生产的基本特征就是社会的平等分工。要学会尊重社会分工,首先应学会尊重他人的权利,以及善于保护自己的权利与严格履行自身的义务;其次,必须学会尊重任何组织与个人的相对独立性;再次,必须学会平等对待任何组织与个人;第四,必须学会尊重社会的多元化与多样性。     

主体意识和公民意识

一、"主体我"对"客体我"的认识与评价 当自觉主体对外部世界有了较清晰的价值认识之后,就会更加积极地定位于自觉意识的努力表现中.自我认识是我们对自己的主观评价,是"主体我"对"客体我"的认识与评价,这种评价不应该过高或过低,否则都会带来消极影响,产生持久性的心理问题甚至心理疾病.     

漫说主体意识

何谓主体?主体指的是事物的主要部分。主体意识就是:我们在考虑问题时,要把主要的方面放在第一位;无论何时何地做何事,都要牢牢地把握住主要的方面。道理虽然是这么说,而且人人都能理解、接受,但是,在实际生活和工作中,主次倒置的现象却时有发生。试举两例:一是古代的。中国有句成语,叫买椟还珠。典故来源于《韩非子·外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠,郑人     

尊重党员主体地位 充分发挥主体作用

上海大众汽车有限公司成立于1984年，是一家生产轿车的中德合资企业，上海汽车和德国大众各占50％股份。目前具有50万辆的产能，员工近14000名，是我国最大的轿车生产基地之一，产品市场保有量列全国第一。近年来，我们创新党建工作模式，凸现党员主体地位，体现党员个体活力，有力地推动了企业和谐稳定持续发展。     

尊重和坚持党员主体地位

强化党员主体意识。党员是构成党的肌体的细胞，维系着党的生命。只有细胞健康活跃，党才会有生命力。党的十六大提出把保障党员民主权利作为发展党内民主的基础，并通过修改党员权利保障条例等一系列措施来落实和发挥党员的主体作用。2004年正式颁布《中国共产党党员权利保障条例》，对党员的知情权、参与权、选择权和监督权等各项权利作了具体、规范的规定，对党员权利的保障措施作了进一步完善，对党的各级组织、     

扶贫帮困也应尊重民意

现在各地都在关注民生问题,关注贫困群体的生活现状,各级部门也纷纷伸出缓助之手去帮助他们。于是,我们经常能在报纸上、电视里看到这些扶贫帮困的消息。但笔者却发现,在这些活动中,唱主角的老是3样救助品:面粉、清油和一些不多的救助金,而这些物品从根本上解决不了贫困户的问题。虽     

教育改革应尊重历史规律

我们高校最大的痛苦即缺少相对持续稳定且行之有效的办学准绳。不断地推倒重来又不断地整顿纠偏,乃至形成周而复始的恶性循环。人们只有在尊重历史规律的前提下,才有可能实现超越。     

怎样开展形势教育

一是紧紧围绕经济建设这个中心做好形势教育工作。党的十五大对我国跨世纪发展作出了全面部署。“两会”也确定了今年国民经济增长目标,提出了一系列重大改革措施。形势教育要大讲十五大精神、大讲“两会”精神,把人们的思想统一到中央的精神上来,把力量凝聚到完成今年的各项任务上来,引导人们面向未来,迎接挑战,做好工作,促进经济持续发展。二是紧紧围绕庆祝建国50周年这件大事做好形势教育。新中国成立以来特别是改革开放20年来,我国发生了翻天覆地的变化,这是我们进行形势教育最生动、最有说服力的教材。要抓住这个契机,大讲50…     

学校应确立以学生为主体的科学发展观

中共十六届三中全会提出了科学发展观,并把它的基本内涵概括为"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展",以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展.     

学校应确立以学生为主体的科学发展观

中共十六届三中全会提出了科学发展观,并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展”,以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。     

尊重学生个性平等对待学生

目前，作为思想教育工作者，特别是学校思想教育工作者，对他们的教育对象——青少年学生，都会发出这样的感慨：现在的学生的思想品德大多不如他们那个年代的学生，觉得现在的思想政治工作难做，即使做了工作，也收效甚微，抱怨现在的学生素质差。     

对外开放中的主体意识

我们在这里所说的主体意识，是指自主自决，坚持社会主义基本制度，从自身特点出发创造适合于中国国情的发展模式与道路，以发展壮大自己的意识。在世界古代文明史上，华夏文明占有重要地位。她与世界的其他文明并生共存，独立发展，相互交流，既表现了很强的融合能力，更显示了鲜明的主体意识。起源于印度河与恒河流域的佛教传入中国，不仅没有使中国佛化，反而被中国化了。在近代，面对西方文明咄咄逼人的进攻，中华民族依然坚持“西学为体、中学为用”的原则，学习西方，发展自己。新中国建立后，我们党一直强调独立自主，自力更生，坚持…     

尊重学生个性 平等对待学生

目前,作为思想教育工作者,特别是学校思想教育工作者,对他们的教育对象——青少年学生,都会发出这样的感慨:现在的学生的思想品德大多不如他们那个年代的学生,觉得现在的思想政治工作难做,即使做了工作,也收效甚微,抱怨现在的学生素质差。其实,随着社会的发展,学生的思想品德现状不可能再停留在上一世纪的水平,他们的身心特点也会随着社会的发展而变化。所以,笔者认为作为一名思想教育工作者,我们的教育管理方法也应随之而改变,才能跟得上形势的发展。目前我们的思想品德教育要取得较好效果,就必须摒弃师道尊严的灌输式的教育方式,并尽可能…     

尊重党员主体地位保障党员民主权利

推进党内民主建设，需要多方面的努力，其中以尊重党员主体地位，保障党员民主权利为着力点是一个很重要的方面。也是摆在各级党组织面前的一个新课题。本文从推进党内民主建设角度，初步探讨尊重党员主体地位保障党员民主权利的路径。     

积极探索尊重党员主体地位的有效途径

尊重党员的主体地位,是政党现代化和党内凝聚力的重要表现，它能有效地促进党内民主水平的提高，是党的组织和党员队伍充满蓬勃生机的关键所在。因此，探索尊重党员主体作用的有效途径具有特别重要的现实意义。     

尊重党员主体地位 推进党务公开

探索党内民主建设的途径和方式，对于不断完善党内民主制度，充分发挥党的创新活力具有重要意义。