浅论马克思主义党员主体地位理论的中国化

党员在党内生活中的主体地位是马克思主义党建思想早已明确的问题,中国共产党在自身建设过程中,非常重视党员主体地位的问题,在中国革命和建设的过程中,提出发展党内民主,尊重党员创新精神,通过制度建设保障党员权利等论断,这反映了党对马克思主义党员主体地位理论的逐步认识和中国化的进程。胡锦涛总书记明确提出了＂尊重党员主体地位＂的论断,深化了＂党内民主是党的生命＂科学论断的内涵,是党员主体地位理论的中国化的新成果,为进一步推进党的建设明确了基本原则和努力方向。     

邓小平党员主体地位思想的基本内涵及现实启示

邓小平的党建理论中蕴含有对党员主体地位问题的深刻理解,其丰富的思想内涵体现在:分清党组织与党员的正确关系,明确了党员的主体位置;申明民主和集中的有机统一,指出了党员发挥主体作用的正确导向;诠释保护和扩大党员民主权利的意义,完满了党员的主体权利;呼吁解决制度问题,强调了发扬党员主体精神的制度保障;倡导贯彻群众路线、克服官僚主义,提供了尊重党员主体地位的有力措施。     

试论党员主体地位的理论源流和中国化

中国共产党的党员主体地位理论,是马克思主义政党学说中国化的成果。尊重党员主体地位,保障党员民主权利,是党建理论和实践上的一个重大突破和创新。     

试论尊重党员主体地位与保障党员民主权利

尊重党员主体地位与保障党员民主权利紧密相关,互为关联。保障党员民主权利是尊重党员主体地位的关键和根本;尊重党员主体地位是党内民主建设的永恒主题;尊重党员主体地位,必须深入推进党内民主建设,完善党员权利保障机制。     

试论党员主体地位是党员权利和义务的统一体

中国共产党的第十七次全国代表大会第一次明确提出尊重党员主体地位,保障党员民主权利。党员主体地位的本质是党员权利与义务的统一,履行义务是行使权利的基础,行使权利是履行义务的保证,因而实现党员主体地位必须将党员权利与义务结合起来。     

保障党员民主权利与党员主体地位论析

党员在党内实际的地位和作用,反映着政党的性质及其基本价值取向.切实保障党员民主权利,充分发挥党员的主体作用,是推进党内民主建设,实现党内和谐的关键环节.本文围绕保障党员民主权利与党员主体地位问题,以尊重和维护党员主体地位为切入点,着重探讨了保障党员民主权利与实现党员主体地位的路径选择.     

邓小平与马克思主义法学中国化

马克思主义法学中国化是马克思主义中国化的重要组成部分。在马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃中,作为改革开放和现代化建设总设计师的邓小平贡献卓著。邓小平的民主法治思想是对马克思主义法学理论的创新与发展,推进了马克思主义法学中国化。     

尊重党员主体地位保障党员民主权利

推进党内民主建设，需要多方面的努力，其中以尊重党员主体地位，保障党员民主权利为着力点是一个很重要的方面。也是摆在各级党组织面前的一个新课题。本文从推进党内民主建设角度，初步探讨尊重党员主体地位保障党员民主权利的路径。     

保障落实党员民主权利是实现党员主体地位的根本

保障党员民主权利，尊重和实现党员主体地位已经成为目前必须要解决的重要问题。本文在深入分析党员主体地位与党员民主权利的内在关系的基础上，指出了党员民主权利的保障和行使过程中出现的一些主要障碍因素，提出要通过具体措施来保障落实民主权利，从而在根本上实现党员在党内的主体地位。     

关于党员主体地位的思考

针对当前党员主体地位问题的现状,要大力推进党内民主,维护党员的民主权利,充分保障和尊重党员的主体地位。     

陈云对邓小平理论的重要贡献及其启示

陈云对邓小平理论的贡献包括对邓小平理论主体能动性的重要贡献和对邓小平理论部分重要内容的重要贡献两个方面。党和国家的指导思想应该集中全党和全国人民的智慧,始终“坚持有错必纠的方针”和不唯上、不唯书、只唯实,是陈云对邓小平理论重要贡献对当代中国政治的启示。     

论邓小平理论的精髓

解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。它是邓小平理论的逻辑起点和基石;它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程;它闪现在邓小平每一个新的理论观点中;它始终是我们党永葆蓬勃生机的法宝。     

邓小平社会主义本质论的人本思想

邓小平社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容,其中包含着丰富的人学内涵。社会主义本质论充分肯定了人民是目的,社会主义本质论充分肯定了人民的主体性作用,社会主义本质论对人的主体性建设有其内在要求。     

试论邓小平的外交思想

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邓小平与中共历史学研究综述

邓小平与中共历史学的关系,学术界已表现出越来越多的关注。20世纪90年代以来,一批研究成果陆续发表,在若干重要问题上取得进展。邓小平拓展了中共历史研究的领域和视野。邓小平的人物评价方法是中共历史研究方法在评价人物时的具体运用。     

邓小平对推进马克思主义时代化的贡献

邓小平对推进马克思主义时代化的贡献主要体现为：阐明了马克思主义时代化的必然性;对当今世界和中国的时代特点进行了科学判断,为马克思主义时代化提供了根本前提;将马列主义、毛泽东思想的一些基本观点时代化,为马克思主义时代化树立了光辉典范;指明马克思主义时代化的路径。     

邓小平理论发展观的认识论、价值论和实践论

邓小平理论中的一个重要组成部分是关于"发展"的思想。在邓小平理论的科学体系中始终贯穿着解放思想、实事求是的认识论,"三个有利于"的价值论,党的基本路线的实践论。这三方面既是邓小平理论科学体系的精髓、基础和灵魂,也是邓小平理论科学发展观的三条主线,它们分别回答了怎样认识社会主义、建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义这三个层面上的问题。把握这三条主线,对于我们认识和实践邓小平理论有着重大的意义。     

邓小平的社会主义新农村建设思想研究

邓小平从中国国情出发,创建了一个相对完整的社会主义新农村建设思想体系。当前,认真学习、研究和运用邓小平社会主义新农村建设思想,对搞好我国社会主义新农村建设具有重要的现实指导意义。     

毛泽东与邓小平的青年观比较

毛泽东与邓小平在对待青年和青年问题上都有过一些真知灼见,其青年观的基本点是一致的:都非常重视青年的地位和作用;提倡大胆起用青年;正确概括了青年的个性特点;认为青年是需要培养教育的;青年应该把坚定的政治方向放在首位。不仅如此,邓小平还对毛泽东的青年观有所发展,这主要表现在:实现了青年培养目标由“红”到“全面发展”,青年成才道路由“学习与生产劳动相结合”到“产学研相结合”,青年的引导力量由“榜样引导”到“是非利害引导”这三个转变。