城市精神与大学生素质文明的研究

本课题通过对上海市8所普通高等院校大学生进行问卷调查和个别访谈,分析了当前大学生素质文明现状及城市精神对大学生索质文明的要求,当前大学生对城市精神的理解与认同程度,以及当前大学生素质文明存在的问题.在此基础上,提出了科学评价大学生素质文明,深化大学生素质文明实践教育,健全大学生素质拓展计划,构建大学生素质文明测评体系以及在大学生中培育和塑造城市精神等对策措施.     

文明交通素质教育探析

在涉及行车安全的诸多因素中,驾驶员的文明交通素质是影响现代交通的主导因素。不文明交通行为具有广泛性、持续性、波动性,决定了文明交通素质教育的重要性、长期性、反复性,需要从加强对道路交通法律法规的普及教育,树立法制观念;严格执法,公正执法;各级机关、企事业单位,管理要严格,素质教育要到位;积极探索私家车辆管理与素质教育的新模式等多管齐下,才能提高文明交通素质教育的实效性。     

从择业看素质--河北省大学生择业状况与大学生素质现状调查报告

学生在择业过程中的观念、行为和对就业前景的看法能较大程度上反映出他们目前的素质状况和高校的素质教育现状.调查显示57.1%的学生择业过程中是凭自己的真才实学找到的工作,就业时选择"挑战性强,有发展前途"的占35.8%.在对自己专业和能力等素质的评价中,只有10.5%的学生认为自己在专业知识方面不够好,51%的学生认为自己应用性技能非常欠缺.与此相关的在"当前大学教育中存在的主要弊端"一项中,52.1%的学生认为社会实践少,45.8%的学生认为教学方法僵化.     

传递交通文明正能量

“遵守交通信号,安全文明出行”,这是道路文明的基本要求,也是现代人的公共文明行为准则。在道路上,只有做到行人、非机动车、机动车各行其道、遵章守纪,才能实现道路安全畅通。现实却是,行人抱怨司机横冲直撞,甚至把斑马线变成死亡线;司机则怨声载道,认为行人不遵守交通规则,随意行走制造危险。     

90后大学生综合素质状况分析与对策

为了更好地掌握90后大学生综合素质状况,有的放矢地开展育人工作,2013年11月,我们进行一次关于90后大学生综合素质情况问卷调查。调查中显示,90后大学生综合素质总体情况良好,但还存在诸多问题,需要加强和改进。     

马克思主义生态文明思想与大学生生态文明教育

马克思主义生态文明思想的核心是注重人与自然、人与社会、人与人的和谐,把人的全面解放与社会的解放、自然的解放统一起来。大学生是未来社会发展的中坚力量,他们能否把生态文明作为自觉的理念,能否形成具有健全的生态道德人格,将直接关系到生态文明建设的成败。因此,对大学生开展生态文明教育的意义重大。马克思主义生态文明思想不仅是大学生生态文明教育的重要理论资源,而且是实现大学生的全面发展和素质全面提高的重要指南。     

楷模对大学生思想道德素质引领作用调查分析

本文通过对大学生心中楷模展开调查,发现并分析了楷模对大学生思想道德素质引领作用发挥的制约性,在此基础上,从家庭、社会、高校三个维度对提升楷模的引领作用和提高思想道德素质所负有的不同职责予以论述。     

大学生素质拓展计划实施现状的调查与研究

大学生素质拓展计划虽然推出了五年多，但通过在全国高校范围内的调查发现实施现状并不乐观。这一计划在实施的范围、实施的深度和实施的方法上还存在一些问题。正确处理好一系列的关系，可以扩大实施的范围，拓展实施的深度，转变实施的方法，从而收到良好的效果。     

试论当前大学生道德文明建设

加强大学生道德文明建设,是高校社会主义精神文明建设的重要内容。当前大学生在道德文明上既有成熟、健康的一面,又有幼稚及非健康的因素。因此,需要校园各部门紧密配合与协作,不断研究新情况,采用新方法,开辟新领域,探索新途径,进行卓有成效的思想政治教育,使大学生思想品德建设达到新阶段。     

高校大学生生态文明教育浅析

高校在生态文明教育中,要注重教育科学规划,普及和提升师生生态文明理念,深化生态文明教育内涵,创新教育手段,多渠道、多途径加强生态文明教育,增强生态文明教育的效果。     

太原市城区线路行车延误调查报告

通过对太原市城区21条线路行车延误调查数据的统计与分析,剖析了太原市城区行车延误的具体原因及特征,据此提出太原市交通管理与规划的措施和建议。     

浅析大学生的素质教育与就业

素质教育是当前教育改革的主导方面。积极推进素质教育,培养和造就适应新时期社会发展需要的高素质人才,是摆在高校教育工作者面前的一项重大课题。文章针对当前大学生就业压力不断增大,就业形势比较严峻的情况,就如何通过加强素质教育,提高大学生自身的综合素质,向社会提供合格的有用人才,促进大学生顺利择业与就业进行了探讨。     

关于利用思想道德修养课进行素质教育的思考

思想道德修养课是系统的对大学生进行马克思主义理论教育和思想道德修养教育的主要渠道和基本环节,是社会主义大学的本质特征之一,是每个大学生的必修课程。思想道德修养课是实施素质教育的载体。素质教育的内容,必须落实到课堂教学的全过程中,直接化解到每一个教学环节。为此必须更新教育观念,努力探索在思想道德修养教学中实施素质教育的新路子。     

浅论构建适应素质教育的高校学生工作体系

随着高等教育的改革和发展,学生工作需要面对新形势,从全面型培养目标、服务型工作方法、专家型工作主体三个角度树立适应素质教育需要的学生工作理念,从组织体系、服务体系、信息体系三个方面构建新的学生工作体系。     

国防教育与大学生综合素质培养

国防教育不仅具有增强大学生国防观念的功能,而且有利于提高大学生的综合素质。通过国防教育,可以培养和升华大学生的公民素质、政治素质、道德素质、身体素质和心理素质等。要规范大学生的国防教育,提高大学生的国家安全意识,搞好军训工作,使之制度化、长效化。     

大学生社团参与的调查与研究

为了更好地做好高校社团工作,文章以宁波某高校的大学生为样本进行了问卷调查,在分析大学生参与社团的情况、大学生加入社团和退出社团的原因的基础上,对今后高校社团建设提出相应的对策。     

关于在校大学生政治参与状况的调查分析

政治参与能力是现代公民的一项基本政治素质,也应是大学生群体的素质要求之一。对在校大学生政治参与调查结果表明,大学生政治参与呈现出总体良性发展,表现为:良性的政治认知、积极的参与态度、鲜明的参与主体性和独立性等。但局部也存在着“政治冷漠”现象、参与动机的功利化等不良倾向。     

公安院校大学生专业承诺现状调查研究

从某公安部属院校随机抽取了206名大学生进行调查,目的在于了解公安院校大学生的专业承诺状况。结果表明,公安院校大学生的专业承诺处于中等偏上的水平;不同性别学生专业承诺的差异不显著;不同籍贯学生专业承诺的差异不显著;刑侦类专业的学生在继续承诺上得分显著高于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在专业承诺及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生;理想型入学动机的学生在情感承诺上得分显著高于就业型入学动机的学生。     

略论大学生择业应具备的心理品质

大学生在双向选择的就业过程中,保持良好的心理状态,确立合理的就业目标,承认客观现实,主动适应社会,克服各种心理障碍,在挫折面前自强不息,以积极向上的心态进取不止,就会在择业的道路上实现自己理想的就业目标.