以史为镜、以史明志,知史爱党、知史爱国

一 各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国.要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物.这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书.     

党史国史教育融入“中国近现代史纲要”路径研究

党史国史是高校思想政治教育的理论宝库。在高校近现代史纲要课程上开展党史国史教育,可以推动青年大学生正确认识社会发展规律,培养知史爱党、知史爱国的正确价值观和历史观。将党史国史融入近现代史课程,需要强化近现代史纲要课程学习的过程,整合教材,进行专题教学;配合四史教育,加强历史认同;理论与实践相结合。推进党史国史文化的进一步研究,拓宽党史国史传播平台。     

学习陈云对待历史问题的正确态度和方法北大核心CSSCI

党的十八大后,以习近平同志为总书记的党中央高度重视、大力提倡认真学习和正确认识党史国史。学习陈云对待历史问题的态度和方法,显得尤其重要。陈云不仅一生与党史国史息息相关,而且十分重视和关心党史国史的研究、宣传、教育工作。     

以史为镜、以史明志 知史爱党、知史爱国

正一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。(2013年3月1日在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话)     

学党史,牢记习近平6个“妙喻”

各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。——2013年3月1日,在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话.     

学习陈云对待历史问题的正确态度和方法

<正>党的十八大后,以习近平同志为总书记的党中央高度重视、大力提倡认真学习和正确认识党史国史。学习陈云对待历史问题的态度和方法,显得尤其重要。陈云不仅一生与党史国史息息相关,而且十分重视和关心党史国史的研究、宣传、教育工作。他在对党史国史工作给予指导的过程中,回答了许多人们长期弄不清楚的疑难问题,提出了许多对人们具有启迪意义的精辟见解,给人们树立了许多运用历史唯物主义立场、观点、方法解决实际问     

深入进行艰苦奋斗和新时期创业精神教育

深入进行艰苦奋斗和新时期创业精神教育《决议》指出：“在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。”“要在广大干部群众中深入持久地进行艰苦创业精神的教育，引导人们正确认识国情，正确认识建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性，牢固树立勤...     

强化政府行为 部门密切协作

国务院决定开展的第一次全国经济普查，是党中央、国务院为正确认识国情，准确把握国力，科学制定国策而采取的一项重要措施，如何按照国务院通知精神，高标准、高质量、高效率地做好第一次全国经济普查工作，是各级政府、各级普查机构和广大社会公众普遍关注和认真研究的问题。     

认真做好经济普查现场登记工作

第一次全国经济普查是我国进入21世纪后进行的一项重大国情国力调查，是党中央、国务院为正确认识国情、准确把握国力、科学制定国策而采取的一项重要举措，也是编制“十一五”计划的重要依据。当前，就我省而言．正处于加快推进老工业基地振兴，实现“努力快发展、     

“发人之未发、言人之未言”——读《国史札记·史论篇》

<正>《国史札记·史论篇》是林蕴晖继去年出版的《国史札记·事件篇》之后的另一部研究国史、党史的扛鼎之作。两部著作虽都以国史札记为名,实则探讨的是新中国成立后中国共产党的若干重大历史事件和理论问题。二者区别     

中国当代社会史研究的学术视野与问题意识

中国当代社会史是国史(即中国当代史)的分支史,是与国史中政治、经济、文化、外交等部分相并列的社会方面的历史,是国史研究不可或缺的组成部分。作为一门专史,它不     

树立正确的历史观是学习党史国史的重要前提

习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。”6月25日，他在中共中央政治局第七次集体学习时强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。学习党史、国史特别是新中国历史，是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要精神源泉。学习党史、国史，必先要有一个正确的历史观。     

在“两学一做”过程中不断坚定共产主义理想信念

中国目前最大的国情是处于并将长期处于社会主义初级阶段。在社会主义初级阶段,正确认识国情,树立坚定的理想信念,才能脚踏实地地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。     

从国史与党史研究的关系中认识和把握三大研究主题

正国史研究与中共党史研究具有差异性,但不是截然分离的,表现出一种"和而不同"的特征。当前,关于当代中国的理论研究存在三个相互联系的研究主题:一是关于中国特色社会主义道路、理论体系与制度,二是关于改革开放历史经验,三是关于"四个全面"战略布局。国史与中共党史研究是与这些领域研究最为直接的基础与应用研究相结合的两个学科。鉴于国史研究与中共党史研究在研究对     

找准新时期党史研究着力点为党和政府提供重要资政服务

2013年6月25日，习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是我们坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”在世界大发展、大变革、大调整的时期，在世情、国情、党情发生深刻变化的情况下，党史工作只有即时跟进，积极开展服务大局、贴近现实的专题研究，才能真正发挥鉴今、资政的作用，服务于改革发展稳定大局。     

调查研究、认识国情是古田精神的重要组成部分

古田精神的内涵和本质需要作更加深入的研究与探讨。但我认为,可以把"调查研究,认识国情"作为古田精神的重要组成部分来考虑。 正确认识国情,是制定党的路线方针政策的基本前提,也是中国革命摆脱困境、走向胜利的重要保证。大革命失败后,中国共产党面临的两个带根本性问题是要不要坚持革命?以及如何坚持革命?当时,各地党组织     

国史研究要以科学、敬谨的态度对待

研究中华人民共和国国史如同研究党史一样，必须秉持求实、谦恭、科学的态度。以毛泽东为代表的党的第一代领导人是中国共产党的缔造者，也是新中国的缔造者，是中华人民共和国的元勋.     

近十年国史学理论问题研究进展

国史学理论作为对学科深层次的认识和反思,在国史学“三大体系”构建中居于重要位置。近十年来,国史学理论问题在中国历史学领域以及马克思主义理论、政治学领域内被越来越多的学者所关注,已成为国史研究中逐渐趋热的学术话题和关注点,由此呈现出许多研究新成果和研究新思路,奠定了国史学科深化研究的理论基础。整体来看,当前国史学理论研究取得了很大进展,但仍滞后于学科的整体发展和要求。未来要形成独具特色的学科理论研究模式,推动国史学“三大体系”构建并走向全面发展,应进一步强化国史研究的学科自觉和理论自觉,不断创新研究的视角和方法。     

论学习实践科学发展观与国史研究

一科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。国史研究作为中国特色社会主义哲学社会科学的重要组成部分,科学发展观为其建设和发展指明了前进的方向。编纂和研究国史,     

论“中国近现代史纲要”课教学的全球地方化向度

马克思世界历史理论启示我们,近现代史教学须重视全球地方化向度。作为高校思想政治理论课的核心课程之一,"中国近现代史纲要"课教学尤需以地方化的教学行为培育学生的全球化思维,从全球和地方的双重视角审视国史、国情,方能不断增强针对性和实效性。