在优化学校环境中渗透心理健康教育

学校环境是影响青少年学生身心健康的重要因素。学校环境包括学校物质环境和心理环境,它们都直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,优化学校的物质与心理环境,可以为学生的心理健康发展提供平台,从而真正实现学校心理健康教育的目的。     

生命教育——当前学校教育的当务之急

在目前全国自杀人数正不断增加,青少年生命意识淡薄现象日益严重的现实面前,我们有必要推行生命教育。生命教育的开展,首先应在学校教育中大力推行生命教育的理念,其次应明确生命教育的内涵。进行生命教育不但可通过对学校教育课程的渗透,还可通过推行学校教育社区化,让社会各界参与对学生的生命教育。     

浅论环境会计信息的披露

环境会计信息披露是环境会计最主要和最基本的问题。随着经济的迅速发展,对自然资源的消耗加剧,而在环境管理方面未能同步赶上,致使环境污染日益严重。这种严峻的环境形势是企业忽视环境管理所造成的。因此,如何进行环境会计信息披露,揭示环境资源的利用情况、环境污染的治理情况,是消除严峻环境形势的亟待解决的问题。     

知识经济时代下的学校教育

本文主要阐述随着经济全球化和知识经济时代的发展 ,将面临着对学校的教育模式带来了根本性的变革。并提出了在知识经济和信息社会相伴相生的环境下 ,改变传统的教育和教学方法的要求。     

学校犯罪预防教育透视

学校属于初级与次级犯罪预防教育机构,是犯罪预防体系的重要环节,正取代家庭犯罪预防的某些功能,发挥着专门机构无法替代的作用。这些作用可以从一般预防、虞犯预防、矫正预防以及物质预防等方面体现出来。在犯罪预防模式中,必须充分发挥教师的潜能。教师在这方面扮演着鉴别和处理问题学生、避免标签化等关键角色。为实现犯罪预防计划,学校的校长必须认识到预防学生犯罪的重要性,并有计划地对老师进行教育训练,同时还要整合社会多种资源,以形成预防犯罪的合力。     

人性成长与学校教育

教育已被公认为是影响人及人性成长的最重要因素之一,然而,现今社会的人性状况并不理想甚至出现普遍倒退倾向,以致人性世界黯淡。在社会转型时期,面对人性非健康成长甚至发生不同程度的异化、扭曲,美好人性的普遍缺失、沦丧,不得不反思和检讨我们的学校教育。只有发展科学化、人性化、理想化的学校教育,才能矫正、净化现实的人性,使黯淡的人性世界光明起来;才能预防人性扭曲异化,让美好的人性普遍张扬起来。     

学校心理健康教育保障机制之构建

随着经济的发展以及人类社会的进步,人们开始认识到学校心理健康教育的重要性,并采取许多积极有效的措施来加强学校心理健康教育工作。但由于学校心理健康教育工作在我国发展较晚,因此存在诸多不足,尤其是学校心理健康教育工作的保障机制不够完善。本文就围绕学校心理健康教育保障机制的构建展开论述,并提出建立健全学校心理健康教育保障机制是促进学生个性全面发展、学会适应生存、开拓进取、充分发挥自身潜能、增强其社会适应能力的主要保障。     

中央苏区时期的学校与思想政治教育

中央苏区时期学校教育的干部教育和普通教育中的小学教育,是该时期学校教育形式中的两种主要形式。而这两种教育形式中的思想政治教育内容十分丰富,尤其是在课程设置、教材选择、教学方法等方面体现了十分明显的马克思主义大众化色彩。正因为它们突出的效果和经验,也使得我们今天在学校教育中进行思想政治理论教育时有可资借鉴的范本。     

简论布依族地区学校教育的产生及发展

本文论述了布依族地区学校教育的产生和发展历程及其对布依族发展的重要作 用     

浅论环境会计

环境会计是新兴的会计分支,反映了人们对自身活动的反思,环境会计将传统会计主体的外部因素引入会计核算当中,既考核外部环境对经济主体的作用,也反映经济主体对外部环境的影响。本文从环境会计产生的环境入手,指出了传统会计模式的局限性,介绍了环境会计的主要要素内容,探讨了在环境会计实施中需要注意的问题。     

价值教育与学校共青团职责略谈

价值教育是现代学校的基本任务,作为社会主义学校的重要组成部分,学校共青团应自觉担负起青少年价值教育的重要职责。为更好履行价值教育使命,学校共青团应该力求做到：准确把握价值教育的基本内涵;牢牢抓住政治价值共识这个根本目的;紧紧围绕价值冲突这个关键点;优化价值教育方法;加强学习,大力提升教育者自身价值素养。     

台湾学校生命教育及其对大陆高校生命教育的启示

在我国社会转型时期,高校大学生轻生现象正成为一个比较突出的社会问题,需要加强大学生生命教育。台湾学校生命教育在教育目标、教育内容及教育途径和方法上都有自己的特点。借鉴台湾学校生命教育,对加强大陆高校的生命教育有一定启示意义。     

论学校教育主导作用实现的条件

传统观念认为,学校教育作为教育的主要形式,在宏观和微观上分别对社会经济发展和个人的发展起着主导作用。在信息化社会,学校教育要实现它在上述两方面的主导作用,需要一定的条件。本文试就学校教育主导作用实现的条件作相关论述。     

谈师德对校园环境和社会环境的影响

师德作为职业道德对校园环境和社会环境会起到潜移默化的影响。在校园环境中 ,师德会影响到学风、学术、学生。通过校园环境投入社会环境的优秀人才 ,能以他们从高尚师德中受到的感情启迪 ,去影响他们在社会大环境中的各个小环境。在大力提倡素质教育和以德治国的今天 ,为国家担当培养建设人才重任的人民教师 ,必须具有高尚的师德     

我国环境教育的立法思考

环境教育是提升公民环境意识和促成其具有保护环境行为的重要教育领域,但是中国的环境教育还存在许多问题,而实现环境教育的立法无疑是克服目前环境教育缺陷的重要途径。因此我国环境教育有很强的立法迫切性,同时以国外良好的环境教育发展实践和我国目前的政治、经济、社会、法治来看,环境教育立法也存在较现实的可行性。我国未来的环境教育立法应该在借鉴国外先进立法经验的基础上,注重可持续发展的理念,制定完善的环境教育法律制度,实现环境教育长期稳定的发展。     

学校教育视野下的非物质文化遗产传承研究

目前我国民族地区学校教育在传承非物质文化遗产中存在着忽视非物质文化遗产的整体性、与现代生活的联系以及传承人的培养等问题,对这些问题进行原因探析,有助于实现学校教育和非物质文化遗产传承的有效融合。     

论学校消防安全教育的现状和对策

学校消防安全教育就是通过学校这个载体,把消防安全知识传播给学生,从而使学生增强消防意识,提高自防自救本领,它对预防和减少火灾有着重要意义。     

为了环境的教育——以思想政治教育促进环境教育的情感化

卢卡斯教授的环境教育模式分为＂关于环境的教育＂、＂在环境中教育＂以及＂为了环境的教育＂,其中,＂为了环境的教育＂是较为重要却在各国没有得到足够重视的环境教育的重要环节。在＂为了环境的教育＂中,思想政治教育应当承担起培养受教育者的环境价值观和环境道德感的重要任务。     

美国学校就业教育及其对我国的启示

本文在对美国学校特别是高校毕业生就业工作考察的基础上,归纳了美国学校就业工作的特点,并与我国高校的就业工作进行比较,同时提出相关建议以供参考。